Consolidation des savoirs 3101

FRA-3101-1 : Consolidation des savoirs - version A
Consolidation des savoirs
FRA-3101-1
A
Nadia Lizotte
Commission scolaire des Premières-Seigneuries
2012-2013

FRA-3101-1 : Consolidation des savoirs - version A
Communication langagière
1) Nomme trois éléments de la situation de communication?
2) Dans une situation de communication, comment nomme-t-on celui qui produit le
message?
Grammaire du texte
1) De quel type de texte s’agit-il? Justifie ta réponse à l’aide de deux caractéristiques du
texte.
Lorsqu'on pense à la violence, on l'imagine surtout sous forme de guerres, de batailles ou
de conflits. Cependant, la violence n'est pas que cela, elle peut aussi être psychologique.
La violence psychologique est une forme beaucoup moins facile à percevoir, mais tout
aussi importante. Elle se manifeste surtout par des mouvements et des actes : par
exemple, rejeter quelqu'un, ne pas lui parler ou ne pas l'accepter dans ton équipe ou ta
bande.
Extrait de http://www.uqtr.ca/~bougaief/Chavigny/ecr2_2_inf2.htm
2) Quel procédé est utilisé pour reprendre le mot « chansons » dans le court texte qui suit?
Céline Dion est connue partout dans le monde. Elle a interprété plusieurs chansons
connues et d’autres qui le sont moins.

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Grammaire de la phrase
Phrase de base
1) Comment peut-on trouver le groupe sujet dans une phrase ?
2) Qu’est-ce que la manipulation syntaxique ?
Groupe syntaxique
1) Dans la phrase suivante, encadre les expansions des groupes du nom.
Les moutons blancs dorment dans un grand pré.
2) Dans la phrase suivante, à quel groupe appartiennent les expansions du groupe du
nom?
Les moutons blancs dorment dans un grand pré.
Fonction syntaxique
1) Quel groupe syntaxique ne peut avoir la fonction d’attribut du sujet ? Encercle ta
réponse.
A) Groupe adjectival
B) Groupe du nom
C) Groupe prépositionnel
D) Groupe adverbial
E) Groupe du verbe
2) Vrai ou Faux. L’attribut du sujet ne peut généralement pas être effacé dans une phrase.

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Classes de mots
1) Comment nomme-t-on l’adjectif qui exprime une qualité de la réalité désignée par le
nom avec lequel il est en relation ?
2) Comment nomme-t-on les adjectifs qui servent à classer en catégories distinctes
certaines réalités désignées par le nom ?
Subordination
1) Identifie le subordonnant et indique quel rapport sémantique il établit.
Quand ce riche homme est décédé, ses filles ont fait une déclaration troublante.
2) Encadre la proposition incise dans la phrase suivante.
« Pour la plupart des hommes, a affirmé Voltaire, se corriger consiste à changer de
défauts. »
Ponctuation
1) À quoi servent les virgules dans la phrase suivante?
Les élèves, jusqu’à 4 heures, attendent impatiemment le son de la cloche.
2) À quoi sert le deux-points dans la phrase suivante?
Cet élève a été mis à la porte : il avait trop d’absences.

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Accords
1) Explique en quoi l’accord du mot en gras permet de mieux comprendre le sens de la
phrase.
Je trouve la bataille des plaines d’Abraham fascinante.
2) Explique en quoi l’accord du mot en gras permet de mieux comprendre le sens de la
phrase.
Mes amis vous aiment.
Lexique
1) Quel est le sens du préfixe dé- dans la phrase suivante :
Il faut dérouler le rebord.
2) Quel est le sens du préfixe in- dans la phrase suivante :
Les Canadiens français ont vécu plusieurs injustices.