Amoris Laetitia 2

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UNE MINE ÉDUCATIVE ET ETHIQUE
La formation éthique procure des valeurs
pour le cheminement.
Mais elles ne sont intégrées que
progressivement.
Avec la maturation de la liberté qui n’est
jamais totale.
l’obsession n’éduque pas; et on ne peut
pas avoir sous contrôle toutes les situations qu’un enfant pourrait traverser.
Ici, vaut le principe selon lequel « le temps
est supérieur à l’espace ». C’est-à-dire
qu’il s’agit plus de créer des processus
que de dominer des espaces.
OÙ ES TU ? OÙ EN ES TU?
« Essayons-nous de comprendre “où” en
sont réellement les enfants sur leur
chemin ?
Où est réellement leur âme, le savonsnous ? Et surtout, cela nous intéresse-t-il
de le savoir ? »
GRANDIR EN TENANT COMPTE DES ÉTAPES DE
LA VIE
Enfant curiosité et emmerveillement.
Adolescent et désirs.(se situer face à l’autre,
partager, supporter, aider, cohabiter.)
Jeunes et projet de vie. (habiter au-delà des
limites de sa propre maison.)
Quelle éducation à la maison commune?
LA JOIE POUR LES AUTRES
Grandir pour devenir Homme et
Femme pour les autres.
La famille est le lieu de la première
socialisation, parce qu’elle est le
premier endroit où on apprend à se
situer face à l’autre
ARRÊTEZ-VOUS ! ECOUTEZ-LES !
Parents et adultes prenez soins
d’eux.
Ne les laissez pas toujours seuls.
Je te promets d’être là.
UNE MORALE QUI NE FAIT PAS LA MORALE
Une morale de la confiance contre les peurs.
Une morale de la dignité de la personne contre
toutes les discriminations.
Une morale du partage contre le repli sur soi.
En partant de ce qui est imparfait vers ce qui est
plus accompli.
OUI À L’ÉDUCATION SEXUELLE
Une chose est de comprendre les fragilités de l’âge ou
ses confusions, et une autre d’encourager les
adolescents à prolonger l’immaturité de leur façon
d’aimer.
« l’homme ne peut pas non plus vivre exclusivement
dans l’amour oblatif, descendant. Il ne peut pas
toujours seulement donner, il doit aussi recevoir. Celui
qui veut donner de l’amour doit lui aussi le recevoir
comme un don. Mais : Lorsqu’on veut tout donner
d’un coup, il est probable qu’on ne donne rien. »
EDUQUER À LA DIFFÉRENCE SANS RIGIDITÉ
Il est aussi vrai que le masculin et le féminin
ne sont pas quelque chose de rigide.
La rigidité devient une exagération du
masculin ou du féminin, et n’éduque pas
les enfants et les jeunes à une réciprocité
concrète dans les conditions réelles du
mariage.
QUESTIONS
De quelle démarche éducative ai-je l’expérience
pour aider les jeunes à grandir en liberté et en
responsabilité?
La famille est confrontée à de nombreuses
exigences et responsabilités. Quelles sont
celles qui me paraissent prioritaires? Quels
sont les lieux dont je dispose pour en
débattre? Qu’y aurait il à inventer pour
soutenir les familles en chemin?
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