Activité 2
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Thème : Organisation et transformation de la matière Objet d'étude : Terre et Univers Activité documentaire Activité 2 - De l'infiniment grand à l'infiniment petit Pour décrire l’Univers qui nous entoure, il est nécessaire d’avoir une idée des dimensions relatives des objets qui le constituent. De l'infiniment petit ou microscopique à l'infiniment grand ou macroscopique, tous ces "objets" sont constitués des mêmes éléments chimiques. Activité 1 : Les différentes dimensions dans l'Univers Document : Dimensions dans l'Univers Lancez l'animation suivante : http://www.ostralo.net/3_animations/swf/DimensionsDansUnivers.swf L’animation montre dix objets de tailles très différentes Travail à réaliser Grace à l’animation, numérotez dans le tableau ci-dessus les objets du plus petit (1) au plus grand (10) en utilisant la case située sous chaque photo. Cheveux Galaxie Système solaire France Fourmi Cristaux de sel Cellule végétale Stade de France Atomes à la surface d’un métal Terre C20 - Identifier les différentes échelles de structuration de l’Univers. Activité 2 : Les échelles de l'Univers Travail à réaliser En utilisant les documents, répondez aux questions suivantes : Document 1 : Les échelles de l'Univers Lancez l'animation suivante : http://slsc-sciencesphysiques.com/documents/Didapage/2nd%20nx/2U1/puissance10/index.html Document 2: Puissance de 10 - Ordre de grandeur - Quelques notions importantes L'utilisation des ordres de grandeur permet de faciliter la mémorisation de nombres très grands ou très petits. De manière générale, on donne un ordre de grandeurlorsque aucune valeur exacte ne peut être donnée ou lorsque celle-ci ne présente pas grand intérêt. Ainsi, on dit que la population mondiale est de 7,3 milliards d'individus. C'est un ordre de grandeur car la valeur exacte change à chaque instant. L'ordre de grandeur d'un nombre se présente le plus souvent sous la forme d'une puissance de 10. Réfléchis Taille de l’univers (ordre de grandeur) : 10 000 000 000 000 000 000 000 000 m Taille du noyau atomique (ordre de grandeur) : 0,000 000 000 000 001 m 1. Ces écritures sont-elles pratiques ? ................. 2. Ecrire la taille de l’univers sous la forme d’une puissance de 10 (l'ordre de grandeur) : ............................... Extrais des informations 3. Quel est l’ordre de grandeur (la puissance de 10 la plus proche) de la taille de la Terre ? ……………………. Indiquez la notation décimale correspondante : ............. 4. Combien de fois Jupiter est-elle plus grande que la Terre ? ……………………. 5. Comparer les diamètres des planètes : Terre, Mars, Vénus et Jupiter. Ces valeurs sont-elles du même ordre de grandeur ? ............................................................................................. …………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………...............…………. 6. Quel est l’ordre de grandeur de l’orbite de la Lune (révolution de la Lune autour de la Terre )? ……………………. 7. Quel est l’ordre de grandeur de l’orbite terrestre (révolution de la Terre autour du Soleil) ? ……………………. 8. Quelle est la limite maximale (la plus grande) de notre observation ? ……………………. 9. Quel est l’ordre de grandeur de la dimension d’un atome ? .............. Indiquez la notation décimale correspondante : .............................................. 10. Calcule le quotient de l'ordre de grandeur de la plus grande dimension de l'Univers par sa plus petite dimension. Que constates-tu ? ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... C14 - Passer d’une forme de langage scientifique à une autre (effectuer des calculs) C20 - Identifier les différentes échelles de structuration de l’Univers. Activité 3 : Petite visite de l'Univers Travail à réaliser Extrais des informations 1. Répondez aux questions posées dans le livret interactif Document : Livret interactif "petite visite de l'Univers" Lancez l'animation suivante : http://www.slsc-sciencesphysiques.com/documents/Didapage/2nd%20nx/2U1qcm/index.html 2. Notez la définition de l’année de lumière : …………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………………….…………………… Ce que j'ai retenu .... .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... C11 - Lire et comprendre des documents scientifiques. C18 - S’impliquer dans la classe et dans un projet ayant une dimension citoyenne. Respecter les autres et les règles. A consulter !! :Zoom depuis l'infiniment petit jusqu'à l'infiniment grand: https://www.youtube.com/watch?v=w6cyISYpiZw L'essentiel à rédiger Institutionnalisation https://www.youtube.com/watch?v=w6cyISYpiZw .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................
