File - Le Français de Central
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La France Sociale Dans cette unité… • On va étudier et explorer… ▫ La Famille et l’Enfance ▫ Les loisirs et les sports ▫ La Musique, les Arts et Les Arts du Spectacle Leçon 1: Révisons du Passé Composé, de l’Imparfait et Apprenons le Plus-que-Parfait Pensez à ces questions. • Qu’est-ce que tu faisais quand tu étais petit(e) que tu ne fais pas aujourd’hui? • Racontez une histoire drôle avec un de ses parents avec votre partenaire. Partagez quelques détails avec la classe. • Comment est-ce que les familles changeaientelles du passé jusqu’à maintenant? Questions Essentielles • Comment décrit-on le passé? • Comment parle-t-on d’une action répétée? • Comment parle-t-on d’une action qui s’est passé avant une autre action passée? Le Passé Le Passé Recent • Modèles: ▫ Pierre vient de parler avec Micheline. ▫ Nous venons de recevoir la nouvelle de sa mort. • Pourquoi l’utilise-t-on? Le Passé Recent • Le passe récent exprime une action terminée qui s’est passée immédiatement avant le présent. En anglais: to have just done something. ▫ Ex. Pierre vient de parler avec Micheline. ▫ Ex. Nous venons de recevoir la nouvelle de sa mort. • Pour former le passé récent: ▫ Venir de + infinitif • Questions? Pratiquons! • Faisons Exercices de Réflexion ensemble----p. 3 du paquet. • Questions? Le Passé Composé • Modèles: ▫ Je suis allé au cinéma hier soir pour voir le nouveau film de X-Men. ▫ Nous avons commence a apprendre le français en 2000. • Pour former le passé composé, emploie le présent de l’auxiliaire avoir ou de l’auxiliaire etre, et on ajoute le participe passé. ▫ Tous les verbes se conjugeuent au passe compose avec avoir sans certains verbes intransitifs et les verbes pronominaux, qui se conjuguent avec etre. • Vous souvenez-vous des verbes avec être? Remplissez les lettres au-dessous… • D • R • M • R • S Les Verbes • V Intransitifs • A • N avec Etre • D • E • R • T • R • A • M • P • (P) ATTENTION • Quelque fois, certains verbes normalement intransitifs comme sortir, monter, descendre, rentrer peuvent avoir de temps en temps un objet direct. Dans ce cas, ils sont conjugues avec avoir. • Comparez: ▫ Je suis sorti de la maison. Vs. voiture du garage. ▫ Je suis descendu. Vs. la valise. ▫ Je suis monté. Vs. l’escalier. J’ai sorti la J’ai descendu J’ai monté La négation au passé • Les expressions négatifs (Ne…pas, ne…jamais, ne…rien, etc. ) se place autour de l’auxiliaire (avoir ou être) ▫ Ex. Tu n’as pas donné le livre à Marie. ▫ Ex. Nous n’avons pas appelé notre chien. • Pour les verbes négatifs au passé composé avec les pronoms, les pronoms se trouvent toujours près du verbe. L’expression négatif se place autour du verbe ET le(s) pronom(s). ▫ Ex. Tu ne le lui as pas donné. ▫ Ex. Je ne me suis pas rasé. ▫ Ex. Elle ne s’est pas lavée. Avec les questions… • Avec l’inversion, on inverse le sujet avec le verbe auxiliaire. Le participe passé suit. ▫ Ex. As-tu accepté le cadeau? cadeau. ▫ Ex. Avons-nous reçu la nouvelle? pas reçu la ▫ Ex. Vos parents sont-ils arrivés? arrivés. Oui, tu as accepté le Non, nous n’avons nouvelle. Non, ils ne sont pas • Avec est-ce que, ajoute est-ce que au commencement de la phrase. ▫ Ex. Est-ce que tu as vu le film? ▫ Ex. Est-ce qu’il a lu le livre? livre. Oui, j’ai vu le film. Non, il n’a pas lu le Pratiquons! • Faisons Exercices de Réflexion ensemble----p. 4 du paquet. • Questions? L’imparfait • Modèles: ▫ Quand j’étais petit, je dormais jusqu’a 10h du matin. ▫ Mon papa lavait toujours la voiture le samedi. • Formation ▫ Pour former l’imparfait, on prend la première personne du pluriel du présent Ex. Nous parl ons → je parl Ex. Nous finiss ons → je finiss Ex. Nous rend ons → je rend- ▫ On remplace –ons par les terminaisons suivantes: Je -ais Nous -ions Tu -ais Vous -iez Il/Elle/on –ait Ils/Elles -aient ▫ Ex. Je parlais Tu finissais Nous finissions Vous reniez Le Passé Composé ou l’Imparfait? Le Passé Composé • Une action terminée. ▫ Ex. Ce matin, mon réveil a sonné à 8h. • Une séries d’actions. ▫ Ex. Je me suis brossé les dents, je me suis déshabillé et puis, je me suis endormi. • Le commencement ou la fin d’une action. ▫ Ex. J’ai fini mes devoirs. • La duration d’un évènement ou le numéro de fois cet évènement s’est passé. ▫ Il a regardé le vidé0-clip 3 fois. • Une réaction ou un changement de condition ou d’état d’esprit. ▫ Toute de suite, il s’est fâchée. L’imparfait • Décrit le cadre, un état d’esprit ou une condition au passé. ▫ Ex. Nous étions au jardin. ▫ Ex. L’homme avait l’air malade. ▫ Ex. Je croyais savoir la réponse. • Exprime une action habituelle ou répétée au passé. ▫ Ex. Quand il était jeune, il jouait au football. ▫ Ex. L’année dernière, je me réveillais tous les matins à 7h. • Exprime une situation qui peut être interrompue par une action précise. ▫ Ex. Je dormais quand le téléphone a sonné. ▫ Ex. Le téléphone sonnait quand mon père est entré. Pratiquez! • Faisons Exercices de Réflexion ensemble----p. 11 du paquet. Choisissez entre le passé composé ou l’imparfait. • Ensemble, regardons-le! • Questions? Le Plus-que-Parfait • Modèles: ▫ Comme Georges n’avait pas fini ses devoirs, nous ne sommes pas allés au cinéma. • Formation ▫ Le plus-que-parfait se forme avec: avoir ou être à l’imparfait + le participe passé ▫ Parler j’avais parlé tu avais parlé Il/elle/on avait parlé nous avions parlé vous aviez parlé ils/elles avaient parlé j’étais allé tu étais allé il/elle/on était allé nous étions allés vous étiez allés ils/elles étaient allés ▫ Aller Le Plus-que-Parfait • Qu’est-ce que c’est? ▫ Un temps relatif ▫ Existe seulement par rapport à un autre temps passé. • Quand est-ce qu’on l’utilise? ▫ Pour exprimer une action terminée avanté une autre action au passé; c’est un temps chronologiquement plus passé que le passé composé ou l’imparfait. ▫ AKA: Le passé du passé (The past of the past) Ex. Parce que ses parents lui avaient envoyé de l’argent, il m’a remboursé. Deux actions au passé: l’action d’envoyer l’argent est terminée avant l’action de rembourser. Ex. Comme il était arrivé en retard, Pierre essayait de manger plus vite que d’habitude. Deux actions au passé: l’action d’arriver est terminée avant l’action d’essayer. ATTENTION! • Pour exprimer une action terminée immédiatement avant une autre action dans le passé, on emploie le passé récent à l’imparfait. ▫ Ex. Nous venions de rentrer quand quelqu’un a sonné à la porte. ▫ Ex. JE venais de mettre la lettre à la poste, quand je me suis rappel que je n’avais pas mis de timbre. Pratiquons! • Faisons ensemble activité 1 de la page 16 du paquet. • Questions? L’Accord avec le Participe Passé au Passé Composé et au Plus-que-Parfait • Les participes passés des verbes conjugués avec avoir et des verbes pronominaux s’accordent en genre et en nombre avec: ▫ Un pronom objet direct qui précède le verbe. Ex. Nous avons fini la leçon. Ex. Elle a vendu les fleurs. Nous l’avons finie. Elle les a vendues. ▫ L’antécédent d’un pronom relatif employé comme objet direct. La revue canadienne que j’ai achetée est intéressante. Le cadeau que tu as offert est joli. Les leçons que nous avons étudiées sont difficiles. ▫ Les participes passés des verbes conjugués avec être s’accordent avec le sujet de la phrase. Pierre est entré dans la salle de classe. Anne est entrée dans la salle de classe. Nous sommes entrés dans la salle de classe. ATTENTION! • Les verbes réfléchis ne font pas l’accord quand ils sont suivis avec un objet direct. ▫ Anne s’est lavé les cheveux. lavée. Vs. Anne s’est • Les verbes réfléchis réciproques ne font pas l’accord quand l’action est une action indirecte. ▫ Nous nous sommes téléphoné. sommes rencontrés. Vs. Nous nous Le Passif au Passé • Modeles: ▫ La voiture était réparée par le garagiste. ▫ La voiture a été réparée par le garagiste. ▫ La voiture avait été réparée par le garagiste. • Explication ▫ Généralement, les Français preferent la forme active. Pour le passif au passé, le temps du verbe etre s’accorde avec le temps du verbe dans la phrase active. Phrase Passives Phrase Actives La voiture était réparée par le garagiste. Le garagiste réparait la voiture. La voiture a été réparée par le garagiste. Le garagiste a réparé la voiture La voiture avait été réparée par le garagiste. Le garagiste avait réparé la voiture. Leçon 2: La Famille et l’Adolescence • Quel rôle joue chaque membre de la famille ? Comment la structure de la famille change-t-elle sous l’influence de la modification des divers rôles? • En quoi le rôle de la famille diffère-t-elle entre la France et les États-Unis ? • Est-ce que les structures familiales changent sous l’influence de la société ? Quels autres types de structure familiale y a-t-il dans le monde ? • Que pensez-vous de l’adage « il faut tout un village pour éléver un enfant » ? Comment, dans ces conditions, est-ce que le rôle de la famille et de la communauté diffèrent ou convergent ? Pratiquons la Vocabulaire! • Regardez votre feuille de vocabulaire de leçon 1.
