Dictée

Dictée
Eliminer les fautes d’orthographe
-Grammaticale
-Lexicale
grammaticale:
- savoir accorder les mots entre eux en
fonction de leur rôle dans la phrase. EX:
accord des verbes conjugués et de leurs
sujets;
- Identifier les homophones grammaticaux.
EX: a/à
lexicale:
• -savoir bien écrire les mots. EX: savoir
que le mot « enveloppe » prend deux p
contrairement aux mots « apercevoir,
aplanir ou aplatir »
Avant et pendant la dictée
Avant la dictée:
Si la dictée a été préparée, il est
indispensable d’apprendre les mots par
cœur.
Pour cela, il faut les recopier environ 8
fois chacun et s’entraîner à les écrire
sous dictée à la maison.
Pendant la dictée:
- Au moment de la première lecture de la
dictée, bien repérer les mots qui ont été
appris;
- Au moment d’écrire la dictée, il est
nécessaire de s’interroger sur la nature ou
la fonction de chaque mot:
S’agit-il d’un verbe, d’un nom, d’un
déterminant?
Si c’est un verbe, où se trouve son sujet?
A quel temps est-il? Quelles sont les
terminaisons qui correspondent à ce
temps? Etc.
Les relectures
• Celle du professeur:
vérifier qu’on a oublié aucun mot ni signe
de ponctuation.
Relectures de l’élève pour éliminer
les fautes grammaticales :
Première relecture:
- vérifier que les verbes sont correctement
conjugués, au bon temps, à la bonne
personne. Pour cela, soulignez-les au
crayon de papier et recherchez leurs
sujets et leurs temps.
• Deuxième relecture: vérifier les groupes
nominaux: leur nombre, l’accord avec
leurs déterminants et avec les adjectifs qui
les accompagnent.
• Troisième relecture: faire attention aux
mots dangereux, c’est-à-dire les
homophones grammaticaux.
Ex: é/er, a/à, on/ont, où/ou; leur/leurs.
Pour cela il faut connaître ses leçons!
Eliminer les fautes lexicales
• Une dernière relecture pour vérifier
l’orthographe lexicale des mots et
notamment ceux qu’on a appris pour
préparer la dictée.
L’essentiel
• Il faut sans cesse réfléchir à la nature des
mots, leurs liens entre eux, leur rôle dans
la phrase;
• Il faut relire plusieurs fois pour éviter les
oublis, s’intéresser aux verbes, aux
groupes nominaux et aux homophones;
• Enfin, il faut corriger les fautes lexicales,
c’est-à-dire les mots en eux-mêmes et non
plus leur rôle dans la phrase.