CYCLE 2 MAITRISE DU LANGAGE ORAL / LECTURE

Socle commun
CYCLE 2
MAITRISE DU LANGAGE
ET DE LA LANGUE
FRANCAISE
Equipe de circonscription de Mortagne Janvier 2008

Maîtrise du langage oral
Communiquer
•Mise en place d’un débat hebdomadaire conduit par
l’enseignant.
•Importance des dialogues entre le maître et les élèves
(apprendre à l’enfant à prendre conscience de ses erreurs )
Dispenser de la « correction » les enfants en réussite.
•Intérêt de dire des textes (après échanges et préparations
/théâtre poésie):
Apprentissage par binômes pour ceux qui ont des difficultés.
Dire un texte poétique à plusieurs.

Continuer à apprendre la langue française et à la
Comprendre
•Rappel d’un évènement passé.
•Reformulations alternées d’une histoire.
•Découverte collective de textes explicatifs et de documents de
divers types (film, livre, revue, multimédia).
•Travail sur l’image.
•Nécessité d’une lecture à haute voix fréquente par
l’enseignant.
Echanges autour d’activités de classe (EPS : performances,
réussites…).

Lecture
«Apprendre à lire, c’est apprendre à mettre en jeu en même temps
deux activités différentes : celle qui conduit à identifier des mots
écrits, celle qui conduit à en comprendre la signification dans le
contexte verbal et non verbal. »
Programmation des activités
•Décodage et identification des mots (travail sur les sonorités de la
langue, la relation entre graphème, phonème).
•Acquisition progressive des démarches, compétences et
connaissances nécessaire à la compréhension ( l’organisation
d’une phrase, d’un texte, le lexique)
•« La lecture doit être prolongée et affermie par un travail régulier de
production d’écrits. »

Comprendre le codage alphabétique des mots
•Reconnaissance des unités distinctives composant des mots.
•Renforcement du répertoire des mots orthographiquement connus.
•Mise en place d’exercices de « résolution de problèmes
orthographiques ».
Segmenter les énoncés écrits et oraux
•Segmentation des mots en syllabes et phonèmes.
•Segmentation du texte en mots.