progression pour enseigner le passé composé et l`imparfait

Máster en Formación del Profesorado
de Educación Secundaria y Bachillerato
Especialidad FRANCÉS
Aprendizaje y enseñanza del francés
PROGRESSION, MÉTHODOLOGIES ET ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
POUR ENSEIGNER LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT
À L’ESO ET AU BACHILLERATO
Carmen Isabel Rosales Rodríguez

PROGRESSION POUR ENSEIGNER
LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT
1º ESO
Niveau A1 du CECRL
Fonction : raconter et rapporter
Progression dans les contenus :
Introduction du passé composé (vers la fin de l’année scolaire)
Formation seulement avec l’auxiliaire AVOIR
Seulement avec les participes passés des verbes réguliers en –ER.
Certaines expressions de temps pour parler du temps passé :
Hier / La semaine dernière / Le mois dernier/ L’année dernière /
Il y a deux ans, trois jours.

2º ESO
Niveau A2 (1) du CECRL
Fonction : raconter une suite de faits
Progression dans les contenus :
Rappel du passé composé avec AVOIR et les participes passés des
verbes réguliers en –ER.
Passé composé avec l’auxiliaire ÊTRE. Seulement les verbes
de la maison du verbe ÊTRE.
Participes passés des verbes irréguliers (liste courte avec des verbes
qu’ils connaissent déjà).
L’accord sujet-participe passé (avec ÊTRE).
Les articulateurs logiques : D’abord / Ensuite / Après / Puis/ Enfin.
PROGRESSION POUR ENSEIGNER
LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT

PROGRESSION POUR ENSEIGNER
LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT
3º ESO
Niveau A2 (2) du CECRL
Fonction : raconter une suite de faits
Progression dans les contenus :
Rappel du passé composé avec les auxiliaires ÊTRE et AVOIR.
Rappel des participes passés des verbes réguliers et irréguliers.
Le passé composé des verbes pronominaux (avec l’auxiliaire ÊTRE).
L’accord sujet-participe passé (avec ÊTRE).
L’imparfait. Formation et utilisation.
Différences entre le passé composé et l’imparfait.

PROGRESSION POUR ENSEIGNER
LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT
4º ESO
•Consolidation des niveaux A1et A2 et introduction du niveau B1 du CECRL
•Fonction : analyser des événements / résumer / raconter
•Progression dans les contenus :
Rappel du passé composé avec ÊTRE et AVOIR et avec les participes
passés des verbes réguliers et irréguliers.
Rappel de l’imparfait.
Consolidation de la différence d’utilisation entre le passé composé
et l’imparfait.
L’imparfait dans l’hypothèse sur le présent
(Si + imparfait, conditionnel présent).