Management de l`environnement

Option Génie de l’Environnement
Ecole des Mines de Nantes
Actualisation de l ’option
Génie de l ’Environnement
Comité de l ’Enseignement
9 mars 2004
1
Option Génie de l’Environnement
Pourquoi l ’actualisation ?
« Assurer l ’adéquation entre la formation proposée et les besoins du
marché, en termes techniques et pédagogiques »
Réunion du comité de pilotage le 28/11/2003 :
Constitution du comité de pilotage de l'option GE
EMN-DSEE
23%
Ind, DRIRE
31%
EMN-DE
15%
IFEN,
APEC, Univ.
31%
2
Option Génie de l’Environnement
Plan de la présentation
•
•
•
•
•
Le contexte
Les objectifs de l’option Génie de l’Environnement
Programme et organisation des enseignements
Débouchés des ingénieurs de l’option
Propositions d’évolution
3
Option Génie de l’Environnement
Plan de la présentation
• Le contexte
– contexte industriel français
– formations nationales et internationales en Environnement
– marché de l ’emploi
•
•
•
•
Les objectifs de l’option Génie de l’Environnement
Programme et organisation des enseignements
Débouchés pour les ingénieurs de l’option
Perspectives d’évolution
4
Option Génie de l’Environnement
Le contexte industriel français
• Augmentation de la dépense nationale de protection de
l ’environnement (IFEN, L ’Environnement en France, 2002) : augmentation
de plus de 3 % annuels depuis 1995
• 75 % de cette dépense :
– épuration eaux
(loi sur l ’eau 1992 ; directive cadre 2000 ; débat national en 2003
pour préparer la loi sur l ’eau de 2004)
– gestion déchets (loi de 07/92 ; loi sur les déchets ménagers, 2004)
• Secteurs en émergence :
– traitement de l ’air (plans d ’action loi sur l’air, 1996)
– bruit (plans d ’action de la loi sur le bruit, 1992)
– politique de développement durable (CIDD, 2003 ; loi NRE, 2002)
5
Option Génie de l’Environnement
Formations nationales
• ~ 600 formations supérieures, 30% « Gestion & protection de la nature »
• Formations les plus nombreuses : DEA, DESS
• Formations les plus prisées par les recruteurs (MA Laurier, resp Envt APEC,
2002) :
– Ingénieurs avec spécialisation Environnement dans leur cursus
– Ingénieurs + DEA/DESS Environnement
Spécificité option Génie de l ’Environnement EMN :
Modélisation
Sciences humaines & sociales
(dorsales EMN : automatique - informatique - SHS)
6
Option Génie de l’Environnement
Formations internationales
• Enquête non exhaustive sur les pays suivants : Angleterre, Suede, Etats
Unis, Canada, Australie, Japon, Chine (Hong Kong)
• Diplômes recensés : Masters of Science essentiellement
• Formations différenciées entre :
– le Génie Chimique « Chemical Engineering »
– la Chimie et le Génie de l ’Environnement « Civil & Environmental Eng. »
– le Management Environmental « Sustainable Management » (plus récent)
Spécificité française :
l’équilibre entre les composantes
« Procédés » et « Management »
7
Option Génie de l’Environnement
Attentes du marché de l’emploi cadres
• L ’environnement :
- une niche, mais en progression constante
- 35 000 - 50 000 emplois cadres
Evolution annuelle du volume des offres d'emploi
Total offres
+58%
Offres environnement
+38%
62 800 offres
+27%
+25%
478
offres
+25%
1281
offres
12,86%
+17%
+10%
9,77%
+5%
-4,72%
1997
source : base de données Apec
1998
1999
2000
2001
-8,49%
2002
8
99 600 offres
Option Génie de l’Environnement
Attentes du marché de l’emploi cadres
• Prédominance des procédés de traitement  approche écologique
• Offres APEC 2002 en Environnement :
Air, bruit
Nature, écologie
Droit, SME
Eau
Déchets, ordures
Risque, sécurité
2002
5%
5%
Autres
1997
8%
8%
Marketing, commercial, vente
16%
10%
17%
Production, fabrication, chantiers
22%
20%
23%
7%
9%
8%
13%
12%
Services techniques
34%
32%
19%
33%
19%
40%
40%
Etudes, recherche, projets
• Perspectives & tendances :
– à court terme : management intégré (QSHE), Nouvelles Régulations Economiques
– à moyen terme : approche préventive (procédés propres, éco-conception)
– à long terme : développement durable, charte de l ’environnement
9
Option Génie de l’Environnement
Plan de la présentation
•
•
•
•
•
Le contexte
Les objectifs de l’option Génie de l’Environnement
Programme et organisation des enseignements
Débouchés pour les ingénieurs de l’option
Perspectives d’évolution
10
Option Génie de l’Environnement
Objectifs de l’option
Former des ingénieurs généralistes avec une spécialisation environnement
•
Domaines :
–
–
•
L’Environnement, comme un des domaines d ’application du Génie des Systèmes Industriels
L ’Environnement, comme domaine transversal de l ’entreprise
Fonctions / Missions  Compétences :
Gérer des projets de management de l’environnement
S’adapter aux changements techniques et réglementaires
Compétences
en management
environnemental
Concevoir, modéliser,
optimiser et mettre en œuvre
des procédés de traitement
Compétences
en génie des procédés
Communication avec les différents services de l ’entreprise
Compétences en communication
Compétences
en
11
gestion de projet
Option Génie de l’Environnement
Plan de la présentation
• Le contexte
• Les objectifs de l’option Génie de l’Environnement
• Programme et organisation des enseignements
–
–
–
–
–
–
–
Historique de l ’option
La formation à l ’EMN en relation avec les cours d ’option
Structuration des enseignements de l ’option
Compétences développées ?
Répartition des interventions
Doubles diplômes et formations supplémentaires
Echanges d ’élèves
• Débouchés pour les ingénieurs de l’option
• Perspectives d’évolution
12
Option Génie de l’Environnement
Historique de l’option
• 1ère promotion : septembre 1998
Génie des procédés
de l ’environnement
Management
de l ’environnement
Simulation & outils
de modélisation
• Cours « Bruit » et « Management du risque » : 1999 - 2000
• Comité d ’orientation : mars 2001
– « International Environmental Sustainable Management »
– « Organisation et technologie de l ’information environnementale »
– Réorganisation pré-requis (diminution nombre, possibilité choix)
13
Option Génie de l’Environnement
Historique de l’option
• Effectifs d ’élèves EMN pour les promotions 1999 à 2004
20
18
16
14
12
effectif 10
8
6
4
2
0
1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004
14
Option Génie de l’Environnement
La formation à l’EMN
Ingénieur EMN :
créateur et intégrateur de systèmes socio-techniques complexes
dans le domaine du Génie des Systèmes Industriels
Année 1
Année 2
Tronc commun
dorsale automatique / informatique
Année 3
Choix d ’une option
et de cours (PPF)
Année 4
Cours d ’option
Projet industriel
15
Option Génie de l’Environnement
Sur quels cours s ’appuie l ’option GE ?
Année Module de cours
FI1
Structures et propriétés de la matière (26,25 h)
Principes fondamentaux et bilans (21,25 h)
FI2
Transferts thermiques (31,25 h)
FI3
Mécanique des fluides (30 h)
Ingénierie des procédés (30 h)
Thermodynamique industrielle (30 h)
Fondements numériques de la modélisation de phénomènes physiques (30 h)
Mécanique des fluides avancée (30 h)
Systèmes et procédés thermiques (30 h)
Combustion (30 h)
Microbiologie (30 h)
Statistiques (30 h)
Instrumentation et régulation industrielle (30h)
Analyse des données / méthodologie expérimentale (30 h)
Simulation de procédés (30 h)
Problèmes énergétiques et environnementaux (30 h)
Droit et économie de l’environnement (30 h)
16
Option Génie de l’Environnement
Les pré-requis de l ’option GE
Choix d ’une option
et de cours (PPF)
Année 3
5 cours obligatoires
- Mécanique des fluides
- Droit de l ’environnement
- Ingénierie des procédés
- Microbiologie
- Fondements numériques de la
modélisation
+
2 cours obligatoires au choix
- Combustion
- Systèmes et procédés thermiques
- Simulation procédés OU mécanique
des fluides avancée
- Instrumentation - régulation OU
analyse de données / méthodologie
expérimentale
Objectif : que l ’élève puisse se constituer un profil personnel
17
Option Génie de l’Environnement
Structuration des enseignements
Procédés d ’épuration et
procédés propres
Management de
l ’environnement et des risques
Le monde de
l ’environnement
195h
195h
60h
Procédés
d ’épuration
Procédés
propres
90h
105h
Management
environnemental
Maîtrise des risques
90h
Organisation
Management
105h
Cycles
de conférences
:
Organisation
des
Technologies
de(30h)
l’Information
Environnementale
: Comprendre
à quoi
Management
de
l’environnement
: (45h)
Réglementations
française(45h)
européenne,
SME,
ISO
14000.
Etude
Commande
de
procédés
et de
métrologie
: Outils
conceptuels
et opérationnels
des
régulateurs
utilisés
Les
procédés
séparation
et
transfert
avec
ou
sans
réaction
: (30h)
étude des
grands
procédés
deet à
 Environnement
et innovation
 Epuration
fumées
qui
servent
l’information
etRégulateurs
ses
technologies
l’organisation
(service,
entreprise,…)
afin de
choisir
les
outils les
plus
de
concret,
implique
une
mobilisation
de
connaissances
et des
de
savoir-faire
tant mettant
scientifiques
que
techniques.
encas
conduite
procédé.
PIDdimensionnelle,
etdans
commande
avancée,
méthodes
d’identification
, capteurs
logiciels.
Etude
séparation
etde
dequi
concentration,
approche
présentation
des
systèmes
en
jeu
des
réactions
 Outils
d’évaluation
économique
de
l’environnement

District
et
environnement
appropriés
aux
deindicateurs
la structurede
enpollution.
tenant compte
des contraintes
techniques, individuelles
et institutionnelles.
des paramètres
globaux
Analyses
physico-chimiques
Méthodes
d’identification
d'oxydation,
debesoins
réduction...
International
(30h)
: Approche spécifiques.
internationale du management de
 Eco
emballages Environnemental Management
 Pollution
agricole
de composés organiques et minéraux.
l'environnement
et du
durable
par 
des
intervenants
anglo-saxons.
Projet
une problématique
 L’eau,
l’environnement
etdéveloppement
l’entreprise
Acteurs
environnement
Compréhension
des
situations
organisées
(30h)
: Concepts
etdes
méthodes
de sur
diagnostic
issus de la
Les bioprocédés
(30h)
: définition et
technologies
des
systèmes
utilisant
micro-organismes.
industrielle
en
collaboration
avec
des
élèves
étrangers.
 Sites
et solsdepollués
Réseauxde
d’assainissement
Modélisation
des procédés
(45h) : Outils
simulation
systèmes
dynamiques
de traitement
d ’effluents
et
sociologie
l'organisation
et de l'entreprise,
afin de
de
comprendre
les
fonctionnements
humains
de production
et les
Valorisation
énergétique
des
déchets
(15h)
:
présentation
des
déchets
solides,
pyrolyse,
incinération,
 Risque
chimique
et
toxicologique

Réseaux
d’eau
mise
en
œuvre
sous
Matlab
Simulink.
(TP
+
mini-projet)
processus
de changement
en entreprise.
Emergence
et mise en œuvre
des politiques
Management
du Risque
(30h) : Cours
de management
du risque,
avec de lad'environnement.
maîtrise des risques (mise en
 Nucléaire
et déchets
gazéification
et biogaz.
pratique
d'une
méthode
d'analyse
de risques
d'un procédé
industrielsonore.
simplifié)
Le Bruit
(15h)
: :Etude,
modélisation
et traitement
de laàpollution
Stratégie
(45h)
Définition
de la stratégie
(problèmes
résoudre) et ses évolutions dans le temps. Un exemple est
Des
visites sur
sites
industriels
(Station d’épuration, Centre d’Enfouissement Technique de déchets spéciaux, usine
développé
pour
l’industrie
nucléaire.
d ’incinération de déchets industriels spéciaux, Centre de Recherche domaine Environnement).
18
Option Génie de l’Environnement
Le projet industriel
Projets industriels des promotions 1999 à 2003
Traitement air
5% 3%
Traitement d'eau
12%
6%
Déchets
5%
Bruit
ISO14 / ME
19%
Eco conception / developpement
durable
Risques - Sécurité
Modélisation Logiciel
32%
Autre
16%
2%
19
Option Génie de l’Environnement
Compétences développées ?
Passer des cours & projets à la compétence
FI1-FI2
FI3
Org. et Management entreprise et technol. environnementales
Cours
Management Environnement & Risques
Procédés
Domaine
applicatif
Ecoindustries
Modélisation
Service
Environnement
Entreprise
Concevoir
Dimensionner Modéliser
Anticiper
Prédire
Optimiser
Compétences
Gérer une pol. env.
Intégrer
Mettre en œuvre Mesurer
Communiquer
la structure
de l ’entreprise
des procédés
20
Option Génie de l’Environnement
Répartition des interventions
Formes pédagogiques :
Répartition des formes pédagogiques
46 % interventions internes
Etude cas
(dont CF)
20%
App /
projet
16%
CM,TD
58%
TP
6%
54 % interventions externes
+ Projet industriel de 6 mois
Evaluation :
6 % des coefficients sont représentés par une évaluation de type DS
21
Option Génie de l’Environnement
Cours communs
• 48 % de cours communs
• Cours communs (
Cours commun avec :
Toutes options
Option GSE
Option OMTI
Master PM3E
instaurés en 2002-2003) :
Intitulé du cours
Stratégie
Valorisation énergétique des déchets
Gestion des risques et toxicologie
Compréhension des situations organisées
Organisation et technol.info. environnementale
Modélisation des procédés
International Environmental Management
Visites d’entreprises
22
Option Génie de l’Environnement
Doubles diplômes & autres formations
• DEA :
Nb d'élèves réalisant un DEA
– Chimie et Microbiologie de l ’Eau
(Univ. Poitiers)
– TEGP (Univ. Nantes)
5
4
3
2
1
• Université étrangère
0
1998-99 1999-00 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04
Promotion
• Formations supplémentaires :
Promotion
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
Formation supplémentaire
3 poursuites d’étude en Thèse (DEA réalisé en option)
 Mastère ESSEC Stratégie et Relations Internationales
 DEA Economie de l’Environnement et des Ressources naturelles (Université
Toulouse), suivi d’une thèse
 DESS Economie et Management (Université Nantes)
 Master de l’Université de Los Andes
 DESS Urbanisme et aménagement du territoire (Sciences Politiques)
 Master Développement Durable (HEC)
23
 1 Thèse
Option Génie de l’Environnement
Accueil d’élèves
• Groupe des Ecoles des Mines
– EM Alès
• Université étrangère
– Los Andes (Colombie)
– Florianopolis (Brésil)
25
Elèves GEM
Elèves étrangers
20
Effectif
15
effectif
10
5
0
1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004
24
Option Génie de l’Environnement
Plan de la présentation
•
•
•
•
Le contexte
Les objectifs de l’option Génie de l’Environnement
Programme et organisation des enseignements
Débouchés pour les ingénieurs de l’option :
– statistiques sur les promotions 1999-2003
– enquête menée en octobre 2003
• Perspectives d’évolution
25
Option Génie de l’Environnement
Débouchés par domaines et fonctions
• Pour les promotions 1999 à 2003 (98,5 % réponses) :
– 85 % en activité (poursuites d ’études incluses)
– 36 % hors environnement / effectif total (dont 56 % par non-choix)
• Pour ceux travaillant dans l ’environnement, répartition par fonctions :
14.0
12.0
Par analogie aux blocs de cours
GE (hors poursuites d ’études)
pourcentage
10.0
8.0
Management
6.0
4.0
Procédés
Inspection, formation, commercial
2.0
26%
37%
es
p
R
R
es
p
en
vt
,
H
SQ
ex
pl
oi
ta
In
C
tio
g
ha
én
n
rg
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de
SM
m
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Te
em
ch
en
-c
om
t
m
Po
er
ur
ci
su
al
ite
et
ud
es
0.0
37%
26
Option Génie de l’Environnement
Débouchés : répartition géographique
• Pour les promotions 1999 à 2003 (85% en activité) :
repartition des anciens élèves GE par région
(Domaine d'activité : Environnement)
repartition des anciens élèves GE par région
(domaine d'activité : hors environnement)
Nord Ouest
Nord Est
Sud Est
Sud Ouest
Reg. Paris.
Dom tom
étranger
27
Option Génie de l’Environnement
Débouchés : salaires
• Pour les promotions 1999 à 2003 (étudiants en activité, hors poursuite
d ’études du type DESS / Master) :
repartition des salaires annuels des anciens élèves
repartition des salaires annuels des anciens élèves GE
GE toutes anciennetés confondues (en K€ brut)
toutes anciennetés confondues (en K€ brut)
domaine d'ativités : hors environnement
domaine d'activités : environnement
entre 20 et 24
entre 24 et 29
entre 29 et 35
plus de 35
28
Option Génie de l’Environnement
Débouchés par catégorie d’acteurs
• Pour les promotions 1999 à 2003 et les élèves travaillant dans le
domaine de l ’Environnement (soit 58% des élèves en activité) :
repartition des anciens élèves GE par catégorie
d'acteurs environnementaux
23%
42%
Données APEC (au niveau national)
9%
39%
35%
36%
31%
2002
1997
26%
Eco industrie
Service envt ou R&D
SSCE
Public, parapublic
20%
14%
SSCE
Service Envt
R&D
Eco industrie
11%
14%
Public /
parapublic
29
Option Génie de l’Environnement
Retour de l’enquête « anciens »
• Enquête réalisée en octobre 2003 sur 5 promotions : 52 % réponses
dont 20 % hors environnement, 2 sur 5 par choix
• Intérêt des cours :
Intérêt des cours pour les anciens élèves
2
0 : inutile
1 : utile
2 : indispensable
1
s
ue
isq
R
SM
E
le
ev
du
ra
b
Br
ui
t
D
n
tio
isa
el
M
od
C
om
m
an
de
ie
ro
lo
g
es
M
et
ro
ce
d
Bi
op
PS
T/
PA
R
C
0
Les anciens valident les cours dispensés
30
Option Génie de l’Environnement
Retour de l’enquête « anciens »
• Cours à introduire (par ordre décroissant du nombre de citations, en
réponse à une question ouverte) :
– Hygiène et sécurité
– Grands acteurs de l ’environnement
– Aspect technologique des procédés de traitement
– Filières d ’élimination des déchets (dont boues)
– Chimie de l ’eau
– Structure de l ’entreprise
Les anciens plébiscitent la création d ’un
cours Hygiène & Sécurité
31
Option Génie de l’Environnement
Retour de l’enquête « anciens »
• Compétences développées depuis leur insertion professionnelle (par
ordre décroissant du nombre de citations, en réponse à une question
ouverte) :
– Communication
– Gestion de projets
– Stratégie d ’entreprise
– Responsabilité
– Autonomie
Compétences développées :
compétences de situation
32
Option Génie de l’Environnement
Plan de la présentation
• Le contexte
• Les objectifs de l’option Génie de l’Environnement
• Programme et organisation des enseignements
• Devenir des ingénieurs de l’option
• Perspectives d’évolution :
– Pistes de réflexion
– Propositions
33
Option Génie de l’Environnement
Perspectives d ’évolution
Marché de
l’Environnement
Fonctions
Missions
Mondialisation
Diplôme 3/5/8
Valeur d’un double
diplôme ?
Ingénieur EMN
Profil désiré
pour élèves GE ?
Quelles compétences
pour les ingénieurs GE ?
International et/ou
recherche
construction
PPF
34
Option Génie de l’Environnement
Perspectives d ’évolution
Garder une majeure de compétences + possibilité de développement d ’une mineure
Structuration D/M/L et adosser l ’enseignement au laboratoire de recherche
Interaction Environnement, Qualité, Risques
Importance réglementation nationale et problématiques régionales
NTE
Génie des Procédés
Année 1
Année 2
Année 3
Année 4
Managemt Env & Risques
Diminution & ré-organisation des pré-requis
Physico-chimie
industrielle
Management intégré
Favoriser un double diplôme de spécialisation
Adapter le cycle de conférences
35
Pédagogie par projets
Option Génie de l’Environnement
Perspectives d ’évolution
• Introduction d ’un cours de Management intégré (30 h)
– commun QSF - intégration cours SHS (dans module de Stratégie de 45 h)
• Réorganisation & diminution des pré-requis (7 à 6)
65cours
coursrecommandés
obligatoires
- Mécanique des fluides
- Droit de l ’environnement
- Ingénierie des procédés
- Microbiologie
- Fondements numériques de la
modélisation
- Physico-chimie industrielle
+
2 cours
obligatoires
au choix
Cours
proposés
- Combustion
- Systèmes et procédés thermiques
- Simulation procédés OU mécanique
des fluides avancée
- Instrumentation - régulation OU
- Analyse
de données
données // méthodologie
méthodologie
analyse de
expérimentale
• Apprentissage par projets : Modélisation de procédés (45h)
• Master recherche
36