8 . Créativité sur la Récitation n°11

Quelques utilisations de la
voix seule dans la
musique contemporaine

Le professeur est capable d’organiser le travail d’une séquence.
Nous avons choisi d’illustrer cette compétence avec la présentation d’une
séquence en cinquième.
Il s’agit d'une séquence sur Quelques utilisations de la voix seule dans la
musique contemporaine
Cette séquence s’inscrit dans le parcours de formation en 5ème :
-l’élève maîtrise l’articulation d’au moins deux compétences
vocales. Ici les deux compétences choisies sont :
Utiliser la voix voisé- non voisé (domaine de la voix et du geste)
6 heures sont prévues pour traiter ce thème. Cette séquence se traite avec
trois champs d’action pour la mise en œuvre : L’écoute- la comparaison entre
différents supports- la créativité
5 - Organiser le travail de la classe

Notions de rattachement
- la voix
- les paramètres du son
- les procédés d'accumulation

Heure 1
Enjeux et Objectif :
- Installer une écoute de la musique et de son
corps comme une sensibilité à sa propre
production sonore.
- L'élève apprend que sa capacité à percevoir
nourrit sa capacité à produire et réciproquement.
- Il apprend à être auditeur interprète et créateur
- Produire de la musique...(Interpréter et créer)
-apprend à travailler en groupe, à mettre au
service d'une expression collective ses envies et
ses talents...
apprend ce qui fait un style et découvre que l'on
peut toujours s'en emparer.

Écoute de la Récitation 11.
Mes impressions générales :
Georges Aperghis (1945) est un
compositeur français qui explore le son de
la parole d’une manière très originale.
Constat: Travail sur la voix, la hauteur.
Définition du « a cappella ».