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Psycholinguistique : questions
de développement
L’acquisition de la syntaxe
Ref: « Devenir un être grammatical » : In :
Karmiloff & Karmiloff-Smith : « comment les
enfants entrent dans le langage » ?

L’acquisition de la syntaxe
•Définitions de la morphosyntaxe
•À quel âge les enfants traitent-ils la syntaxe de
leur langue ?
–Compréhension
–Production
•LME
•Les 14 premiers morphèmes
•Les erreurs de production, surgénéralisations
•Conclusion : « form is easy, but meaning is hard
»

Définitions
(Christophe Parisse, in : F. Estienne & B. Piérart : Les
bilans de langage et de voix)
•« La syntaxe correspond à la manière dont sont liés entre eux les
éléments langagiers produits ou entendus. L’agencement des mots
ne dépend pas que de leur ordre, mais aussi des marques
syntaxiques qu’ils portent, comme les pluriels des noms ou les
terminaisons des verbes. Les marques fonctionnelles (ou
syntaxiques) font partie du mot. Par exemple, « aux » marque du
pluriel fait partie du mot « chevaux », et « al », marque du singulier,
fait partie du mot « cheval » (…) ces marques s’intègrent dans ce
qu’on appelle la morphologie (…) L’usage de ces formes n’a de
sens qu’en fonction de leur accord ou non avec les autres mots de
la phrase, càd leur usage syntaxique (…) C’est pourquoi, plutôt que
de parler de syntaxe, on utilisera le terme morphosyntaxe. Le
radical « morpho » fait référence à toutes les dérivations
morphologiques qui ont une fonction syntaxique. La morphosyntaxe
est donc l’ensemble des règles qui gouvernent l’usage des marques
syntaxiques et l’organisation des mots entre eux » (pp. 66-67)

Définitions
- Morphologie : analyse de la structure au niveau
du mot; étudie l’organisation des morphèmes
(les plus petites unités de sens), et leur
combinaison pour former des mots et modifier
leur sens en fonction des contextes linguistiques
- AFFIXES
- Suffixes : le « s » du pluriel, le « -ed » du passé en anglais;
- Préfixes: « un » (undo), « para » paramilitaire
- Morphèmes « attachés » : attachés aux mots dont ils
modifient le sens : Daddy eats apples
- Morphèmes non liés: articles « a », « the »,
conjonction « et », prépositions « dans, sur »
-J’ai trouvé un chien; j’ai trouvé le chien

-Syntaxe : s’intéresse aux relations, à la structure des
propositions et des phrases. On cherche à mettre en
évidence les principes qui gouvernent des structures
grammaticales, comme l’ordre des mots
-Le chien mord l’homme; l’homme mord le chien; mord le chien
l’homme
- Pour construire une interrogative en anglais, on déplace le
verbe, mais pas n’importe lequel : les règles de déplacement
font partie de notre connaissance implicite de la syntaxe
(Chomsky)
- The girl who is on the swing is happy
- Is the girl who is on the swing happy ?
- *Is the girl who on the swing is happy ? * = Non Grammatical