(Annexe module 3) Pendant ce temps sur le front des Balkans et

[Module 3]
[Les grands conflits et les efforts de paix au XXe siècle]
[ HIS-554 Histoire et civilisation du XXe siècle ]
[La Grande Guerre - La Première Guerre mondiale - la Der des Ders ]
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
125
126
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Module 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle.
LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE
En 1914 éclate le plus grand conflit militaire qui ait marqué l'histoire humaine jusque-là. Bien que
les facteurs et les zones de combat soient essentiellement européens, ce conflit prendra des
dimensions mondiales. Ce conflit a eu des répercussions capitales sur l'histoire universelle, car il
marque le début d'un monde nouveau.
A. LES ORIGINES
Plusieurs éléments peuvent expliquer le déclenchement de ce conflit.
1. Le facteur économique :
La recherche de matières premières et de débouchés commerciaux entraîne une forte
compétition entre les pays.
2. Le phénomène des nationalismes des nationalismes opprimés dans les grands empires.
Nationalisme expansionniste de l’Allemagne et surtout.
L’Autriche-Hongrie est menacée d’éclatement, car l’empire renferme une demi-douzaine de
minorités qui désirent obtenir leur indépendance
Domination par la force des autres pays
économiquement culturellement ou
militairement. Ce sont des empires
colonialistes
Regrouper au sein d’un même pays une nation
(peuple).
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
127
Oppositions politiques en Europe
________________________




_______________________
_______________________
______________________
_________________________
________________________





_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
________________________
3. Le système des alliances
Des alliances tellement serrées en 1914 que le moindre conflit local pouvait rapidement s’étendre
à toute l’Europe par le simple jeu des engagements diplomatiques.
Ces engagements politiques
ont provoqué une course aux armements, de nombreux plans de mobilisation ont été établis dans
le but d’assurer une plus grande rapidité dans le déclenchement des opérations militaires.
Systèmes diplomatiques rivaux
Triple alliance
Créé par Bismarck
But isoler la France qui se remet d’une guerre (Franco-Allemagne 1870)
Allemagne, Autriche-Hongrie, Italie
Triple
Entente
Trois accords internationaux :
Russie-France, France-Royaume-Uni, puis Russie-Royaume-Uni
4. La course aux armements
À cause de cette atmosphère de guerre en préparation, les pays se lancent dans une couse aux
armements, laquelle atteint son point culminant en 1910. Les uns après les autres, les pays
augmentent les effectifs de leurs armées, augmentant leurs budgets militaires, renforcent leurs
dispositifs de défense, modernisent leur matériel de guerre.
 _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ______________________
 _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
128
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Une course aux armements
Course aux
armements
Dans l’esprit de l’impérialisme
Développement de la flotte de guerre
Les alliances se resserrent et c’est une paix armée.
Voici deux plans militaires élaborés avant le conflit et qui permettent d’illustrer les préparatifs de
l’Allemagne et de la France.
a)Plan Schlieffen
« Depuis 1892, la France et la Russie sont engagées dans une collaboration militaire, ce qui place
l'Allemagne entre deux feux. C'est justement pour parer à ce danger que le comte Alfred Von
Schlieffen, chef de l'état-major allemand, met au point en 1905 un plan stratégique qui permettra
à l'Allemagne d'affronter la France avant de s'attaquer à la Russie »1
1 Connaissance du monde contemporain, Félix Bouvier, p.17129
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
129
Alfred Von Schlieffen
E
n attaquant la Russie, puis la France aussitôt
après, l'Allemagne ne fait qu'appliquer le plan
Schlieffen, du nom d'un général d'état-major
prussien, le comte Alfred Von Schlieffen, mort dixhuit mois plus tôt. Cet officier devenu chef du grand
état-major allemand avait ébauché dès 1894 un plan
pour permettre à l'Allemagne de combattre à la fois
sur le front russe et sur le front occidental. C'était
juste après la signature de l'alliance franco-russe qui
menaçait son pays d'encerclement.
Pour Von Schlieffen, la Russie avait l'avantage du
nombre, mais était handicapée par son étendue et
l'insuffisance de ses infrastructures de transport. En
cas de conflit, elle serait très lente à se mobiliser.
Du coup, le stratège allemand préconisait une
attaque immédiate et brutale contre la France. Il
s'agissait de la mettre hors d'état de nuire en
quelques semaines, comme dans la guerre francoprussienne de 1870, et ensuite seulement, de se
retourner contre la Russie.
Il était vraisemblable que les Français porteraient
leur effort sur les frontières du Nord-Est, sur les
Ardennes et les Vosges, et qu'il serait difficile aux
Allemands de forcer ces frontières, relativement
bien protégées par les montagnes et les
fortifications... Pour contourner l'obstacle, le comte
Von Schlieffen s'inspira de la stratégie
d'enveloppement inaugurée par... Hannibal à Cannes
en 216 av. J.-C..
Il préconisa un pivotement des armées autour des
Ardennes, avec une offensive principale à travers la
Belgique et le Luxembourg. Prises à revers, les
troupes ennemies seraient amenées à bifurquer vers
la plaine du Nord et il serait alors aisé de les écraser
ou de les refouler vers la Suisse. À l'instant de
mourir, le 4 janvier 1913, on dit que Von Schlieffen
eut encore la force de recommander à son
successeur à la tête de l'état-major, Ludwig Von
Moltke : «Renforcez l'aile droite !»
Caractéristiques du plan Schlieffen:




130
Éviter à tout prix que l’armée allemande divise ses forces pour se battre _________
La mobilisation russe _______________ (6 semaines)
Pour détruire ___________, nécessité de passer par __________________________
pour faciliter le déplacement des troupes et prendre l'armée française à revers. Les hauts
dirigeants de l’armée du kaiser savent que les Français ont des postes de défenses près de la
frontière Allemagne/France
La _________ écrasée, on se retournera vers __________.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
b) Le plan XVII
Appelé plan XVII, ce plan préconise une offensive des troupes actives en Lorraine et en Alsace avec juste ce qu'il faut
pour couvrir la frontière avec la Belgique. Les diverses armées françaises se déploieraient le long de la frontière nord
depuis la Suisse jusqu'à la Belgique, et lanceraient une attaque rapide et dévastatrice en Alsace. Le plan reposait sur
l'utilisation de la force brute et une croyance mystique dans l'« élan » ou l'« esprit de combat »
Ferdinand Foch
Caractéristiques du plan XVII:

Tout d'abord, ____________________ la puissance de l'armée allemande et la vitesse avec
laquelle elle pouvait être ____________________ et _______________.

Les stratèges français négligeaient l’éventualité que __________________________________
____ qui était protégé par ____________________________ et qui entraînerait immédiatement
l’entrée en guerre de la _________________________.

La deuxième faiblesse de la stratégie
était que les Français pensaient _____________
______________________________________________________________________.

Comme les Français le découvrirent en 1914, les attaques résolues _______________________
pouvaient causer de lourdes pertes.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
131
Histoire à la carte visionnez les cartes animées suivantes :
 1-précipitation-guerre
 1a-plans-all-fra
 1b-nationalismes


2-offensives14
2a-marne
5. Les grandes rivalités
a) La rivalité de l’Empire austro-hongrois et de l’Empire russe
Elle se concentre dans la région des Balkans. C'est de là que provient la plus grande menace à la stabilité de
l'Autriche-Hongrie l'agitation nationaliste serbe. Les Russes appuient les Serbes dans leur lutte, car la
Russie se considère comme le grand protecteur de tous les Slaves.
Dès lors, tout affrontement austro-serbe devient inévitablement austro-russe. D'autant plus qu'en
1914 le régime tsariste au bord de l'effondrement cherche une diversion qui permettrait d'éloigner
la révolution russe et de refaire autour de lui l'unité de peuple russe. De plus, il ne pourrait pas
tolérer la nouvelle humiliation que lui vaudrait l'écrasement de son allié serbe.
b) La rivalité de l’Empire ottoman et de l’Empire russe
Les Russes sont surtout intéressés aux détroits du Bosphore et des Dardanelles.
c) La rivalité franco-allemande
Cette rivalité remonte à la guerre 1871 où la France fut vaincue et elle fut obligée d’accepter un
humiliant traité de paix par lequel elle devait payer des réparations de guerre à l'Allemagne, mais
surtout elle devait céder deux riches provinces du Nord-est:
La France veut récupérer ces territoires, mais elle est surtout inquiète de voir se développer une
grande puissance qu'est devenu l'Empire allemand depuis sa création en 1870 par Otto Van Bismarck.
132 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
d) La rivalité anglo-allemande.
Cette rivalité s'étend à l'échelle européenne et mondiale au niveau économique et politique. Sur le
plan naval, la Grande-Bretagne et l'Allemagne sont en compétition, chacune cherche à se doter de la
meilleure marine. La tension monte entre les deux pas.
e) La rivalité austro-hongroise et italienne.
Cette rivalité territoriale repose sur 2 régions. Le Tyrol-Trentin est une zone des Alpes appartenant
en 1914 à __________________________ et qui est habitée par une population de nationalité
italienne. Plus à l’est, ____________________________ contrôle un territoire sur le bord de
l’Adriatique près de la ville de Trieste appelé __________________. Les Italiens souhaitent
rattacher l’Istrie à leur territoire. L’Italie ne possède que 2 seules colonies africaines la Libye et la
Somalie, cette réalité tend à se sentir complexée et envieuse de la France et de l’Empire britannique.
Aussi l’Italie cherche à contrôler des territoires près de l’Adriatique.
En résumé les 5 facteurs qui sont à l’origine de la Grande Guerre :
1. Le facteur économique
2. Le phénomène des nationalismes
3. Le système des alliances
4. La course aux armements et l’élaboration de stratégies militaires
5. Les Rivalités
En fait, c'est l'interaction de tous ces facteurs qui crée la situation explosive d'où va naître la
Première Guerre mondiale.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
133
6. L’élément déclencheur
LE 28 JUIN ET LE DÉCLENCHEMENT DU CONFLIT
Le 28 juin 1914, l'héritier au trône d'Autriche-Hongrie, l'archiduc François Ferdinand, effectue une
visite officielle à Sarajevo, capitale de cette Bosnie peuplée de Serbes que l'Autriche-Hongrie vient
tout juste d'annexer en 1908. Un étudiant appartenant à la cellule terroriste « les mains noires »
assassine l'archiduc et sa femme. L'Autriche-Hongrie va utiliser cet assassinat pour « régler le
problème serbe » et envoie le 23 juillet un ultimatum à la Serbie, soigneusement rédigé de façon à
être inacceptable pour cette dernière.
L'Ultimatum autrichien  sur le PP du site web
Que répond la Serbie en suivant les conseils du Tsar Nicolas II?
Cet unique refus suffit néanmoins à l'Autriche-Hongrie pour déclarer la guerre à la Serbie le 28
juillet. Deux jours plus tard, la Russie déclenche une mobilisation générale de toutes ses forces
armées, y compris celles postées sur sa frontière avec l'Allemagne et tout
s’enchaîne.
L’assassinat de François Ferdinand est l’élément déclencheur, mais c’est un prétexte.
134 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
B. Les 3 phases du conflit et les 2 fronts.
1. Phase 1 : Guerre de mouvement (1914)
On définit les fronts est et ouest en associant l’orientation géographique des fronts à l’est et à ouest des
empires centraux. Plus simplement le front ouest oppose les alliées sur un front qui s’étend de la mer
du Nord à la Suisse le long de la frontière allemande. Le front est met en opposition les forces
allemandes et austro-hongroises contre les forces russes et les forces italiennes contre les forces
austro-hongroises ainsi que dans la région des détroits.
Front Ouest
 Le plan de guerre allemand visait à écraser rapidement la France (le plan Schlieffen) avant que la
Russie n’ait mobilisé toutes ses troupes et que la Grande-Bretagne ne soit prête à intervenir.
 Dès le 4 août, la Belgique et le Luxembourg sont envahis.
 Les Allemands entrent rapidement dans le nord-est de la France, mais ils sont arrêtés à quelques
kilomètres de Paris.
Front Est
Les Russes attaquent rapidement l’Allemagne, mais ils sont repoussés.
Les Serbes résistent aux attaques des Autrichiens.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
135
2. Phase 2 : Guerre de position (1915-1917)
Front Ouest
 En 1915 et 1916, les fronts sont stabilisés.
 Les soldats creusent des tranchées.
 En 1917, les Anglais font un blocus de l’Allemagne.
 Les Allemands déclenchent la guerre sous-marine.
 Malgré les avancées allemandes en France, les troupes alliées résistent.
 En avril 1917, les États-Unis entrent en guerre. (la guerre sous-marine menace leur économie)
Front Est
 MAIS : en novembre 1917, la Russie quitte la guerre. (Révolution russe).
 La Roumanie est vaincue.
 Les Italiens sont vaincus.
Elle capitule !
3. Phase 3 : Offensives et contre-offensives (1917-1918)

L’Allemagne pense gagner : la Russie n’est plus là.


Au printemps 1918 : les Américains sont enfin là.
La France se voit libérée grâce à l’arrivée des Américains en 1918.
Le tournant de la
guerre.
Mais mal nourries, mal relevées et épuisées, les troupes allemandes ne peuvent plus résister aux armées
alliées. Ces dernières sont renforcées chaque jour davantage par le matériel et les soldats américains, les
premiers chars (Char Renault FT-17) et par une supériorité sous-marine et aérienne. Après une
révolution ouvrière à Berlin, le gouvernement de la nouvelle République allemande signe l'armistice de
Rethondes le 11 novembre 1918 à dans le wagon de l'armistice.2
2
http://www.marc-olivier-mailhot.com consulté le 20 septembre 2006
136 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
C. Le déroulement du conflit
1. 1914
Deux blocs s’opposent : les Alliés vs Empires centraux. La guerre ne se déroule pas seulement en
Europe, mais aussi dans les colonies allemandes, qui pour la plupart, furent conquises par les Alliés
à l'exception de l'Afrique orientale allemande
La guerre de mouvement (front ouest)
Le plan allemand prévoit la destruction rapide de l’armée française grâce à une offensive massive
à l'ouest à travers la _________. C'est donc la France qui subit seule le choc initial. Or elle est
moins peuplée, moins équipée et moins industrialisée que l'Allemagne.
Les troupes allemandes attaquent la Belgique, s'emparent de la ville de Liège et repoussent les
troupes françaises envoyées à leur rencontre. Les forces allemandes occupent toute la Belgique.
Les armées française et belge refluent sur des routes encombrées par l'exode des populations
civiles qui fuient les zones de combat. Le 2 septembre 1914, les Allemands sont à 12 kilomètres
de ___________.
Les 6 et 7 septembre 1914, sur ordre du général ____________, environ 600 taxis parisiens
furent réquisitionnés pour servir de transport aux fantassins de la 7 e division d'Infanterie. Les
véhicules étaient en majorité des Renault AG1 Landaulet roulant à une vitesse moyenne de 25
km/h.
Dans l’application du plan Schlieffen, les généraux allemands sont confiants initialement à cause
des succès remportés par cette guerre des frontières.
« Alors survient la faute. Les Allemands, sûrs de leur victoire, retirent deux divisions pour les
envoyer vers le front russe où se livre la bataille de Tannenberg. Du coup, le général von Kluck
renonce à encercler Paris et infléchit sa marche vers la Marne et l'Ourcq, au sud-est. Erreur fatale.
En présentant son flanc à l'ennemi, l'armée allemande se met en position de faiblesse. »3
La capitale est sauvée grâce à la victoire de la bataille de la Marne menée par Joffre. (Front ouest)
3
http://www.herodote.net/histoire/evenement.php?jour=19140906 consulté le 23 novembre 2010
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
137
La bataille de Tannenberg (front est)
Sur le front ______ la bataille de _________ en août _____ met en évidence la faiblesse du
haut commandement de l’armée de l’Empire russe. Deux généraux rivaux ___________ et
___________ ayant comme objectif d’encercler la _________ allemande dirigée par
___________ vont échouer dans leur tentative. Dès la fin de 1914, la Russie a déjà perdu 1 300
000 hommes
La trêve de Noël 1914
À Noël, les soldats du front occidental étaient épuisés et choqués par l'étendue des pertes qu'ils
avaient subies depuis le mois d'août. Au petit matin du 25 décembre, les Britanniques qui tenaient
les tranchées autour de la ville belge ___________ entendirent des chants de Noël provenant
des positions ennemies, puis découvrirent que des sapins de Noël étaient placés le long des
tranchées allemandes. Lentement, des colonnes de soldats __________ sortirent de leurs
tranchées et avancèrent jusqu'au milieu _____________, où ils appelèrent les _____________
à venir les rejoindre. Les deux camps se rencontrèrent au milieu d'un paysage dévasté par les
obus, échangèrent des cadeaux, discutèrent et jouèrent au ____________.
Ce genre de ______ fut courant là où les troupes britanniques et allemandes se faisaient face, et
la fraternisation se poursuivit encore par endroits pendant une semaine jusqu'à ce que les
autorités militaires y mettent un frein. Il n'y eut cependant pas de trêve dans le secteur ou les
________ et les __________ s'affrontaient.
138 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
2. 1915
Début du blocus maritime en mer du Nord
Dans le but de stopper le ravitaillement maritime de l'Allemagne et de ses alliés. Il est considéré
comme un élément clé de la victoire finale des Alliés. Le blocus se poursuivit après la signature
de l'armistice le 11 novembre 1918 pour forcer l'Allemagne à signer l'humiliant Traité de Versailles
en juin 1919. On estime à 750 000, le nombre de civils allemands morts des suites de la sousalimentation pendant et après la guerre. Le blocus se fit également au détriment de l'économie
américaine. Sous la pression des lobbys industriels qui souhaitaient marchander avec les deux
camps, le gouvernement américain protesta vigoureusement. La Grande-Bretagne souhaitait ne
pas se fâcher avec les États-Unis, mais considérait que bloquer le commerce avec l'ennemi était
prioritaire
4
GUERRE DE TRANCHÉES
Désormais le front se stabilise sur plus de 750 km de l’Yser jusqu'à la frontière de la Suisse. À la
guerre de ___________ se succède la guerre de ____________. Les armées se font face,
cachées dans de profondes trachées qui zigzaguent sur des kilomètres de long et sur plusieurs
rangs de profondeur et d'où l'on ne sort que pour se lancer à l'assaut qu'avec des pertes
effroyables.
4
http://fr.wikipedia.org/wiki/Bataille_du_Jutland page consulté le 15 décembre 2009
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
139
Dans le nord de la France le front, ainsi délimité, ne se déplacera pas plus que de10km dans les 3
années suivantes et sur ces 10km tomberont plus de 4 000 000 hommes. Les troupes se terrent
dans des tranchées reliées entre elles par des boyaux sinueux et protégées par des réseaux de
barbelés. Les gaz asphyxiants, les lance-flammes puis les chars d'assaut sont employés. Le rôle
de l'aviation ainsi que celui de l'artillerie se développement. Cette forme de guerre met à l'épreuve
les hommes et le matériel.
22 avril 1915, Ypres
Le 22 avril, la deuxième bataille ___________ est un baptême du feu violent pour le
__________. C'est une bataille défensive qui se déroule alors que les tranchées sont encore peu
développées, car on croyait que la guerre n'allait pas durer. Cette bataille est pour les Canadiens
un apprentissage de la vie de tranchée. C'est aussi l'apprentissage de l'assaut de tranchée, signant
la fin des batailles en rang. Ces assauts sont menés principalement par des initiatives héroïques,
mais ont plusieurs lacunes. D'abord à cause ___________________________________.
Pour la contrer, les soldats utilisent la _______________ et le ________________. Ensuite à
cause du ______________ inefficace, la boue l'obstrue et un tir trop rapide l'enraille. Toutefois
un support avec des ____________ sur les ___________ aide l'assaut. La bataille sur le front
occidental débute avec l'utilisation d'un ________________, le ______________ et du
____________.
L'Italie déclare la Guerre à l'Autriche-Hongrie
L’Italie déclare la guerre à une puissance à laquelle elle était liée un an plus tôt : l’AutricheHongrie. Ce revirement face à un allié qu’elle n’a d’ailleurs jamais porté dans son cœur est
permis par des accords passés un mois plus tôt à Londres avec la Triple-Entente. Cette
dernière a su tirer parti des ambitions régionales de l’Italie concernant certaines régions
d’Autriche-Hongrie, notamment l’Istrie, les régions alpines du Tyrol et du Trentin.
Initialement membre de la Triple Alliance, l’Italie n’était jusqu’ici pas entrée en guerre :
jugeant que ces alliés étaient les agresseurs, elle n’avait aucune obligation envers eux.
140 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
1. L’Empire ottoman et la bataille des Dardanelles
L
’Empire ottoman entra en guerre aux
côtés de la Triple Alliance en octobre
1914. Les Turcs voulaient profiter de
cette guerre pour chasser les Britanniques et
les Français des territoires musulmans qu’ils
occupaient en Afrique du Nord et au MoyenOrient, et pour mettre un terme aux
agressions récurrentes de l’Empire russe, qui
grignotait régulièrement des territoires
ottomans.
De plus, le gouvernement ottoman des
jeunes-turcs pour des raisons liées au
nationalisme turc et au panturquisme, profite
de la guerre pour organiser, entre le
printemps 1915 et l'été 1916 principalement,
le génocide arménien dans lequel vont périr
près d'1 200 000 personnes. Les massacres
débutent "officieusement" avec l'arrestation,
la déportation puis le massacre d'intellectuels
arméniens de Constantinople durant la nuit
du 24 au 25 avril 1915. Puis c'est au tour de
l'Anatolie où un plan d'extermination
génocidaire est soigneusement mis en place ;
les hommes sont tués, et le reste de la
population est déportée en convoi par des
gendarmes turcs. Les conditions sont
mauvaises, et beaucoup meurent en route.
Après une guerre de mouvement qui dura
quelques mois, le front occidental entrait
dans une impasse et s’installait
progressivement dans une guerre de
position. Incapables de percer la ligne de
front, Français et Anglais décidèrent de
mener une offensive détournée pour
encercler les empires allemand et austrohongrois. Dans le Caucase, les Ottomans
causèrent de lourds dégâts aux forces
russes. Ces derniers demandèrent des
renforts à leurs alliés franco-anglais. Les
Anglais décidèrent ainsi de mettre sur pied
une expédition navale dont l’objectif serait de
bombarder et de prendre la Péninsule de
Gallipoli, située sur la rive occidentale du
détroit des Dardanelles, puis de marcher sur
la capitale du Califat, Istanbul.
L’Empire ottoman exerçait une souveraineté
incontestée sur les détroits du Bosphore et
des Dardanelles ainsi que sur la Mer de
Marmara, passage obligé pour le transit des
navires entre la mer Méditerranée et la mer
Noire. L’Empire russe avait toujours rêvé
d’étendre sa domination sur cette région
stratégique.
Le récit d'une bataille très meurtrière
engagée avril 1915 par les Alliés avec pour
objectif d'entrer dans Constantinople. Les
Britanniques espéraient ainsi mettre la main
sur cette région pour mettre les Turcs hors
d’état de nuire et alléger la pression que ces
derniers exerçaient sur la Russie. La liaison
maritime entre les troupes franco-anglaises
et l’armée russe serait par ailleurs assurée.
Churchill dépêcha sur les lieux une flotte.
L’offensive, qui tourna à une déroute des plus
humiliantes, fut déclenchée le 19 février
1915.
L’artillerie ottomane, positionnée sur les
hauteurs surplombant les deux rives du
détroit, concentra en effet sa puissance de
feu sur les navires qui s’aventuraient dans
l’étroit passage. Les Turcs avaient également
semé des mines sur toute la largeur du
détroit. Le débarquement effectif des troupes
alliées ne commença que le 25 avril, après
que les Ottomans eurent pu se préparer de
manière adéquate via de meilleures
fortifications et la mobilisation d’une armée
six fois plus nombreuse qu’au début de la
campagne.
Malgré une résistance acharnée des
Ottomans, les Corps d’Armée Australiens et
Néo-Zélandais parvinrent à prendre pied sur
une plage de la côte égéenne de la péninsule
de Gallipoli. Épuisées et malades, les forces
anglo-saxonnes furent secourues en juillet
1915 par des renforts britanniques. La
progression put reprendre, mais dut se
rendre rapidement à l’évidence : chaque
offensive et chaque débarquement se
soldaient par de lourdes pertes causées par
les puissantes contre-attaques ottomanes.
Malgré une vive opposition, le Conseil de
Guerre anglais décida à la fin de l’année 1915
de mettre un terme à la campagne de
Gallipoli (autrement appelée la bataille des
Dardanelles) qui tourna au fiasco complet.
Les troupes alliées furent évacuées entre
décembre 1915 et janvier 1916. Si cette
expédition navale avait atteint son but, cela
aurait mis fin à la participation des Turcs à la
guerre.
L’unique acquis de la Triple Entente au terme
de cette bataille était que les Ottomans
desserrèrent leur étau autour des Russes.La
bataille des Dardanelles fut l’ultime grande
victoire militaire de l’Empire ottoman
dépérissant. En 1918, les Britanniques
envahissent le Liban et la Syrie, prennent
Damas (29 septembre), d’autres points
stratégiques, tandis que les forces navales
françaises occupent Beyrouth. Un armistice
est conclu le 30 octobre à Moudros. Les
Turcs seront obligés de démobiliser, de
rompre les relations avec les Empires
centraux et d’autoriser les vaisseaux de
guerre alliés à passer par le détroit des
Dardanelles
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
141
2. 1916
De nouveaux pays se joignent au conflit, il y a une extension du conflit. La longueur du conflit
entraîne une extension géographique.




La guerre déborde du continent européen: on se bat au Moyen-Orient et quoique moins intensément
dans les colonies africaines.
La Bataille de Verdun
Après l’année défensive de 1915 sur le front est les Allemands décident de changer de tactique et
d’attaquer sur Verdun. L’armée allemande dispose d’un important réseau de voies ferrées alors que
du côté français seuls une étroite route et un petit chemin de fer local relient la ville à l’arrière. La
nature et la durée du conflit en font l'un des plus sanglants de l'histoire. Dans la bataille de Verdun,
de février à décembre 1916, plus de 500 000 morts pour un résultat nul sur le terrain; Attaque
contre-attaque pour le contrôle du fort Douaumont et organisation de la « Voie sacrée » pour
l’approvisionnement des troupes françaises par le général Pétain.
Bataille de la Somme
Pour le général Joffre (armée française) et le général Haig (armée britannique) il s’agit de briser le
front allemand en proposant une bataille franco-anglaise décisive. Le 15 septembre 1916, dans la
Somme, les Britanniques engagent 18 chars.
Sur la Somme, de juillet à novembre 1916, 600 000 morts pour un déplacement de 11 km de la ligne
de front; en avril 1917, la « Bataille du Chemin des Dames », fait 300 000 morts et 80 000 blessés
en deux jours!
3. Une guerre totale
La durée du conflit et l'effroyable saignée qu'elle occasionne en font la première véritable guerre
totale de l'histoire.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
142
Complétez le texte ci-dessous avec les mots suivants :
obligatoire /une industrie de guerre / femmes / dans l'agriculture / nécessités des
combats/ des usines d'équipements militaires /le marché du travail / munitions /
d'armements / économique /capacités de production / approvisionnement /
d'hommes / l'extérieur /empires centraux / blocus /l'Atlantique Nord /
Méditerranée /sous-marine / réglementer, contrôler / développer
La généralisation du service militaire _____________ fait ainsi rassembler sous les drapeaux des
masses de combattants dont l'habillement, le transport, le ravitaillement en nourriture et en
munitions pose des problèmes imprévus. Il faut donc _______________________________ et
afin qu'elle réponde adéquatement aux _________________________, l'État est appelé à
______________, _______________ et rationner des ressources qui s'épuisent.
Comme on manque ____________, les ___________ comblent les places vacantes.
En
Allemagne, les femmes occupent très tôt des emplois ___________________ et dans
_____________________________. En France et en Grande-Bretagne, les femmes envahissent
aussi le ______________________.
Partout, ce sont des emplois dans les usines
_________________ et de _____________ qui occupent le plus grand nombre de femmes.
L'économie de guerre entraîne la guerre _______________, qui vise à atteindre l'adversaire dans
ses ________________________ en limitant son ___________________ venant de
________________. La France et la Grande-Bretagne mettent les ____________________ en
état de ____________, la flotte britannique bloque _________________ et la flotte française
bloque la __________________. L'Allemagne riposte avec la guerre _________________.
5
Dessin de Gus Bofa, « Les Tommies », La Baïonnette n° 50, 15/6/1916
5
http://www.caricaturesetcaricature.com/article-11653111.html
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
143
4. De la crise au dénouement
L’année 1917 est cruciale. Sur le terrain, l'impasse est totale. Deux événements vont modifier le
cours de la guerre: le retrait russe et l’entrée en guerre des États-Unis.
La Russie, entrée en guerre en 1914 est en 1917 au bord de l'effondrement. Les défaites
s'accumulent, les désertions et les révoltes se multiplient, le moral s'effondre les pertes humaines
sont effroyables. La révolution russe va secouer cet empire. Les bolcheviques prennent le
contrôle et ouvrent des négociations avec l'Allemagne et signe un cessez-le-feu en décembre 1917.
Durant cette année des représentants des Empires centraux et le Président Wilson tentent de
proposer une Paix blanche.
Libéré du front russe, toute l'armée allemande va se concentrer sur le front français où sa
supériorité sera telle, qu'elle pourra espérer gagner. De plus, les Allemands confiants de leur
avantage sur le front terrestre vont mettre en application la « guerre sous-marine à outrance ».
Désormais la victoire est hors de portée de l'Allemagne. L'énorme potentiel industriel et financier
des É.-U. se rangent du côté des Alliés. La guerre sous-marine allemande infligea des pertes énormes
au commerce allié. L'armée américaine composée de 3 millions de soldats vient se joindre aux
troupes alliées.
5. La victoire des Alliés
144 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Les sous-marins (U-Boat) sont une arme clé de la stratégie
allemande au cours de la Première Guerre mondiale.6
Le 7 mai 1915, au large de l'Irlande, un sous-marin allemand
coule le paquebot britannique Lusitania, causant la mort de plus
de 1 200 passagers, dont 128 Américains. Une crise grave éclate
entre Washington et Berlin. La guerre sous-marine menée par
l'Allemagne finira par provoquer l'entrée des États-Unis dans le
conflit, en avril 1917. Une du New York Times du 8 mai 1915. 7
La mitrailleuse lançait des balles à cadence rapide
et continue. Elle était difficile à détruire et rendait
l'assaut frontal suicidaire.
L'Autriche-Hongrie commençait à donner des signes d'affaiblissement et le nouvel Empereur Charles
Ier fit une tentative de négociations que repoussèrent les Alliés.
Le 21 mars 1918, l'Allemagne lança une grande offensive, en juillet, la ramena près de Paris. La ville
fut bombardée par l'artillerie lourde. Mais les Alliés, qui avaient unifié leur commandement sous la
direction de Foch, bénéficiaient maintenant d'une énorme supériorité numérique.
Sur tous les fronts, les Alliés étaient passés à l'offensive. La désintégration interne engendrée par le
mouvement révolutionnaire provoque l'effondrement des Empires centraux.
Menacée d'invasion, la Bulgarie sollicite un Armistice le 28 septembre 1918. Craignant une offensive
sur Constantinople, la Turquie négocie le 31 octobre 1918.
Des mutineries éclatent en Allemagne, grèves révoltes gagnent les ports et les centres industriels,
Guillaume II abdique et s'enfuit en Hollande. La République est proclamée à Berlin. Le nouveau
gouvernement signe l'Armistice le 11 novembre 1918. C’est la fin de la guerre.
6
7
www.Universalis-edu.com , consulté le15 décembre 2008
Idem
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
145
D. Caractéristiques économiques, politiques et militaires des forces européennes impliquées

Royaume-Uni :
Roi George V
Premier ministre : David
Lloyd George



France
Président de la République :
Raymond Poincaré
Président du conseil :
Georges Clemenceau



six
puissances
européennes
en rivalité
Allemagne

chancelier: Bismarck
Kaiser : Guillaume II
Autriche-Hongrie
Kaiser : François-Joseph
de Habsbourg





Russie
Tsar Nicolas II
Italie
Roi
Victor Emmanuel III
Président Vittorio
Orlando






Fin de l’hégémonie économique (modernisation
requise)
Agitations sociales (mauvaises conditions de travail)
Les Irlandais catholiques réclament l’indépendance
(90% de la population sauf à Uster où c’est le
contraire)
Tarde à s’industrialiser : elle préfère prêter son
argent à l’étranger que de l’investir en France
Conditions de travail pire qu’en Angleterre
(beaucoup de grève)
Instabilité politique (gouvernement minoritaire
Seconde puissance économique du monde grâce à
une industrialisation rapide et récente
4 atouts : Riches gisements de charbon,
développement des ports et des chemins de fer,
concentration des entreprises, forte natalité
Assimilation totale de l’état aux Allemands (contre
les minorités française et polonaise)
Deux pays : un monarque
Plusieurs minorités : tchèque, polonais, slaves
Dirigé par un allemand même si seulement 44%
population est allemande
Quelques villes industrielles
Hongrie
est elle
ruralfait des emprunts à la France
La Russie: tout
tsariste
et à la Grande-Bretagne
80% de paysans, régime féodal
Population abondante
Développement industriel inexistant
Instabilité populaire importante
Nord : s’industrialise
Sud : agriculture, mafia
Pour mesurer la force militaire d'un pays, il faut tenir compte de la préparation morale et matérielle,
la valeur de ses cadres et en particulier de son haut commandement, les principes et les méthodes
de guerre dont il s'inspire, la qualité de son armée, ses communications, sa situation géographique,
ses relations avec les puissances neutres.
Notes personnelles :
146 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
1. L’Autriche-Hongrie
L’Autriche-Hongrie éprouve des problèmes avec les minorités nationales qui menacent
l’intégrité de l’Empire et la menacent d’éclatement. L’Autriche-Hongrie cherche à profiter
de l'attentat de Sarajevo pour liquider la Serbie qui était devenue le foyer le plus actif de
l'agitation. L'Autriche-Hongrie est le moins solide des belligérants. Son armée compte 48 divisions
d'infanterie, 11 divisions de cavalerie et 25 divisions de réserve.
Si l'armement de ces unités et la valeur des troupes et des cadres sont comparables à ceux des autres
puissances, cette armée n'a plus de cohésion. Il arrive que les officiers ne parlent pas la même langue
que leurs troupes. De plus, la flotte qui est importante ne peut jouer un rôle que si l'Italie combat
du même côté que l'Autriche-Hongrie à cause de la région de l’Istrie qui est l’accès à la mer de
l’Autriche-Hongrie, mais qui est une région revendiquée par l’Italie.
En définitive, la balance des forces est donc plutôt défavorable aux Empires centraux, si tous les
moyens de leurs adversaires agissent en absolue concordance. Mais les Alliés sont séparés par leurs
tempéraments et leurs buts de même que par les mers et la distance. Les accords conclus entre eux
n'ont pas réglé leur collaboration avec toute la netteté désirable.
2. La Russie
La Russie n’obéissait pas seulement à sa mission traditionnelle de protectrice des
minorités slaves. Menacée par la révolution et ayant perdu beaucoup de prestige dans
les guerres russo-japonaises (de 1904-1905). L'Empire des tsars s'orientait vers la guerre
afin de trouver une diversion à ses problèmes intérieurs et au nom de la défense nationale, de pouvoir
arrêter les éléments révolutionnaires. La Russie veut détourner l’attention des Russes de la
révolution et concentrer leur colère contre les Allemands, les Autrichiens. À elle seule 25 000 000
d'hommes en état de servir, mais elle en mobilise que 8 000 000 en 1914. Elle peut former 110
divisions d'infanterie et 40 divisions de cavalerie. Les cadres sont peu nombreux et mal instruits.
Leur armement est insuffisant surtout pour l'artillerie. Le désordre et la corruption qui règnent dans
les hautes sphères de l'administration et de l'armée ont réduit les approvisionnements de toute
nature à des quantités inférieures aux besoins.
3. L’Allemagne
L’Allemagne fut entraînée dans le conflit par son alliance avec l’Autriche-Hongrie, mais
elle porte elle-même une grande part de responsabilités. Cet empire, à la fois militaire
et économique, est gouverné par le Kaiser Guillaume II, qui dès son avènement au
pouvoir, avait abandonné la politique prudente de Bismarck. Dès le début du siècle, l’Allemagne
s’est engagée dans un puissant effort d’armement à la fois terrestre et naval et souhaite agrandir son
territoire. La guerre est son industrie nationale. Elle possède 87 divisions d'infanterie auxquelles il
faut rajouter 44 brigades de recrutement militaire et 10 divisions de cavalerie. Son armement est
supérieur en qualité comme en quantité à celui de toutes les autres armées. L'instruction de l'armée
a été poussée aussi loin que possible avec un sens remarquable des réalités des batailles modernes.
Ses faiblesses résident dans le haut commandement, car elle ne possède pas de chef qualifié.
Inférieure en nombre à la marine britannique, la marine allemande lui est au moins également par la
valeur de son matériel comme par la valeur technique de ses équipages. La vie économique du pays,
son ravitaillement et le fonctionnement normal de son industrie dépendent étroitement de
l'importation des matières premières. Le blocus imposé à l'Allemagne exigera une sévère
réglementation de la consommation.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
147
4.
La France
La France n'était pas non plus innocente du déclenchement de la guerre. Depuis 1871,
l'obsession de la revanche concernant l'Alsace et la Lorraine tourmentait une partie de
l'opinion publique. La France veut reprendre la région perdue en 1871. Elle mobilise 84
divisions d'infanterie et 10 divisions de cavalerie soit 1 850 000 combattants. Elle possède une
excellente artillerie légère. Son équipement aurait besoin d'être modernisé. En revanche, son Haut
Commandement est de tout premier ordre.
La marine française occupe le 4e rang après celles de la Grande-Bretagne, de l'Allemagne et des
États-Unis, mais elle est bien commandée, bien entraînée et elle se montra à la hauteur de toutes les
tâches qui lui seront imposées.
La situation financière de la France est solide et son ravitaillement ne paraît pas avoir de difficultés.
Toutefois, son industrie de guerre, qui n'a pas été organisée, risque d'être paralysée par une pénurie
de main-d’œuvre.
4. La Grande-Bretagne
La Grande-Bretagne veut maintenir son statut de première puissance et défendre ses
intérêts économiques et commerciaux. La participation des colonies et de la GrandeBretagne ainsi que ses Dominions donna au conflit sa dimension mondiale. Le Japon,
allié de la Grande-Bretagne, déclara la guerre à l'Allemagne le 23 août 1914, mais sa participation au
conflit se limitera à occuper les colonies allemandes de l’océan Pacifique (îles Marshall, Carolines et
Mariannes) et des concessions allemandes de Chine. Il profite du conflit pour renforcer ses positions
face aux grandes puissances européennes en Asie. Le 29 novembre 1914, l'Empire ottoman entre
dans le conflit aux côtés des Empires centraux. La Grande-Bretagne refuse d’adopter la conscription
au début du conflit. L'armée régulière compte 170 000 hommes et on ne peut envoyer sur le
continent que 4 divisions d'infanterie et une division de cavalerie. Les troupes sont reconnues pour
leur bravoure et très bien équipées, commandées par des chefs ayant une grande expérience. Le
général Douglas Haig est le commandant en chef des troupes britanniques du front occidental et il
dirigea la grande bataille de la Somme
À cela s'ajoutent les forces venant des Dominions. La Grande-Bretagne dispose d'une flotte
puissante. De plus, les possibilités financières et industrielles sont excellentes.
Site à explorer pour connaître les différents types d'artillerie
http://www.passioncompassion1418.com/
148 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
E. La Première Guerre une guerre nouvelle
1. Les poilus
Pourquoi poilus ?
Le mot « poilu » désignait aussi quelqu'un de courageux, de viril, ou l'admiration portée à quelqu'un
« qui a du poil au ventre ». Une version populaire de la signification prétend que le surnom fut
donné pendant la Grande Guerre, du fait des conditions de vie des soldats dans les tranchées. Les
soldats laissaient pousser barbe et moustache et, de retour à l'arrière, paraissaient tous « poilus ».
Cette version ne peut trouver de fondements que dans les débuts de la guerre, car dès lors que les
gaz firent leur apparition, les masques à gaz bannirent la barbe des visages des soldats.
Sous le terme de « derniers poilus », on désigne les derniers combattants de la Première Guerre
mondiale, combattants communément appelés les poilus. Ils étaient 142 recensés en 2000 et le
dernier poilu canadien John F. Babcock, est mort à l’âge de 108 ans en février 2010. Babcock
s'engage durant l'été 1916 dans le corps expéditionnaire canadien. Envoyé en Angleterre, il intègre
le " Young Soldiers Battalion ", un bataillon de 1300 hommes dont un tiers a déjà été au combat. Il
s'entraîne sérieusement en prévision des combats. La guerre prend fin avant qu'il n'ait le temps de
combattre.
Poilus de la Grande Guerre
Dans les tranchées de la Grande Guerre
Un char d’assaut britannique Le Mark IV,
1917
2. Matériel militaire
Sopwith Carmel, un des meilleurs chasseurs anglais
de la guerre
Albatros DI, un des meilleurs chasseurs allemands
Zeppelin ayant bombardé Liège août 1914
Nieuport 17, un des meilleurs chasseurs français
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
149
3. Le travail des femmes dans la société civile
La guerre modifie profondément la place de la femme dans la société. Partout, dans chaque pays,
elle remplace l’homme absent. Son rôle évolue : il ne suffit plus de tenir un foyer, mais bien de
participer activement à la vie du pays. À la ville comme à la campagne, des usines aux écoles, les
femmes se voient confier des tâches jusque-là réservées aux hommes. Joffre n’affirme-t-il pas en
1915 : « Si les femmes qui travaillent s’arrêtaient 20 minutes, les Alliés perdraient la guerre » ?8
F. LE BILAN
 DANS LE PRÉCIS DU XXE SIÈCLE. pp. 342-347  Précis d’histoire
Puissances alliées
Population (en millions)
Pertes militaires
Pertes civiles
Total
Blessés militaires
Australie
4,5
61 928
Belgique
7,4
42 987
62 000
104 987
44 686
Canada
7,2
64 944
2 000
66 944
149 732
39,6
1 397 800
300 000
1 697 800
4 266 000
France
Grèce
61 928
152 171
4,8
26 000
150 000
176 000
21 000
Italie
35,6
651 010
589 000
1 240 010
953 886
Japon
53,6
415
415
907
Monténégro
0,5
3 000
3 000
10 000
Nouvelle Zélande
1,1
18 050
18 050
41 317
Terre-Neuve
0,2
1 204
1 204
2 314
6
7 222
82 000
89 222
13 751
7,5
250 000
430 000
680 000
120 000
158,9
1 811 000
1 500 000
3 311 000
4 950 000
4,5
275 000
450 000
725 000
133 148
6
45,4
9 463
885 138
109 000
9 463
994 138
12 029
1 663 435
92
789,9
116 708
5 696 056
757
3 674 757
117 465
9 370 813
205 690
12 809 280
Portugal
Roumanie
Russie Empire russe
Royaume de Serbie
Afrique du Sud
Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande
États-Unis
Total (Puissances totales alliées)
Empires centraux
Autriche-Hongrie
Bulgarie
Empire allemand
Empire ottoman
Total (Empires centraux)
Population (en millions)
Pertes militaires
51,4
Pertes civiles
Total
1 567 000
Blessés militaires
1 100 000
467 000
3 620 000
5,5
87 500
100 000
187 500
152 390
64,9
2 036 897
426 000
2 462 897
4 247 143
21,3
800 000
4 200 000
5 000 000
400 000
143,1
4 024 397
5 193 000
9 397217
8 419 533
1. Les pertes humaines, bilan :
Il en résulte de graves conséquences sociales et politiques. Cela va entraîner un bouleversement
démographique sans précédent, immédiatement visible sur la pyramide des âges. On assiste dans les
8
Première Guerre mondiale, Jean-Pierre Verney, édition Fleurus, p. 43
150 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
années qui suivent à un vieillissement prématuré de la population. De ce fait, la génération ancienne
se maintient au pouvoir puisqu’il n’y a personne pour les remplacer.
2. Bilan économique
Le bilan est lourd. Destruction matérielle inouïe, endettement phénoménal même chez les pays
vainqueurs, dévaluation de la monnaie, inflation, démantèlement d’espaces économiques bien
intégrés, surtout en Europe centrale, perte de marchés internationaux au profit des États-Unis. De
plus, trois zones ont subi des dégâts considérables : Les Balkans, la Pologne, le nord de la France et
la Belgique. La Grande-Bretagne n’a subi des dommages que dans sa marine de commerce; quant à
l‘Allemagne, elle n’a pratiquement pas connu de destruction, mais ses relations avec le reste du
monde sont brisées.
À l’échelle mondiale, la Première Guerre marque le véritable début du déclin de l’Europe. L’Europe
a perdu sa prépondérance économique et a dû se mettre en état de dépendance face aux États-Unis
pour son ravitaillement, pour sa production industrielle et pour son ravitaillement en capitaux.
La guerre a coûté très cher. Les Empires centraux s’approvisionnent sur place, doivent beaucoup
d’argent à leurs industriels. Les Alliés qui ont tout acheté à crédit ce dont ils avaient besoin sont
incapables de rembourser leurs achats.
3. Bilan politique
II Efforts de Paix
A. Les traités de Paix
En entrant en guerre, les États-Unis avaient annoncé une paix de type nouveau, basée sur des
principes moraux et politiques : liberté des mers, suppression des barrières douanières économiques,
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
151
droit des peuples à l’autodétermination, désarmement, création d’une « association générale des
nations » pour assurer la paix et la sécurité de tous les États. Le traité de Versailles est signé le 28
juin 1919, cinq ans jour pour jour après l’assassinat de François-Ferdinand à Sarajevo. Ce sont
quelques éléments du document les «Quatorze Points» de Wilson.
Les travaux se réduisent rapidement aux discussions menées par le Conseil des quatre composés
des présidents des États-Unis Woodrow Wilson et de la Grande-Bretagne Lloyd George et de la
France George Clémenceau, du premier ministre d’Italie, Vittorio Orlando.
La position des ex-Alliés est fort inégale :
La Grande-Bretagne n’a pas connu beaucoup de destruction sur son territoire, mais sa situation
financière est profondément détériorée, elle est très endettée et sa prépondérance mondiale est
condamnée. Les grands vainqueurs sont les É.-U. Créanciers de l’Europe pour plus de 10 milliards
de dollars, ils possèdent une économie développée grâce à l’effort de guerre, d’une armée à peine
touchée par les combats, d’un sol qui n’a pas été touché par les combats et de marchés extérieurs
agrandis par le recul des Britanniques.
Du côté des vaincus, l’Empire ottoman est démantelé. L’empire austro-hongrois n’existe plus. Il ne
reste qu’un seul pays pour porter le blâme, c’est l’Allemagne.
Le traité de Versailles
La conférence de la paix réunissant 32 états vainqueurs s’ouvrit à Paris en janvier 1919. Le but de
cette conférence était de préparer des traités qui seraient soumis aux vaincus. Mais il s’agissait en
plus de règlements territoriaux, de rétablir l’équilibre économique de l’Europe, d’endiguer le courant
révolutionnaire, de régler le difficile problème des nationalités surtout dans les Balkans, et de trouver
un moyen pour faire respecter la paix.
152 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Dans la salle des glaces du palais de Versailles la conférence de la Paix
qui conduira à la rédaction du traité de Versailles en juin 1919
Le Traité de Versailles (28 juin 1919)
Signé avec l’Allemagne. Celle-ci perd un certain nombre de territoires (14%) dont l’Alsace et la
Lorraine, remise à la France.
De plus, l’Allemagne est déclarée responsable de la guerre et forcée à se reconnaître comme telle
puisqu’elle devra signer le traité, l’Allemagne est contrainte à des réparations dont le montant est
fixé à 269 milliards marks or.
Enfin, la Grande-Bretagne et les États-Unis s’engagent à assister la France contre toute agression
allemande non provoquée.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
153
Le tableau des Traités
Traité
Pays concernés
Date
Allemagne et Russie
3 mars 1918
Clauses principales

Les pays baltes et la Finlande
deviennent indépendants

L’ouest de la Russie est attribué à la
Pologne.

Création de la S.D.N .

Perd 88 888km2 et 8 000 000
d’habitants

Perd toutes ses colonies

Doit réparer $$$

Armement limité

Rive gauche du Rhin occupée
Brest-Litovsk
Préambule
28 juin 1919
Vainqueurs et
Allemagne
Versailles
Saint-Germain
Vainqueurs et
Autriche
10 septembre
1919

N’est plus qu’un État de 83 00 km2
Trianon
Vainqueurs et
Hongrie
4 juin 1920

Réduite à 33% de son ancien territoire
Neuilly
Vainqueurs et
Bulgarie
27 novembre
1919

Perd son accès à la mer Égée


Perd ses territoires arabes.
La SDN confie à la France (Liban et
Syrie) et au Royaume-Uni (Irak et
Palestine)
Ne garde que Constantinople qui
devient Istanbul
Les détroits deviennent neutres
Sèvres
Vainqueurs et
Empire ottoman
(Turquie)
11 avril 1920


154 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
B. Les quatorze points de Wilson
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Des traités de paix ouverts, auxquels on a librement abouti, après lesquels il n'y aura plus aucune espèce d'alliances
internationales privées, mais une diplomatie franche et transparente
Une absolue liberté de navigation sur les mers, en dehors des eaux territoriales, en temps de paix, aussi bien qu'en
temps de guerre, sauf si les mers doivent être en partie ou totalement fermées afin de permettre l'application
d'alliances internationales.
Le retrait, autant que possible, de toutes les barrières économiques, et l'établissement d'une égalité des conditions de
commerce parmi toutes les nations désirant la paix et s'associant pour la maintenir.
Des garanties adéquates à donner et à prendre afin que les armements nationaux soient réduits au plus petit point
possible compatible avec la sécurité intérieure.
Un ajustement libre, ouvert, absolument impartial de tous les territoires coloniaux, se basant sur le principe qu'en
déterminant toutes les questions au sujet de la souveraineté, les intérêts des populations concernées soient autant
prises en compte que les revendications équitables du gouvernement dont le titre est à déterminer.
L'évacuation de tout le territoire russe et règlement de toutes questions concernant la Russie de sorte à assurer la
meilleure et plus libre coopération des autres nations du monde en vue de donner à la Russie toute latitude sans
entrave ni obstacle, de décider, en pleine indépendance, de son propre développement politique et de son organisation
nationale; pour lui assurer un sincère et bienveillant accueil dans la Société des Nations libres, avec des institutions de
son propre choix, et même plus qu'un accueil, l'aide de toute sorte dont elle pourra avoir besoin et qu'elle pourra
souhaiter. Le traitement suivant sera accordé à la Russie par ses nations sœurs dans les mois à venir sera la pierre de
touche de leur bonne volonté, de leur compréhension des besoins de la Russie, abstraction faite de leurs propres
intérêts, enfin, de leur sympathie intelligente et généreuse.
La Belgique, et le monde entier agréera, doit être évacuée et restaurée, sans aucune tentative de limiter sa
souveraineté dont elle jouit communément aux autres nations libres. Nul autre acte ne servira comme celui-ci à
rétablir la confiance parmi les nations dans les lois qu'elles ont établies et déterminées elles-mêmes pour le
gouvernement de leurs relations avec les autres. Sans cet acte curateur, l'entière structure et la validité de la loi
internationale est à jamais amputée.
Tous les territoires français devraient être libérés, les portions envahies rendues, et les torts causés à la France par la
Prusse en 1871, concernant l'Alsace-Lorraine, qui a perturbé la paix mondiale pendant près de 50 ans, devraient être
corrigés, de telle sorte que la paix soit de nouveau établie dans l'intérêt de tous.
Un réajustement des frontières d'Italie devrait être effectué le long de lignes nationales clairement reconnaissables.
Aux peuples d'Autriche-Hongrie, dont nous désirons voir sauvegarder et assurer la place parmi les nations, devra être
accordée au plus tôt la possibilité d'un développement autonome.
La Roumanie, la Serbie et le Monténégro devraient être évacués ; les territoires occupés devraient être restitués ; à la
Serbie devrait être assuré un accès à la mer libre et sûr; les relations des états des Balkans entre eux devraient être
déterminés par une entente amicale le long de lignes historiquement établies d'allégeance et de nationalité; des
garanties internationales quant à l'indépendance politique et économique, et l'intégrité territoriale des États des
Balkans devrait également être introduites.
Aux régions turques de l'Empire ottoman actuel devraient être assurées la souveraineté et la sécurité ; mais aux
autres nations qui sont maintenant sous la domination turque on devrait garantir une sécurité absolue de vie et la
pleine possibilité de se développer d'une façon autonome ; quant aux Dardanelles, elles devraient rester ouvertes en
permanence, afin de permettre le libre passage aux vaisseaux et au commerce de toutes les nations, sous garantie
internationale.
Un État polonais indépendant devrait être créé, qui inclurait les territoires habités par des populations
indiscutablement polonaises, auxquelles on devrait assurer un libre accès à la mer, et dont l'indépendance politique et
économique ainsi que l'intégrité territoriale devraient être garanties par un accord international.
Une association générale des nations doit être constituée sous des alliances spécifiques ayant pour objet d'offrir des
garanties mutuelles d'indépendance politique et d'intégralité territoriale aux petits comme aux grands États.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
155
C. La Société des Nations
DANS LE PRÉCIS DU XXE SIÈCLE. P. 311-313
Pour la première fois, une organisation réunit la plupart des pays libres du monde, mais la SDN
n’atteint pas sont objectif principal,
PRINCIPAUX OBJECTIFS DE LA SDN :
La SDN naît officiellement lors _________________________ et son siège est fixé à Genève.
Aux 32 membres fondateurs s’ajoutent 13 États neutres. Tout autre pays peut faire partie de
l’organisation s’il est admis par ________________________________________.
Les vaincus en sont provisoirement exclus.
La SDN a pour principal objectif de
un différend oppose deux États membres, elle est chargée
; si
; en cas d’agression contre un État membre, elle peut
contre l’agresseur ; elle doit s’efforcer d’obtenir
minorités.
, réviser les traités et assurer la protection des
L’ORGANISATION DE LA SDN
Elle se compose de trois principaux organismes
L’Assemblée générale se réunit une fois par an à Genève où
.
Le Conseil : composé de cinq membres permanents et
. L’Allemagne sera
admise en 1926 pour se retirer en 1933. L’URSS intègre la SDN en 1934. Le rôle du Conseil est
de :
Le secrétariat : dirigé par un Secrétaire général prépare les documents et les rapports pour
l’Assemblée et le Conseil.
La Cour permanente de justice internationale
Plusieurs organisations spécialisées, rattachées à la SDN, sont chargées d’étendre la coopération
internationale tel
156 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
LES FAIBLESSES DE L’ORGANISATION
Dès ses débuts, la SDN se révèle incapable de satisfaire les espoirs que l’on mettait en elle :
Les États-Unis n’en sont pas membre
ne
sont invités à participer qu’épisodiquement. Les sanctions perdent de leur efficacité, car
L’Assemblée, comme le Conseil, émet des « recommandations »
La nécessité de l’unanimité dans les recommandations freine l’action de l’organisation.
La SDN ne possède pas ses propres forces armées et la Grande-Bretagne est opposée à tout
engagement armé.
.
LES DIFFICULTÉS ÉCLATENT
Le règlement de la paix soulève de nombreuses critiques : les traités présentent des lacunes ; les
vainqueurs ont avantagé certains nouveaux États, leur abandonnant d’importantes
D’autres parts, les vaincus sont très amers, car ils n’ont pas eu la possibilité de discuter les conditions
de paix, elles leur ont été dictées.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
157
III- Exercices et tableaux synthèse
A) Les origines
1. Sur la carte de l'Europe:
a. Colore en vert et identifiez les pays de la Triple Alliance
b. Colore en jaune et identifiez les pays de la Triple Entente
c. Identifier le Luxembourg, la Belgique.
d. Colore en rouge et identifier les zones litigieuses suivantes: l'Alsace et la Lorraine, le
Trentin, l'Istrie et la Dalmatie, la Bosnie.
e. Situe les mers suivantes: Méditerranée, Adriatique, du Nord, Noire, Baltique
f. Situe les détroits suivants: Gibraltar, Bosphore, les Dardanelles et la péninsule de
Gallipoli.
Triple Alliance
Triple Entente
2. Énonce les principaux facteurs qui sont à l'origine de la Grande Guerre
3. Où se concentre la rivalité entre la Russie et l’Autriche-Hongrie?
4. La Russie se présente comme la protectrice des minorités slaves, quel est le véritable
intérêt des Russes dans les Balkans?
5. Pourquoi la Russie est-elle si pressée d'appuyer la Serbie?
6. Identifie les causes de la rivalité franco-allemande.
158 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
7. Quel est l'élément déclencheur du conflit?
8. Quel est le principal problème qui menace l'Autriche-Hongrie?
9. Pourquoi la Grande-Bretagne se sent-elle menacer par l'Allemagne?
10. Explique le concept de la paix armée
 Dans le Précis du XXe siècle pp.330-334
11. Partout on a des raisons de faire la guerre, Identifie les raisons de la France, Allemagne et
Russie (Examen)
12. Quelle est l'intention de l’assassin de François Ferdinand?
13. Quel élément de l'ultimatum adressé à la Serbie provoque le rejet total de tout l’Ultimatum?
14. Pourquoi l'Italie reste-t-elle neutre au départ ?
15. Indique les éléments qui font la force militaire d'une nation.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
159
16. Décris la puissance militaire de la Russie.
17. Quel pays dispose de la flotte la plus puissante?
18. Quelles sont les forces et les faiblesses de la force militaire de l'Allemagne?
19. Pourquoi dit-on qu'il n'y a pas de cohésion dans 'armée de l'Autriche-Hongrie?
20. Explique pourquoi la force de frappe des Alliés n'est pas aussi forte malgré les apparences?
21. Qu'est-ce qui caractérise les troupes de la Grande-Bretagne?
22. Quels sont les éléments qui font de la France une puissance militaire?
23. Décris la situation économique de la France.
24. Qu'est-ce qui fait que la Grande-Bretagne peut compter sur une économie solide durant la
guerre?
25. Où vont se dérouler les luttes?
26. Qu’est-ce qui va sauver Paris de tomber aux mains des Allemands?
27. Pourquoi dit-on que c’est une guerre totale?
160 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
 DANS LE PRÉCIS DU XXE SIÈCLE. pp. 335-341
28. Évalue les forces des pays impliqués dans le conflit (Examen)
29. Quelles sont les intentions des Allemands lorsqu’ils adoptent le plan « Schieffen »?
30. Donne la description des tranchées et des nouvelles armes utilisées.
31. Quels moyens sont utilisés pour éviter que l’arrière du front faiblisse?
32. Les pays en guerre sont touchés par une pénurie de main-d’œuvre. Comment va-t-on
régler ce problème?
33. Nomme les pays qui vont se joindre au conflit durant la guerre et indique à quel
regroupement ils s’associent.
34. Vers 1917 on sent une lassitude s’emparer de la population. Quels éléments exaspèrent les
populations?
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
161
35. Pour nuire le plus possible aux Allemands, les Français et les Anglais instaurent un blocus.
Comment réagit l’Allemagne?
36. Dégagez l’importance de l’année 1917 dans l’évolution du conflit et pour la suite de l’histoire
du XXe siècle. (Examen) (notes et Précis d’Histoire du XXe siècle)
37. Explique ce qu’est la guerre économique.
38. En 1917, la guerre est une impasse. Qu’est-ce qui permet de sortir de cette impasse?
39. Indique la principale répercussion pour la France lorsque la Russie signe la paix avec
l’Allemagne.
40. Qu’est-ce qui pousse les Empires centraux à faire des ouvertures aux Alliés?
41. Indique la date à laquelle les pays, impliqués dans le conflit, ont demandé l’Armistice?
162 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
LE BILAN
42. Sur la carte suivante, coloriez et identifiez les nouveaux États issus de la Première Guerre
mondiale, identifiez la zone d’occupation militaire par les Alliés et tracez la limite de la zone
démilitarisée.
43. Nomme les quatre Empires qui sont disparus après la Première Guerre mondiale.
44. Quelles ont été les principales régions touchées par la guerre?
45. Indique les conséquences sociales et politiques des pertes humaines.
46. Deux facteurs politiques sont directement liés à la guerre, lesquels?
47. Que vont faire les différents gouvernements pour tenter d’honorer leurs dettes et quelle fut
la répercussion de cette action?
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
163
 DANS LE PRÉCIS DU XXE SIÈCLE. pp. 342-347
48. Identifie les conséquences de ce conflit sur le statut de l’Europe et des États-Unis
(EXAMEN)
49. Indique les conséquences démographiques de ce conflit.
50. Quels sont les objectifs des principaux membres de la Conférence de la Paix?
51. Indique les clauses du Traité de Versailles (Examen)
52. Nomme les nouveaux pays issus du traité de Sèvres
53. Quels États vont naître du traité de Saint-Germain-en-Laye et de Trianon?
54. Quel document va servir de base à l’élaboration des traités de paix?
55. Quels principes seront tenus en considération pour assurer la paix entre les pays?
56. Qui forme le Conseil des quatre?
57. Donne une description de l’état de la Grande-Bretagne au lendemain de la Première Guerre
mondiale.
164 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
58. Qui sont les grands gagnants de cette guerre? Explique pourquoi.
59. Le traité de Versailles a été signé avec l’Allemagne. Nomme les autres traités signés avec les
vaincus.
60. Quelle est la principale répercussion des traités de paix signés en 1919 sur l’Europe?
61. Nomme les trois principaux organismes de la SDN.
62. Identifie le rôle, les tâches de la SDN (EXAMEN)
63. Quelles solutions sont proposées pour rendre la SDN plus efficace?
64. Comment se fait-il que l’on retrouve très peu d’organisations régionales regroupant les
États d’une même région pendant la période de 1919 à 1939?
65. Nomme des types d’organisations internationales sans but lucratif et non gouvernemental.
66. Nomme les principales lacunes des traités de paix.
67. Comment se caractérise l’après-guerre?
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
165
Histoire à la carte cd-rom tout le dossier de la 1re Guerre mondiale 1914-1918.
.
68. Identifie les enjeux pour les Alliés d’élaborer une stratégie militaire dans le territoire de
l’Empire ottoman
69. Quelles sont les raisons pour lesquelles les jeunes Turcs s’impliquent au côté des pays des la
triple Alliance durant la Première Guerre mondiale ?
70. Quels sont les territoires non turcs que les Alliés contrôlent?
71. Qu’est-ce qui conduit à la défaite de l’Empire ottoman et à son démantèlement ?
Guerre des tranchées / Rivalité des intérêts économiques / Europe / François-Ferdinand / Régler la question de la
Serbie / Bataille de Verdun et de la Somme / Protéger les minorités slaves / Héritier de la couronne de Habsbourg /
Mobilisation poussée à un degré jamais vu / 1914-1918 / Moyen-Orient / Guillaume II / Existence des nationalismes
exacerbés / Plan Schlieffen / Défendre ses positions économiques / Système des alliances / Mort de François
Ferdinand / Foch / Reprendre l’Alsace et la Lorraine / 8 millions de morts /Démantèlement de l’Empire ottoman /
Dernier empereur d’Allemagne / Nationalisme expansionniste / Disparition des empires / Clémenceau / Chasser les
Britanniques des territoires du Moyen-Orient / Poursuivre son expansion économique / 6,5 millions de blessés /
166 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Espace
Date
Personnages



Durée :
Début :
Fin :










Déclencheur
Causes



Italie 
Grande-Bretagne
Allemagne




Autriche-Hongrie
Motivations
des pays
Russie





France
Empire ottoman







Déroulement
du conflit





MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
167





Conséquences






Armistice le 11-11-1918 / Naissance de nouveaux États / Ministre de guerre français /George/ Émancipation des
femmes / Destructions matérielles / Guerre sous-marine / Sur les mers et océans / Premier ministre de la GrandeBretagne / Général en chef des armées alliées / Assurer le contrôle des détroits de la mer Noire / Liquider la minorité
arménienne / Traité de Versailles rend l’Allemagne responsable / Endettement des vainqueurs / Entrée en guerre des
États-Unis / Diversion à la révolution / Empêcher l’éclatement de l’empire / Déclin de l’Europe au profit des États-Unis /
Déclaration de la guerre le 1er 1914 / Création de la SDN / Éveil des nationalismes des peuples colonisés / Besoin de
main-d'œuvre féminine / Défendre son statut de 1re puissance / Reprendre le Tyrol/ Trentin et l’Istrie
168 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Chronologie des batailles de la Grande Guerre
FRO
NT
Nom de la Bataille et plan
militaire
E

w

E

Phase 1 Guerre de Mouvement
E

w

w

Références
Précis d’histoire/ Histoire à
la carte
Offensive allemande et
Offensive française
initiales (Plan XVII) vs
(Plan Schlieffen)
2-offensives14
1a-plans-all-fra
Bataille de Tannenberg
p.337
Bataille de la Marne et
contre-offensive
p.337
2a-Marne
Course vers la mer
2-offensives14(fin)
Blocus maritime
britannique
p.340
Année/
saison
Pays impliqués
Généraux
responsables
E

Phase 2
Mer du
Nord
w

MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
169
Ajout/retrait de
pays dans le
conflit
Événements
Balkans

E

w

E

w
Atlantique
détroits

E

w
Balkans

Guerre de position (tranchées)
w
Offensives et contre-offensives
E

Guerre de position
(tranchées)
Nom de la Bataille et plan
militaire
Références
Précis d’histoire/ Histoire
à la carte
Bataille d’Ypres 2
(Utilisation des gaz
asphyxiants)
Clip Ypres dans la
section lien de la
page web
Dans les Balkans
Balkans # 1
Bataille de Verdun
pp 338-339
Verdun
Bataille de la Somme
pp.339 et 341
Somme
Bataille des Dardanelles
Dardanelles
Guerre sous-marine à
outrance
Sous-marine
Bataille de Vimy
Clip Vimy dans la
section des liens du
site web
Les offensives finales
100 derniers jours
Balkans # 2
Année/
saison
170 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Pays impliqués
Généraux
responsables
Ajout/retrait de
pays dans le
conflit
Événements
(Annexe module 3) Pendant ce temps sur le front des Balkans et dans les détroits 1915-1916-1917-1918
Quand
Empire ottoman et la bataille des Dardanelles
1915-1916
Visionner et écouter le commentaire de la carte 3a Dardanelles de histoire à la carte
Lire la p. 109 des notes de cours du module 3 Bataille dans les détroits
Sur la carte ci-dessous, identifiez les détroits(2) et les mers(3)9
Dans quel camp et en quelle année l’Empire ottoman s’implique-t-il dans les combats de la Première Guerre mondiale?
1.
Quel événement offensif sera organisé par le gouvernement des jeunes-turcs à l’intérieur de l’Empire ottoman?
2.
Combien d’Arméniens trouveront la mort dans ces vastes organisations de déportation?
3.
Dans quelle
les qui
forcess’opposent
ottomanesdans
causent-elles
importantes aux Russes?
Quelles
sont région
les forces
la bataille des
des offensives
Dardanelles?
4.
5.
Décrire 2 objectifs militaires alliés dans cette région?
6.
Que décide le Conseil de Guerre anglais à la fin de l’année 1915?
7.
9
Tous les documents visuels et de ce document sont reproduits avec les droits acquis source Histoire à la Carte
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
171
Quand
1914-1918
10
Front serbe (front des Balkans)
Visionner et écouter le commentaire des cartes 3a et 6b
Serbie-Balkans10
Voici le texte de ces 2 cartes
Tous les documents visuels et de ce document sont reproduits avec les droits acquis source Histoire à la Carte
172 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Quand
1914-1918
Front serbe (front des Balkans)
Visionner et écouter le commentaire des cartes 3a et 6b Serbie-Balkans11
8.
Quelle armée affronte la Serbie au début du conflit
9.
Combien de temps résiste la Serbie
10. Que tentent les forces alliées pour aider les Serbes et quel est le résultat?
11. Que feront les Serbes?
12. Qui formera l’armée alliée d’orient?
Résume l’offensive alliée dans les Balkans en
13. 1918__________________________________________________________________________
11
Tous les documents visuels et de ce document sont reproduits avec les droits acquis source Histoire à la Carte
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
173
Un long dimanche de fiançailles
174 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
175
176 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
177
178 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
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180 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
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182 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
183
184 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
Un long dimanche de fiançailles
Choisir 2 des 4 questions et rédiger un texte de 120 mots à préparer
pour l’épreuve d’histoire
1) Aspects de la vie quotidienne
Quels aspects de la vie quotidienne des soldats (en dehors des combats) le film présente-t-il ?
2) La guerre
a) Quels types d’armes voit-on à l’œuvre dans le film (du pistolet à l’avion) ? Lesquelles paraissent les
plus meurtrières ?
b) Décrivez une attaque telle que la montre le film.
c) Quel semble être l’état d’esprit des soldats ? Consentement muet à la guerre, passivité, patriotisme
actif, obéissance sous la contrainte, écœurement, lassitude, révolte ?
3) Les automutilations et leur répression
a) Décrivez comment les soldats pratiquent la mutilation volontaire.
b) Quelles sont les raisons de ces mutilations ?
c) Indiquez comment l’autorité militaire les a réprimées.
d) Comment un homme pouvait-il légalement ne pas être au front ? Le film évoque deux possibilités. Il
y en avait d’autres : cherchez lesquelles.
e) Retrouvez le texte de la Chanson de Craonne, celle que chante le soudeur Six-Sous face aux
Allemands et étudiez-le.
4) Les rapports avec les Allemands
Les rapports entre soldats français et allemands sont-ils des rapports de haine et de cruauté ? De
compassion? De connivence ? Donnez des exemples précis.
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
185
Table des matières Module 3 Partie A I La Grande Guerre
A. LES ORIGINES ................................................................................................................................................................... 127
1. Le facteur économique : .................................................................................................................................................... 127
2. Le phénomène des nationalismes des nationalismes opprimés dans les grands empires. ....................................... 127
3. Le système des alliances..................................................................................................................................................... 128
4. La course aux armements ................................................................................................................................................. 128
5. Les grandes rivalités............................................................................................................................................................ 132
6. L’élément déclencheur........................................................................................................................................................... 134
B. Les 3 phases du conflit et les 2 fronts. .................................................................................................................... 135
1. Phase 1 : Guerre de mouvement (1914) ......................................................................................................................... 135
2. Phase 2 : Guerre de position (1915-1917) ..................................................................................................................... 136
3. Phase 3 : Offensives et contre-offensives (1917-1918) ................................................................................................. 136
C. Le déroulement du conflit ........................................................................................................................................... 137
1. 1914 ...................................................................................................................................................................................... 137
2. 1915 ...................................................................................................................................................................................... 139
3. 1916 ...................................................................................................................................................................................... 142
4. Une guerre totale ............................................................................................................................................................... 142
5. De la crise au dénouement ............................................................................................................................................... 144
6. L’Empire ottoman et la bataille des Dardanelles ........................................................................................................... 141
7. La victoire des Alliés .......................................................................................................................................................... 144
D. Caractéristiques économiques, politiques et militaires des forces européennes impliquées ......... 146
1. L’Autriche-Hongrie ............................................................................................................................................................. 147
2. La Russie ............................................................................................................................................................................... 147
3. L’Allemagne .......................................................................................................................................................................... 147
4. La France .............................................................................................................................................................................. 148
5. La Grande-Bretagne ........................................................................................................................................................... 148
E. La Première Guerre une guerre nouvelle .............................................................................................................. 149
1. Les poilus.............................................................................................................................................................................. 149
2. Matériel militaire ................................................................................................................................................................. 149
3. Le travail des femmes dans la société civile .................................................................................................................... 150
F. LE BILAN ............................................................................................................................................................................ 150
1. Les pertes humaines, bilan :............................................................................................................................................... 150
2. Bilan économique ................................................................................................................................................................ 151
3. Bilan politique ...................................................................................................................................................................... 151
II Efforts de Paix ......................................................................................................................................................................... 151
A. Les traités de Paix .......................................................................................................................................................... 151
B. Les quatorze points de Wilson .................................................................................................................................. 155
C. La Société des Nations .................................................................................................................................................. 156
III- Exercices et tableaux synthèse ........................................................................................................................................... 158
Un long dimanche de fiançailles ...................................................................................................................... 174
186 MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
MODULE 3 Les grands conflits et les efforts de paix au 20e siècle
187