Démarche pour analyser une phrase

Les enseignants du Pavillon Victor-Cormier et Claudine Lachapelle, services éducatifs de la CSLA
Démarche pour l’élève. 1
Démarche pour analyser une phrase
3e cycle
1. a) Je mets la majuscule qui commence la phrase et le point qui la termine en rose.
b) J’écris VC au-dessus du verbe et je l’ encadre .
2. J’identifie les constituants de la phrase.
ne marche pas
n’ aime
p
as
Groupe du verbe (GV)
Groupe sujet (GS)
Groupe compl. de la P (G compl. P)
Le GS est obligatoire et fixe.
Non effaçable.
Non déplaçable.
Le GS se remplace par un nom ou un pronom.
Le GS peut être encadré par :
C’est………….qui
Ex. C’est Amélie qui mange une pomme.
Le GV est obligatoire et fixe.
Non effaçable.
Non déplaçable.
La 2e partie du GV se remplace
par le, la, les, lui, leur, en, y, etc.
Le Gcompl P est facultatif et mobile.
Déplaçable et effaçable.
Il ne se remplace pas par un pronom,
sauf les lieux ( Y ). Il peut être précédé
par « et cela se passe..»
3. J’identifie les groupes de mots.
 Le groupe du nom GN
 Le groupe prépositionnel Gprép.
( introduit par une préposition )
 Le groupe adverbial Gadv.
( modificateur du verbe )
Je connais mes
prépositions… la liste est
dans ma grammaire

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Démarche pour l’élève. 2
Classes Abréviations
Déterminant
D
Nom
N
Adjectif
A
Pronom
P
adverbe
Adv.
Préposition
prép.
Verbe à l’infinitif
VI
Verbe conjugué VC
Verbe attributif V attr.
Verbe auxiliaire V aux.
Participe passé
sans auxiliaire P.P.
Participe passé
Avec auxiliaire être
P.P. être
Participe passé
Avec auxiliaire avoir
P.P. avoir
Mot invariable MI
4. J’identifie la classe des mots. 5. J’identifie le genre, le nombre
et la personne.
Genre :
Féminin (f.)
Masculin
(
m.
)
Nombre :
Singulier (s.)
Pluriel (pl.)
Personne :
Le remplacement
du GN par un
pronom permet de
trouver la
personne.
Ex. Les chattes
Elles (3e pers.pl.)
6. Je laisse des traces de mes
accords dans le GN, les Gprép. et
le GV. J’apprends à fournir
des preuves et à
laisser des traces.
Je travaille efficacement, j’ai une
bonne démarche.

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Démarche pour l’élève. 3
ne VC pas
1. Les chattes noires marchent lentement dans la ruelle.
2. GS GV G compl P
3. GN VC + Gadv. Gprép.
4. D N A VC Adv prép. D N
5. 6. f.p. 3e pers. pl. ( Elles ) f.s.
n’ VC pas
1. Les élèves de mon école ont joué au volley-ball dans le gymnase.
2. GS GV G compl P
3. GN + Gprép VC + Gprép. Gprép.
4. D N Prép. D N V aux avoir. + P.P. prép. N prép. D N
5.6. m.pl. 3e pers.pl. (Ils) f.s. m.s. m.s.

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Démarche pour l’élève. 4
ne VC pas
1. Mes cousines semblent contentes de leur visite.
2. GS GV
3. GN VC + A Gprép.
4. D N V attr. + A ( attribut du GS ) prép. D N
5. 6. f.p. 3e pers. pl. ( Elles ) f.s.
n’ VC pas
1. Le petit chaton qui miaulait a trouvé une famille d’adoption depuis une semaine.
2. GS GV G compl P
3. GN + P2 VC GN + Gprép. Gprép.
4. D N V aux. avoir. + P.P. D N prép. N prép. D N
5.6. m.s. 3e pers. s. (Il) f.s. f.s. f.s.