Démarche pour analyser une phrase

Démarche pour analyser une phrase
3e cycle
1. a) Je mets la majuscule qui commence la phrase et le point qui la termine en rose.
b) J’écris VC au-dessus du verbe et je l’ encadre .
ne marche pas
n’ aime pas
2. J’identifie les constituants de la phrase.
Le GS est obligatoire et fixe.
Non effaçable.
Non déplaçable.
Le GS se remplace par un nom ou un pronom.
Le GS peut être encadré par :
C’est………….qui
Ex. C’est Amélie qui mange une pomme.
3.
Le GV est obligatoire et fixe.
Non effaçable.
Non déplaçable.
La 2e partie du GV se remplace
par le, la, les, lui, leur, en, y, etc.
J’identifie les groupes de mots.
Je connais mes
prépositions… la liste est
dans ma grammaire
Groupe du verbe (GV)
Groupe sujet (GS)
Groupe compl. de la P (G compl. P)
Le Gcompl P est facultatif et mobile.
Déplaçable et effaçable.
Il ne se remplace pas par un pronom,
sauf les lieux ( Y ). Il peut être précédé
par « et cela se passe..»
™ Le groupe du nom GN
™ Le groupe prépositionnel Gprép.
( introduit par une préposition )
™ Le groupe adverbial Gadv.
( modificateur du verbe )
Les enseignants du Pavillon Victor-Cormier et Claudine Lachapelle, services éducatifs de la CSLA
Démarche pour l’élève.
1
4.
J’identifie la classe des mots.
Classes
Abréviations
Déterminant
D
Féminin (f.)
Masculin (m.)
N
Adjectif
A
Pronom
P
adverbe
Adv.
Préposition
prép.
Verbe à l’infinitif
VI
Verbe conjugué
VC
Verbe attributif
V attr.
Verbe auxiliaire
V aux.
Participe passé
Avec auxiliaire avoir
Mot invariable
Nombre :
Singulier (s.)
Pluriel (pl.)
Personne :
Le remplacement
du GN par un
pronom permet de
trouver la
personne.
Ex. Les chattes
Elles (3e pers.pl.)
6. Je laisse des traces de mes
accords dans le GN, les Gprép. et
le GV.
J’apprends à fournir
des preuves et à
laisser des traces.
P.P.
sans auxiliaire
Participe passé
Avec auxiliaire être
et la personne.
Genre :
Nom
Participe passé
5. J’identifie le genre, le nombre
P.P.
P.P.
être
Je travaille efficacement, j’ai une
bonne démarche.
avoir
MI
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Démarche pour l’élève.
2
1.
ne
Les chattes noires
2.
GS
3.
GN
4.
D
N
5. 6.
1.
4.
5.6.
pas
marchent lentement
GV
VC
+
G compl P
Gadv.
VC
A
dans la ruelle.
Gprép.
Adv
prép. D
f.p. 3e pers. pl. ( Elles )
N
f.s.
n’ VC pas
Les élèves de mon école
2.
3.
VC
ont joué au volley-ball
GS
GN
D
N
+
GV
Gprép
Prép. D
m.pl. 3e pers.pl. (Ils)
VC
N
+
V aux avoir. + P.P.
f.s.
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Démarche pour l’élève.
dans le gymnase.
G compl P
Gprép.
prép. N
m.s.
Gprép.
prép. D
N
m.s.
3
ne
1.
Mes cousines
2.
GS
3.
GN
4.
D
1.
pas
semblent contentes
de leur visite.
GV
VC + A
Gprép.
V attr. + A ( attribut du GS )
N
5. 6.
VC
prép. D
f.p. 3e pers. pl. ( Elles )
N
f.s.
n’ VC pas
Le petit chaton qui miaulait a trouvé une famille d’adoption
2.
3.
4.
5.6.
GS
GN
D
+
GV
P2
N
VC
V aux. avoir. + P.P.
m.s. 3e pers. s. (Il)
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Démarche pour l’élève.
depuis une semaine.
G compl P
GN
+ Gprép.
D N
prép. N
f.s.
f.s.
Gprép.
prép. D
N
f.s.
4