Comment s`écrivent les verbes au présent de l`indicatif et

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Comment reconnaître un GN complément
de phrase et un GN complément de verbe ?
Complète les phrases suivantes avec des GN compléments de verbe.
Avant de parler, je lève .......................................................................................................
Je ne bouscule pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je ne me moque pas ..........................................................................................................
Je ne dessine pas ...............................................................................................................
Je range convenablement ...................................................................................................
Je ne coupe pas ................................................................................................................
Je ne fouille pas ................................................................................................................
Quand j’ai terminé ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••, j’aide ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Complète les phrases avec des GN compléments de phrase répondant
aux questions suivantes.
LES CRÊPES
Verse la farine (où ?) ...............................................................................................................
Fais un puits (où ?) .................................................................................................................
Ajoute les œufs, le lait (où ?) ....................................................................................................
Bats (comment ?) ...................................................................................................................
Laisse reposer la pâte (combien de temps ?) ................................................................................
Mets une poêle à chauffer (où ?) ..............................................................................................
Quand la crêpe est cuite, verse-la (où ?) ....................................................................................
Écris chacune des phrases suivantes en utilisant les mots ou groupes
de mots imposés comme compléments de verbe ou de phrase.
Tu reconstitueras ainsi l’expérience pour savoir comment poussent
les haricots.
a) des haricots – pendant une nuit
........................................................................................................................................
b) dans le bocal – les haricots – dans du coton
........................................................................................................................................
c) vers le bas – à peine deux jours après
........................................................................................................................................
d) de la graine – vers le haut – plus tard
........................................................................................................................................
e) de la tige – en dix jours
........................................................................................................................................
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Comment s’écrivent les verbes au présent
de l’indicatif et de l’impératif ?
Vrai ou Faux ?
On emploie le présent de l’impératif dans les écrits à consignes. .................VRAI .......FAUX
Au présent de l’indicatif, tous les verbes conjugués avec nous
se terminent par « -ons ». ....................................................................VRAI .......FAUX
Il y a autant de formes au présent de l’impératif qu’au présent
de l’indicatif. .....................................................................................VRAI .......FAUX
Le présent de l’indicatif sert à donner un ordre. .......................................VRAI .......FAUX
« Tu suis » est une des formes du verbe être au présent de l’indicatif. ..........VRAI .......FAUX
(Si tu réponds faux, réécris la proposition afin qu’elle devienne vraie.)
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Complète les phrases ci-dessous en conjuguant les verbes au présent
de l’indicatif.
râper Tu ••••••••••••••••••••••••••le chocolat noir dans une assiette.
poser Vous •••••••••••••••••••••••••• l’éponge sur une soucoupe.
faire Vous •••••••••••••••••••••••••• deux petits trous de chaque côté.
garnir Nous •••••••••••••••••••••••••• l’intérieur avec de la mousse.
mettre Les enfants ••••••••••••••••••••••••• leur cartable sous les chaises.
être Je •••••••••••••••••••••••••• en retard.
avoir Ils •••••••••••••••••••••••••• une nouvelle recette de gâteau au chocolat.
devenir Pierre •••••••••••••••••••••••••• un vrai cuisinier.
Réécris le texte ci-dessous au présent de l’indicatif.
Tu prendras une vieille balle. Tu la couperas en deux. Cette demi-balle sera la coque de ton bateau.
Ensuite, tu perceras la balle et tu passeras un fil par le trou. À chaque bout de ce fil, tu mettras un
morceau de pâte à modeler. Tu ajouteras une aiguille en guise de mât et tu feras une voile en carton.
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
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Les écrits à consignes
Les écrits à consignes

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Comment s’écrivent les verbes
au présent de l’indicatif et de l’impératif ?
Pour chacun des verbes, donne son infinitif, puis conjugue-le au présent
de l’indicatif.
je vais infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– tu •••••••••••••••••••••••••• – ils •••••••••••••••••••••••••• –
Théo ••••••••••••••••••••••••••
il peint infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– les artistes ••••••••••••••••••••••••••– je ••••••••••••••••••••••••••–
vous ••••••••••••••••••••••••••
nous résolvons infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– tu ••••••••••••••••••••••••••– il ••••••••••••••••••••••••••
le maçon bâtit infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– nous ••••••••••••••••••••••••••–
les hommes ••••••••••••••••••••••••••
vous faites infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– il ••••••••••••••••••••••••••– ils ••••••••••••••••••••••••••
la poule pond infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– elles ••••••••••••••••••••••••••– nous ••••••••••••••••••••••••••
Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.
nettoyer je ••••••••••••••••••••••••••• – vous ••••••••••••••••••••••••••• – elles •••••••••••••••••••••••••••
appeler tu ••••••••••••••••••••••••••• – nous ••••••••••••••••••••••••••• – ils •••••••••••••••••••••••••••
jeter elle ••••••••••••••••••••••••••• – vous ••••••••••••••••••••••••••• – Jean et moi ••••••••••••••••••••••••••
appuyer tu ••••••••••••••••••••••••••• – Pierre et toi ••••••••••••••••••••••••••• – les mains ••••••••••••••••••••••••••
acheter j’ ••••••••••••••••••••••••••• – toi et moi ••••••••••••••••••••••••••• – ils •••••••••••••••••••••••••••
geler tu ••••••••••••••••••••••••••• – nous •••••••••••••••••••••••••••– les lacs •••••••••••••••••••••••••••
Souligne les verbes conjugués au présent de l’impératif.
– Gardez le silence ! Ne faites rien pour aggraver la situation ! conseille l’avocat à son client.
– Maintenant, lève-toi et marche lentement, dit le médecin. Ne te tiens pas.
– Soyez attentifs, s’il vous plaît : comment peut-on obtenir la réponse ? demande le professeur.
– Essayons au moins de savoir où se trouve notre chambre, implore la vieille dame.
– Ne sois pas triste, chuchote le garçon. Il s’est peut-être caché.
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Comment s’écrivent les verbes au présent
de l’indicatif et de l’impératif ?
Transforme les phrases ci-dessous pour obtenir le présent de l’impératif.
Tu découpes le carton. Découpe le carton.
Vous mélangez en remuant. ..................................................................................................
Nous formons un cercle. ......................................................................................................
Tu prends cette feuille. ........................................................................................................
Tu mets un peu de colle. .....................................................................................................
Vous faites une sauce. ..........................................................................................................
Tu remues de temps en temps. ..............................................................................................
Nous nettoyons les casseroles. ...............................................................................................
Vous servez tant que c’est chaud. ..........................................................................................
Tu mélanges en tournant lentement. .....................................................................................
Conjugue les verbes ci-dessous aux trois personnes de l’impératif présent.
mettre ................................................. couper ........................................................
faire .................................................... partir ..........................................................
trancher ............................................... aller ...........................................................
être ..................................................... avoir ..........................................................
obéir ................................................... ranger .........................................................
revenir ................................................. avancer .......................................................
Conjugue les verbes à la 2e personne du singulier et du pluriel du présent
de l’impératif.
en ajouter .........................................................................................................................
y aller ...............................................................................................................................
en prendre ........................................................................................................................
se dépêcher .......................................................................................................................
s’enfuir .............................................................................................................................
s’excuser ...........................................................................................................................
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Les écrits à consignes
Les écrits à consignes

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Comment s’écrivent les verbes
au présent de l’indicatif et de l’impératif ?
Pour chacun des verbes, donne son infinitif, puis conjugue-le au présent
de l’indicatif.
je vais infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– tu •••••••••••••••••••••••••• – ils •••••••••••••••••••••••••• –
Théo ••••••••••••••••••••••••••
il peint infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– les artistes ••••••••••••••••••••••••••– je ••••••••••••••••••••••••••–
vous ••••••••••••••••••••••••••
nous résolvons infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– tu ••••••••••••••••••••••••••– il ••••••••••••••••••••••••••
le maçon bâtit infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– nous ••••••••••••••••••••••••••–
les hommes ••••••••••••••••••••••••••
vous faites infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– il ••••••••••••••••••••••••••– ils ••••••••••••••••••••••••••
la poule pond infinitif : ••••••••••••••••••••••••••– elles ••••••••••••••••••••••••••– nous ••••••••••••••••••••••••••
Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.
nettoyer je ••••••••••••••••••••••••••• – vous ••••••••••••••••••••••••••• – elles •••••••••••••••••••••••••••
appeler tu ••••••••••••••••••••••••••• – nous ••••••••••••••••••••••••••• – ils •••••••••••••••••••••••••••
jeter elle ••••••••••••••••••••••••••• – vous ••••••••••••••••••••••••••• – Jean et moi ••••••••••••••••••••••••••
appuyer tu ••••••••••••••••••••••••••• – Pierre et toi ••••••••••••••••••••••••••• – les mains ••••••••••••••••••••••••••
acheter j’ ••••••••••••••••••••••••••• – toi et moi ••••••••••••••••••••••••••• – ils •••••••••••••••••••••••••••
geler tu ••••••••••••••••••••••••••• – nous •••••••••••••••••••••••••••– les lacs •••••••••••••••••••••••••••
Souligne les verbes conjugués au présent de l’impératif.
– Gardez le silence ! Ne faites rien pour aggraver la situation ! conseille l’avocat à son client.
– Maintenant, lève-toi et marche lentement, dit le médecin. Ne te tiens pas.
– Soyez attentifs, s’il vous plaît : comment peut-on obtenir la réponse ? demande le professeur.
– Essayons au moins de savoir où se trouve notre chambre, implore la vieille dame.
– Ne sois pas triste, chuchote le garçon. Il s’est peut-être caché.
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Comment s’écrivent les verbes au présent
de l’indicatif et de l’impératif ?
Transforme les phrases ci-dessous pour obtenir le présent de l’impératif.
Tu découpes le carton. Découpe le carton.
Vous mélangez en remuant. ..................................................................................................
Nous formons un cercle. ......................................................................................................
Tu prends cette feuille. ........................................................................................................
Tu mets un peu de colle. .....................................................................................................
Vous faites une sauce. ..........................................................................................................
Tu remues de temps en temps. ..............................................................................................
Nous nettoyons les casseroles. ...............................................................................................
Vous servez tant que c’est chaud. ..........................................................................................
Tu mélanges en tournant lentement. .....................................................................................
Conjugue les verbes ci-dessous aux trois personnes de l’impératif présent.
mettre ................................................. couper ........................................................
faire .................................................... partir ..........................................................
trancher ............................................... aller ...........................................................
être ..................................................... avoir ..........................................................
obéir ................................................... ranger .........................................................
revenir ................................................. avancer .......................................................
Conjugue les verbes à la 2e personne du singulier et du pluriel du présent
de l’impératif.
en ajouter .........................................................................................................................
y aller ...............................................................................................................................
en prendre ........................................................................................................................
se dépêcher .......................................................................................................................
s’enfuir .............................................................................................................................
s’excuser ...........................................................................................................................
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Les écrits à consignes
Les écrits à consignes

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Comment transformer une question
en proposition subordonnée ?
Vrai ou faux ?
Quand on veut présenter les paroles des personnages au style indirect :
– les questions deviennent des propositions subordonnées compléments
d’un verbe signifiant demander. ...........................................................VRAI .......FAUX
– le verbe et son sujet passent à la 1re personne du singulier ou du pluriel. ....VRAI .......FAUX
– l’adverbe interrogatif pourquoi disparaît. .............................................VRAI .......FAUX
– l’adverbe interrogatif est-ce que est remplacé par si. .............................VRAI .......FAUX
Si le verbe demander est au passé, le verbe de la question s’accorde
à un temps du passé. ...........................................................................VRAI .......FAUX
(Si tu réponds faux, réécris la proposition afin qu’elle devienne vraie.)
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Transforme les questions suivantes extraites de « Au bois sauvage »
de Yves Heurté en propositions subordonnées.
– Es-tu malade ? demanda la mère.
........................................................................................................................................
– Pourquoi il s’est déguisé ? fit un garçon. C’est pas Carnaval !
........................................................................................................................................
Le jeudi suivant, le brave homme frappa, très pâle, chez le maire :
– Alors, Felissou, tu as entendu les voix ?
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Réécris sous forme de dialogue ces extraits de « Malelouve des terres
à brume » de Michel Cosem.
La secrétaire de mairie décida qu’elle allait téléphoner à un ambulancier et qu’il serait transporté
à l’hôpital. Le père de Brice demanda comment il allait descendre.
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
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Comment remplacer un GN complément
de verbe par un pronom ?
Vrai ou faux ?
Le GN complément de verbe ce fromage peut être remplacé
par le pronom le. ...............................................................................VRAI .......FAUX
Le GN complément de verbe mes chiens peut être remplacé
par le pronom des. .............................................................................VRAI .......FAUX
Le GN complément de verbe l’avion peut être remplacé
par le pronom la. ...............................................................................VRAI .......FAUX
Le GN complément de verbe des fruits peut être remplacé
par le pronom en. ..............................................................................VRAI .......FAUX
Le GN complément de verbe à sa sœur peut être remplacé
par le pronom lui. ..............................................................................VRAI .......FAUX
(Si tu réponds faux, réécris la proposition afin qu’elle devienne vraie.)
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Souligne les GN compléments de verbe puis réécris les phrases
en remplaçant les GN compléments par des pronoms.
La vieille dame ne peut pas participer à cette longue marche.
........................................................................................................................................
Elle rejoignit ses parents.
........................................................................................................................................
Le coureur transmet le témoin à son coéquipier.
........................................................................................................................................
Quand rangeras-tu tes chaussures ?
........................................................................................................................................
Réécris les phrases en remplaçant les pronoms par des GN.
Les journalistes le questionnent. La mère le lui prend.
........................................................... ..................................................................
Léa et moi vous la chanterons. Le vendeur n’en a plus de cette taille.
........................................................... ..................................................................
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Les écrits de dialogue
Les écrits de dialogue

CORRIGÉS CORRIGÉS
CORRIGÉS
CORRIGÉS
III
À quoi voit-on qu’un GN est au singulier
ou au pluriel ? ............................................. p. 7 et 8
FAUX (Pour savoir si un GN est au singulier ou au pluriel,
il faut regarder à la fois le déterminant qui est au début et
les marques des qualifiants qui l’accompagnent.)
VRAI
FAUX (Certains mots sont terminés par « –s » ou « –x »
quel que soit le nombre, il faut alors se référer
au déterminant de ce nom.)
VRAI
FAUX (Une phrase dont le verbe se termine par « –nt »
indique que le GN sujet est au pluriel.)
Passe trois couches de vernis (P) sur chaque planche (S).
Remplis les bouteilles (P) en utilisant un entonnoir assez
large (S).
Ne bouscule pas tes camarades (P) dans la cour (S).
Depuis toujours, les hommes (P) se sont installés
sur le littoral (S) pour utiliser les ressources de la mer (P).
La plage de Dieppe (S) est une plage de galets (P).
Remplis d’une croix la case paire.
Fais attention au prix indiqué sur l’étiquette
de l’article en solde.
Tu nettoies la botte de radis dans de l’eau.
Range les tenailles sur l’établi.
du petit matériel des rameaux d’olivier
des gaz volatiles une mèche de gros diamètre
un massif de roses un tapis multicolore
des gens courageux des pièces de monnaie
Les muscles contiennent beaucoup de sang qui leur
apporte de l’oxygène.
Découpez ces sacs en plastique sur les côtés.
Tapez sur vos tambours avec les doigts ou avec de petits
bâtons.
C’est pourquoi les clochers des églises et les toits des
immeubles sont surmontés de tiges en métal reliées au sol.
Dites à vos fils de joindre les fils aux bornes positives.
Certains gaz se mélangent bien avec l’eau.
Des bulles de gaz carbonique apparaissent.
Notre squelette se compose de 208 os.
Un système de leviers et d’engrenages commande
la roue.
Dans la nature vivent plusieurs espèces de serpents.
Comment reconnaître le GN sujet
du verbe ? ..................................................p. 9 et 10
FAUX (Le GN sujet du verbe n’est pas obligatoirement
au début de la phrase.)
VRAI (mais il est préférable d’utiliser un autre moyen
s’il est remplacé par elle ou elles.)
VRAI
FAUX (tu est le GN sujet de casses.)
VRAI
Ils sont entièrement gelés durant l’hiver.
Au printemps, elle se craquelle et fond.
Elles sont appelées dents de sagesse.
Dans l’estomac, ils sont broyés et imprégnés de sucs
chimiques.
Aujourd’hui, il constitue ce que l’on nomme l’Union
européenne.
Sur la côte, c’est le phare qui permet de situer les
écueils.
Ce sont les méridiens et les parallèles qui servent aux
bateaux pour donner leur position.
C’est la partie colorée de l’aiguille de la boussole qui
indique toujours le nord.
Posée correctement sur une carte, c’est la boussole qui
te permet de bien t’orienter.
Les poissons absorbent l’oxygène de l’eau grâce à des
branchies.
Chez l’abeille, le dard se détache lorsque celle-ci a
piqué sa proie.
Tous les ans, l’hirondelle revient dans son nid de boue
construit sous une poutre.
Armées de tentacules, les méduses paralysent les petits
poissons.
L’infiltration des eaux de pluie et le choc des vagues contre
la falaise usent, creusent et font reculer peu à peu la falaise.
Ainsi se transforme la côte. Avais-tu remarqué que l’on
flottait mieux dans l’eau de mer que dans l’eau douce de
la piscine ? Observe le document. Comment obtient-on
le sel ? Quand l’eau s’infiltre dans le sol, elle se mélange
parfois au calcaire contenu dans les roches. Dans une grotte,
chaque goutte laisse un dépôt de calcaire sur le sol ou sur la
voûte.
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Comment reconnaître un GN complément de phrase
et un GN complément de verbe ? ........ p. 11 et 12
VRAI
VRAI
FAUX (deux heures est un GN complément de la
phrase.)
VRAI
FAUX (Il y a deux compléments de phrases : Hier et avec
soin.)
En haute montagne, on construit des stations de ski.
On construit des stations de ski en haute montagne.
Les hommes vivent sur les parties émergées de la Terre.
Les mers et océans offrent à l’homme quantité de pois-
sons, algues et crustacés.
Du fait de la rigueur du climat, seuls quelques scientifi-
ques vivent au Pôle Sud.
Seuls quelques scientifiques vivent au pôle sud, du fait de
la rigueur du climat.
D’ici une centaine d’années, les hommes atteindront Mars.
Le voyage durera quelques mois. Ils iront pour l’étudier.
Ils rapporteront des échantillons dans des caisses hermé-
tiques. De retour sur Terre, les scientifiques analyseront
les données récoltées sur la planète Rouge.
Verse la farine dans une jatte.
Fais un puits dans la farine.
Ajoute les œufs, le lait dans le puits.
Bats énergiquement.
Laisse reposer la pâte pendant une heure.
Mets une poêle à chauffer sur le feu.
Quand la crêpe est cuite, verse-la sur une assiette.
a) Fais tremper des haricots pendant une nuit.
b) Introduis les haricots enveloppés dans du coton dans
le bocal.
c) À peine deux jours après, une racine pousse vers les bas.
d) Plus tard, une tige sort de la graine et pousse vers
le haut.
e) En dix jours, des feuilles apparaissent au bout de
la tige.
Comment s’écrivent les verbes au présent
de l’indicatif et de l’impératif ? .....p. 13, 14 et 15
VRAI
VRAI
FAUX (Il y a seulement trois formes au présent de l’impé-
ratif.)
FAUX (Le présent de l’impératif sert à donner un ordre.)
FAUX (« Tu suis » est une des formes du verbe suivre au
présent de l’indicatif.)
Tu râpes… Vous posez…
Vous faites… Nous garnissons…
Les enfants mettent… Je suis…
Ils ont… Pierre devient…
Tu prends une vieille balle. Tu la coupes en deux. Cette
demi-balle est la coque de ton bateau. Ensuite, tu perces
la balle et tu passes un fil par le trou. À chaque bout de ce
fil, tu mets un morceau de pâte à modeler. Tu ajoutes une
aiguille en guise de mât et tu fais une voile en carton.
aller tu vas – ils vont – Théo va
peindre les artistes peignent – je peins – vous peignez
résoudre tu résous – il résout
bâtir nous bâtissons – les hommes bâtissent
faire il fait – ils font
pondre elles pondent – nous pondons
nettoyer je nettoie – vous nettoyez – elles nettoient
appeler tu appelles – nous appelons – ils appellent
jeter elle jette – vous jetez – Jean et moi jetons
appuyer tu appuies – Pierre et toi appuyez –
les mains appuient
acheter j’achète – toi et moi achetons – ils achètent
geler tu gèles – nous gelons – les lacs gèlent
– Gardez le silence ! Ne faites rien pour aggraver la situa-
tion ! conseille l’avocat à son client.
– Maintenant, lève-toi et marche lentement, dit le
médecin. Ne te tiens pas.
– Soyez attentifs, s’il vous plaît : comment peut-on obtenir
la réponse ? demande le professeur.
– Essayons au moins de savoir où se trouve notre chambre,
implore la vieille dame.
– Ne sois pas triste, chuchote le garçon. Il s’est peut-être
caché.
Mélangez en remuant. Formons un cercle.
Prends cette feuille. Mets un peu de colle.
Faites une sauce. Remue de temps en temps.
Nettoyons les casseroles. Servez tant que c’est chaud.
Mélange en tournant lentement.
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