1 - Commission scolaire de Portneuf

Enseigner
efficacement
la grammaire
Chantale Carette
Septembre 2015
Cahier du participant (partie 1)

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Contenu des connaissances de la PDA
Lexique
(vocabulaire)
La formation des mots (préfixes, suffixes, mots composés)
Le sens des mots (propre, proche, figuré)
Le mot qui diffère selon le genre (homme-femme) et que 2 mots peuvent varier en genre mais
pas en graphie (un manche-une manche)
Les mots de même famille (sens)
Les liens morphologiques (même racine et préfixe-suffixe)
Synonyme-antonymes-intensité
Usage
(orthographe)
Les lettres muettes (t,d,s,e)
Les règles de position (c, g, m/b-p, s)
Les noms propres et leur majuscule (lieux)
Les règles d’élision (avec une voyelle ou un h muet)
Le trait d’union (impératif et interrogatif)
Les différents graphèmes pour un phonème
Conjugaison
Le radical et la terminaison
ER stable comme aimer
IR-issant comme finir
Aller, avoir, être
Indicatif présent-imparfait-futur-conditionnel présent
Infinitif présent
Participe présent
Futur proche
La Grammaire

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Les classes de
mots du Gn
Déterminants : les identifier, simple-complexe
Nom : genre et nombre, donneur d’accord (dans Gn et au Sujet)
Adjectif : genre et nombre, receveur d’accord (par un nom ou un pronom), Fonction
complément du nom (précise un nom (avant-après)) ou fonction attribut (complète le verbe
être
Gn : fonction S (on le remplace par un pronom)-complément du nom, complément du verbe,
complément de Phrase, le noyau est un nom donneur d’accord, les règles de formation du
pluriel (s-x-al-aux, ail-aux, mais pas les noms propres) et du féminin (e, eur-euse, teur-trice,
eau-elle, f-ve, on-onne, ien-ienne,et-ette,…)
Attribut : accord de l’adjectif qui suit le verbe être avec le Sujet
Les classes de
mots du Gv
Verbe : se conjugue, receveur d’accord (du S (Gn ou pronom)), change de forme selon le temps,
fonction Prédicat
On peut aussi trouver un adjectif (attributif), un Gn, un adverbe
Gv : fonction, construction, expansions
Les autres
classes de
mots
Pronom : de conjugaison et d’autres, devant un verbe, lié par un trait d’union, donneur
d’accord, remplace un Gn (même g & n)
Adverbe : observer –ment, ne…pas, de quantité
Préposition : observer les fréquentes (à-de-par-pour-sans-sur-avec-avant-dans,…)
Conjonction : observer les fréquentes (mais-ou-et-donc-car-cependant-pendant que,…)
La phrase
Forme positive ou négative
Identifier les 3 constituants (S, P, Cp)
Sujet (C’est…qui, remplacer par un pronom, pas effaçable ni déplaçable)
Prédicat (fait l’action de…, verbe conjugué, pas effaçable ni déplaçable)
Complément de phrase (et cela se passe, effaçable, déplaçable, précise un but-cause-lieux-
temps)
Phrase déclarative, interrogative (mot interrogatif, inversion sujet-verbe), impérative (pas de
sujet)
Les phrases complexes (présence d’une conjonction (quand, mais, parce que, si,…)
Phrase exclamative à un seul mot ou sans verbe (observer)
Ponctuation : les points à la fin, virgule en énumération, les tirets
La Grammaire

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A. Le nom
Il peut être commun ou propre.
Il sert à nommer des personnes, des animaux, des objets, des lieux, des actions, des activités,
des unités de mesure, des phénomène naturels, des émotions ou des sentiments…
Il possède un genre et un nombre.
Le nom est le noyau du Gn.
Il est précédé d’un déterminant.
Il est donneur d’accord.
Animé
ami, chat, loup, Myriam
Non animé
bureau, jour
Humain
danseuse, bouche, Martin
Non humain
chien, gueule (pas à l’espèce humaine)
Comptable
fleur, biscuits
Non comptable
courage, sel
Individuel
enfant, éléphant
Collectif
foule, troupeau
L’élève n’a pas à connaitre les classes de noms communs.
.

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1. On cherche les mots qui débutent par une lettre majuscule (les noms propres). Ils peuvent être
précédés d’un déterminant, mais pas toujours.
2. On cherche les mots qui sont précédés d’un déterminant. On vérifie qu’ils ont un genre (féminin ou
masculin). On peut mettre un-une-des devant (ne pas utiliser le-la-les).
Pour repérer un nom…
Est-ce que je peux mettre un devant le mot?
Est-ce que je peux mettre une devant le mot?
Est-ce que je peux mettre du devant le mot?
Est-ce que je peux mettre des devant le mot?
OUI NON
Je vérifie dans ma phrase; Ce mot n’est pas un nom.
Est-ce que je parle vraiment C’est un nom propre.
d’un…
de…
du …
des…
C’est un nom et je dois l’accorder
Dans ma phrase, je parle… un seul : le nom est singulier
d’un… ou de plusieurs… ? plusieurs : le nom est pluriel
(j’ajoute un s-x)