Format Word - Cycle 3 ~ Orphéecole
publicité
CM2 langue G5 Séquence 3 Les compléments circonstanciels Période 3 /8 Vrai ou Faux ? Maitrise de la Pour le maitre As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances 1. Les groupes nominaux CC sont toujours construits avec une vrai préposition. faux 2. Pour trouver les CC de manière, on peut poser la question « Où ? ». 3. Un adverbe peut être complément circonstanciel. vrai faux vrai faux 4. Les CC ne peuvent pas être déplacés dans la phrase. vrai faux Tous les compléments circonstanciels sont-ils soulignés ? 5. A l’aube, les troupeaux ont quitté rapidement la bergerie. oui non 6. Les élèves jouent bruyamment dans la cour. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com oui non CM2 langue Période 3 /8 G6 Séquence 3 LES expansions du nom Maitrise de la Pour le maitre As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ? 1. Les expansions qui enrichissent le nom peuvent être supprimées. vrai faux 2. L’adjectif qualificatif se met après le nom. vrai faux 3. La proposition relative complète un verbe. vrai faux 4. Le complément du nom est construit avec une préposition. vrai faux Les mots soulignés sont-ils des expansions du nom ? 5. Le coude est une articulation du bras. oui non 6. Le funambule est un acrobate qui danse sur une corde raide. oui non Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com G7 CM2 langue Période 3 /8 Séquence 3 Phrase simple / phrase complexe Maitrise de la Pour le maitre As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Faux ? connaissances 1. La phrase simple comporte un seul verbe conjugué. vrai faux 2. Une phrase avec deux verbes conjugués est toujours une phrase vrai complexe. faux 3. Une phrase avec un verbe conjugué et un verbe à l’infinitif est vrai complexe. 4. Une proposition est construite autour d’un verbe conjugué. faux vrai faux Ces phrases sont-elles complexes ? Souligne les verbes conjugués. 5. Le corbeau attrapa un ver et se percha sur un arbre. oui Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com non CM2 langue C5 Séquence 3 Le passé composé Maitrise de la Pour le maitre Période 3 /8 As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ? 1. L’infinitif d’un verbe au passé composé est celui de l’auxiliaire. vrai faux 2. Le passé composé est formé d’un auxiliaire et d’un participe passé. vrai faux 3. Au passé composé, l’auxiliaire est conjugué au présent. vrai faux 4. Au passé composé, j’accorde toujours le participe passé avec le sujet. vrai Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com faux Séquence 3 C6 CM2 langue Les temps composés Maitrise de la Pour le maitre Période 3 /8 As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ? 1. Le passé composé est un temps simple. vrai faux 2. Le futur antérieur est formé d’un aux. au futur et d’un participe passé. vrai faux 3. Les temps composés sont formés d’un aux. au présent et d’un part. passé. vrai faux 4. Le plus-que-parfait est formé d’un aux. au présent et d’un participe passé. Le verbe souligné Téléchargé est-il gratuitement conjuguésur auhttp://orpheecole.com temps indiqué ? vrai faux Aide : les temps composés CM2 langue Période 3 Passé composé Auxiliaire avoir au présent J’ai mangé Tu as mangé Il a mangé Nous avons mangé Vous avez mangé Ils ont mangé Passé composé Auxiliaire être au présent Je suis parti Tu es parti Il est parti Nous sommes partis Vous êtes partis Ils sont partis Plus-que-parfait Auxiliaire avoir à l’imparfait J’avais mangé Tu avais mangé Il avait mangé Nous avions mangé Vous aviez mangé Ils avaient mangé Plus-que-parfait Auxiliaire être à l’imparfait J’étais parti Tu étais parti Il était parti Nous étions partis Vous étiez partis Ils étaient partis Futur antérieur Auxiliaire avoir au futur J’aurai mangé Tu auras mangé Il aura mangé Nous aurons mangé Vous aurez mangé Futur antérieur Auxiliaire être au futur Je serai parti Tu seras parti Il sera parti Nous serons partis Vous serez partis O5 Séquence 3 Les terminaisons verbales : -é, -er, -ait Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Maitrise de la Pour le maitre CM2 langue Période 3 O6 Séquence 3 Les verbes en -yer Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Maitrise de la Pour le maitre CM2 V5 Séquence 3 les synonymes Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Maitrise de la Les synonymes sont des mots qui ont le .................. sens ou un sens .................. . Ils permettent d’éviter les .................................. ou d’apporter des ...................... de sens. La statue est énorme, gigantesque, colossale, grandiose. Tous les synonymes d’un mot ont la même ..................... grammaticale que lui. Ils peuvent être : des ......................: un jeu / un amusement des ......................: gai / joyeux des ......................: aimer / apprécier des ......................: calmement / paisiblement Pour remplacer un mot par un synonyme, il faut tenir compte : Du contexte : La mer est pleine La mer est haute. La bouteille est pleine la bouteille est haute remplie Du niveau de langage : se hâter (soutenu), se dépêcher (courant), se grouiller (fam.) Dans un ........................................., l’abréviation syn. ou une flèche (->) signalent le ou les synonymes du mot défini. /8 As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ? 1. Les synonymes permettent d’éviter les répétitions dans un texte. vrai faux 2. Un verbe peut être le synonyme d’un adjectif qualificatif. vrai faux 3. Le contexte permet de choisir le synonyme le plus précis. vrai faux 4. Des mots synonymes peuvent appartenir à des niveaux de langue vrai faux différents. Le mot encadré est-il l’intrus dans chaque série ? 5. L’aisance – la misère – la richesse – le luxe oui non 6. divers – varié – différent - ressemblant oui non Séquence 3 les Contraires Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Les contraires sont des mots de même ................... grammaticale qui s’opposent par leur sens : la beauté / la ................... (noms) ; acceptable / ................... (...................) coller / ................... (...................) Ils peuvent appartenir à la même ................... et s’opposent alors par un ................... comme a-, in-, dé-, mal- ou non- : achevé / …....achevé adroit / …....adroit violent / …....violent moral / .......moral Tous les mots n’ont pas un contraire. Mais certains en ont plusieurs selon le ................... : du beurre dur / du beurre ........... ; un regard dur / un regard ........... Dans un dictionnaire, l’abréviation ................... signale le contraire d’un mot. /8 As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ? 1. Le contraire d’un mot est toujours construit avec un préfixe. vrai faux 2. Le contexte permet de choisir le contraire qui convient. vrai faux 3. Certains mots n’ont pas de contraire. vrai faux 4. Les contraires sont signalés dans le dictionnaire par l’abréviation vrai faux oui non en attaque oui non oui non contr. Le mot proposé est-il le contraire du mot souligné ? 5. L’herbe est mouillée. humide 6. Les footballeurs ont joué en défense. 7. Le soleil est haut dans le ciel. petit Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com F5 CM2 langue Période 3 Evaluation groupée de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire G5 – C5 – O5 – V5 Note la plus haute : ___ /20 basse : ___ /20 ....../ Maitrise 20 de la Evaluation Moyenne de la classe : ___/20 Note la plus Compétence évaluée : 1. Grammaire : Distinguer et utiliser des compléments circonstanciels. A B C D 1 Souligne les compléments circonstanciels et indique s’il s’agit d’un complément de temps (CCT), de manière (CCM) ou de lieu (CCL) : …/5 En cette belle journée ensoleillée, nous allons pique-niquer en famille au bord de la Marne. Depuis le matin, nous préparons nos affaires. Nous grimpons rapidement dans la voiture, mais le moteur refuse de se mettre en marche. Mon père insiste longuement. Il soulève avec colère le capot et vérifie attentivement les bougies et la batterie. Il tente une nouvelle fois de démarrer. Nous pouvons partir ! 2 Complète les phrases par les CC indiqués : (Attention au temps des verbes !) …/5 Les enfants ont attendu (CCM) ........................... Noël. (CCL) ........................... , on a mis un grand sapin qu’ils décorent (CCM) .................................... . (CCT) ........................... , Valentin et Sarah déposent leurs souliers (CCL) ........................... . Compétence évaluée : 2. Conjugaison : Identifier et conjuguer les verbes au passé composé. A B C D 3 Recopie les verbes au passé composé puis écris l’infinitif et le groupe : …/2,5 Une école écologique a enfin vu le jour. Cette première école « zéro énergie » a ouvert à la rentrée scolaire. Les familles ont pu découvrir les lieux lors de l’inauguration. Ce projet a pris forme en 2005. Les travaux ont commencé en 2006. Verbe : Infinitif : Groupe : Verbe : Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Infinitif : Groupe : 4 Conjugue les verbes suivants au passé composé : PRENDRE …/4 VENIR J’ ........................... Nous .......................... Je ........................... Nous .......................... Tu .......................... Vous .......................... Tu .......................... Vous .......................... Il ........................... Ils .......................... Il ............................ Ils .......................... 5 Complète le texte en conjuguant les verbes au p.composé: …/3,5 Nous (aller) ............................... en salle informatique avec le maitre. Nous (saisir) ............................... notre texte, puis nous (utiliser) ...................... ......... un correcteur orthographique. Nous (corriger) ............................... notre texte et ensuite, nous l’(enregistrer) ............................... . Enfin, nous l’(imprimer) ............................... . Nous (pouvoir) ............................... lire et comparer nos travaux. Compétence évaluée : 3. Orthographe : Distinguer les terminaisons verbales–é / -er / -ait 6 A B C D Entoure la forme verbale qui convient. …/6 Très souvent, je (traversais – traverser – traversé) la rue sans (respectais – respecter – respecté) les feux tricolores. Un jour, une voiture a (freinait – freiner – freiné) brusquement devant moi. Le conducteur (semblait – sembler – semblé) très mécontent. Il m’a (empoignait – empoigner – empoigné) pour me (ramenait – ramener – ramené) chez moi. J’ai eu très peur. 7 Complète les verbes par –ait, –er ou –é : …/4 1. Pauline a décid..... d’accompagn.... Chloé chez le dentiste. 2. La pluie s’annonç.... et le maitre a siffl.... la fin de la récréation. 3. le marin pêch.... sans se préoccup.... de l’heure tardive. 4. Le poulpe change de couleur pour se camoufl..... 5. Tous les jours, l’athlète s’entrain..... Compétence évaluée : 4. Vocabulaire : Savoir utiliser des synonymes. A B C D 8 Trouve et recopie les paires de synonymes (tu peux t’aider et vérifier dans le dictionnaire). /3 cruel – difficile – obscur – vif – courageux – ardu – ténébreux – rapide – audacieux – astucieux – futé – atroce ................/...................... ................./..................... ................../.................... ................../.................... .................../................... .................../................... Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com 9 Remplace le verbe dire de chaque phrase par un synonyme : /4 Le maitre dit aux élèves comment réaliser l’expérience. ...................... Très discrètement, l’élève dit quelque chose à son voisin. ...................... « Où as-tu mis mon gilet ? » dit-il. ...................... « Je n’y ai pas touché », lui dit-il. ...................... 10 Récris le texte pour éviter les répétitions en gras : /3 Autrefois, les voyages étaient pénibles, car voyager était difficile. Aujourd’hui, on peut effectuer de longs voyages en bateau ou de courts voyages en avion. F6 CM2 langue Période 3 ....../ Maitrise 20 de la Evaluation groupée de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire G6 – C6 – O6 – V6 Note la plus haute : ___ /20 basse : ___ /20 Evaluation Moyenne de la classe : ___/20 Note la plus Compétence évaluée : 1. Grammaire : Distinguer et utiliser les expansions du nom. A B C D 1 Souligne les expansions du nom et écris leur nature en dessous (adj. épithète / c.du nom / prop. relative) : …/7 Le suricate est un mammifère carnivore. Cet animal, qui est originaire d’Afrique, mange des petits reptiles ou des bulbes de plantes. Les suricates, que protègent des sentinelles, poussent des cris aigus pour signaler les prédateurs du désert. 2 Complète les groupes nominaux soulignés avec l’expansion demandée. …/3 Le bruit me réveille. (complément du nom) La pluie est abondante. (proposition relative) Cette nuit, j’ai fait un rêve Compétence évaluée : 2. Conjugaison : Identifier et conjuguer les verbes aux temps composés. 3 Ecris le temps de chaque verbe : Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com (adjectif qualificatif) A B C D …/3 j’observais ( ............................ ) ils gravissent ( ............................ ) vous irez ( ............................ ) tu seras allé ( ......................................... ) nous avons gravi ( .................................. ) vous aviez observé ( .................................... ) 4 Conjugue les verbes aux temps indiqués: …/7 1. plus-que parfait 3Tu (finir) ........................................ ton livre 2. passé composé 3Nous (vendre) ........................................ notre maison. 3. plus-que parfait 3Vous (visiter) ........................................ un musée. 4. futur antérieur 3Ma grand-mère (boire) ........................................ un thé bien chaud. 5. plus-que parfait 3David (préparer) ........................................ son exposé. 6. futur antérieur 3Lucie et Pauline (grandir) ..................................... quand vous reviendrez. 7. futur antérieur 3Les enfants (prendre) ....................................... les ingrédients de la tarte. Compétence évaluée : 3. Orthographe : Connaitre et appliquer la règle des verbes en yer 5 A B Complète les verbes par –i ou –y : C D …/10 1. Chloé et moi essa.... ons de nouvelles chaussures. 2. Le vautour déplo....e ses ailes immenses. 3. Essu.... ez vos pieds sur le paillasson ! 4. Ce chien abo.... e depuis ce matin. 5. Vous pa.... ez vos achats avec une carte de crédit. 6. Lorsque tu as peur, tu béga....es. 7. Cette usine emplo.... e de nombreux ouvriers. 8. Nous tuto.... ons notre maitresse. 9. J’appu.... e l’échelle contre le mur. 10. Ils s’ennu.... ent en regardant le film à la télévision. Compétence évaluée : 4. Vocabulaire : Savoir utiliser et construire des mots de sens contraire. 6 Redonne A B C D un sens plus logique à ces phrases en remplaçant les mots entre parenthèses par leurs contraires : …/5 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com 1. La planète (se refroidit) ...................................., ce qui provoque la fonte des glaciers. 2. Ce parcours sportif m’a (reposé) ..................................... 3. La population mondiale (décroit) .................................... d’année en année. 4. Ce chien n’écoute jamais, il est très (obéissant) ..................................... 5. L’eau est trop souvent (économisée) ..................................... 7 Ecris le contraire de chaque mot en ajoutant un préfixe, …/5 1. l’ordre .......................... 3. l’adresse .......................... 5. vraisemblable .......................... 7. moral .......................... 9. réparable .......................... 2. armer .......................... 4. sain .......................... 6. régulier .......................... 8. occupé .......................... 10. l’utilité .......................... Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com
