guide pédagogique

« Question(s) côlon ? »
« Les réponses en images pour comprendre
facilement le dépistage du cancer colorectal »
est un film pédagogique, qui montre par étapes claires le
processus qui mène au cancer colorectal pour mieux expliquer
le principe et l’intérêt du dépistage.
LE DESCRIPTIF DU FILM
La durée :
Un outil de format court 13 minutes, visible d’une seule traite ou fractionnable
en 5 séquences.
Le contenu :
Séquence 1 : Le côlon : 2’19 minutes
• La localisation du côlon dans le tube digestif, son aspect, sa fonction
• Définition d’un cancer colorectal
• Interview d’une gastroentérologue
Séquence 2 : Polypes et cancer : 2’54 minutes
• Les aspects d’un polype, son mécanisme d’évolution en cancer
• Interview d’une gastroentérologue et du médecin coordinateur d’une structure
de gestion du dépistage des cancers
Séquence 3 : Le test de recherche de sang dans les selles : 2’24 minutes
• Le principe du dépistage des polypes par recherche de sang dans les selles
• La signification d’un test positif, d’un test négatif
• Interview d’un médecin généraliste
Séquence 4 : le dépistage organisé du cancer colorectal : 2’19 minutes
• La justification de sa mise en place, son organisation concrète
• Le parcours du dépistage étape par étape
• Interviews du coordinateur du dépistage, du médecin coordinateur et de la
chargée de projets en santé publique d’une structure de gestion, et d’un mé-
decin généraliste
Séquence 5 : la coloscopie : 3’24 minutes
• l’indication de la coloscopie
• Le déroulement de la coloscopie, son efficacité
• Interview d’un médecin généraliste et du médecin coordinateur d’une struc-
ture de gestion du dépistage des cancers
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Chaque séquence mixe des informations visuelles et parlées :
• Images de l’extérieur et de l’intérieur du « Côlon Géant »
• Animations graphiques pédagogiques en images de synthèse créées spéci-
alement pour le film
• Interviews d’un médecin généraliste, d’un gastroentérologue, du médecin co-
ordinateur, du coordinateur du dépistage du cancer colorectal et de la char-
gée de projets en santé publique d’une structure de gestion des dépistages
des cancers
• Micro trottoirs de visiteurs du « Côlon Géant »
• Reprise des messages pédagogiques importants sous forme de questions
réponses par des comédiens en voix off
Une séquence supplémentaire « Le Côlon Géant » : 2’35 minutes
est un reportage présentant la manifestation autour du « Côlon Géant à Paris »
en mars 2011, avec le témoignage du public et de professionnels : Il montre
en image la mobilisation et l’intérêt de tous autour du dépistage du cancer
colorectal.
Les objectifs :
Savoir : Acquérir des connaissances sur le côlon, les polypes et le cancer,
le principe du test de recherche de sang occulte dans les selles,
le dépistage du cancer colorectal, et la coloscopie
Savoir faire : Etre capable de réaliser le dépistage et/ou de l’expliquer
Savoir être : • Prendre position face au dépistage
• Etre prêt à aller jusqu’à la coloscopie si le test est positif
• Etre moteur pour convaincre d’autres personnes
L’esprit :
• Découverte scientifique et vulgarisation vivante pour que le public soit accom-
pagné pas à pas vers une découverte progressive
• Forme d’information ludique, non angoissante, utilisant l’humour et convain-
cante pour passer à l’action
• Décomplexant, par le biais des micro trottoirs « on n’est pas les seuls à ne pas
savoir, il n’y a pas de honte »
• Très visuel, explicatif et facilement compréhensible
• Suffisamment riche pour intéresser le public tout venant, suffisamment simple
pour être accessible par un public maîtrisant moins les concepts de santé et/
ou la langue française
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Les messages :
• La physiologie du côlon
• La dégénérescence d’un polype en cancer
• Les polypes (et le cancer) sont susceptibles de saigner
• Le principe et l’intérêt du dépistage du cancer colorectal par recherche de
sang occulte dans les selles
• Le rôle de la coloscopie après un test positif
Le public :
• Public concerné par le dépistage du cancer colorectal : femmes et hommes
de 50 à 74 ans
• Mais aussi plus largement le public adulte, qui peut servir de relais pour
l’entourage
Les utilisateurs :
• Structures de gestion des dépistages des cancers
• Comités départementaux de la Ligue contre le cancer
• Professionnels de santé : médecins généralistes, gastroentérologues
• Acteurs médicaux, sociaux
• Enseignants
• Animateurs
• Bénévoles
LE MODE D’EMPLOI
Education pour la santé et promotion du dépistage organisé
du cancer colorectal
L’éducation pour la santé, en s’inscrivant dans la politique de promotion
de la santé, est l’ensemble des actions qui offrent la possibilité à chaque individu
tout au long de sa vie d’acquérir ou d’améliorer les compétences et les moyens
lui permettant de promouvoir sa santé et sa qualité de vie ainsi que celles de la
collectivité, de faire des choix éclairés, responsables et autonomes.
Les programmes d’éducation pour la santé comportent des actions de trois
natures différentes :
• Des campagnes de communication qui contribuent à modifier progressive-
ment les représentations et les normes sociales ;
• La mise à disposition d’informations scientifiquement validées sur la promo-
tion de la santé, les moyens de prévention, les maladies, les services de
santé ;
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• Des actions éducatives de proximité qui permettent aux personnes de
s’approprier des informations et acquérir des aptitudes, des compétences
psycho sociales (estime de soi, autonomie, esprit critique, affirmation de
soi, relation aux autres, capacité à faire appel à l’autre…).
La promotion du dépistage du cancer s’attache donc à développer des straté-
gies, au delà du seul concept de maladie.
La proximité et le contact direct sont essentiels pour sensibiliser les popula-
tions les moins insérées socialement et les plus précaires à la santé et à la
prévention ; et ainsi favoriser l’émergence et la persistance d’une culture de
dépistage auprès du grand public.
A l’origine, ce film est un outil d’intervention en éducation pour la
santé pour des séances de promotion du dépistage du cancer
colorectal auprès du public cible du dépistage.
Cependant, ce film peut être utilisé pour sensibiliser un public plus large que
celui visé principalement : formation de professionnels relais (formation au
dépistage et à l’utilisation du DVD), formation initiale au dépistage du cancer
colorectal (infirmiers...) et dans un contexte également plus large :
conférence, soirée débat, stand d’information dans un lieu public, voire dans
une salle d’attente (centre de santé, centre cpam, cabinet médical...) Enfin,
ce DVD pourra être présenté en coffret avec les autres films existants ou ac-
compagnés d’autres outils pédagogiques.
L’environnement et le matériel
D’un point de vue logistique et pédagogique, une séance d’animation autour
du film nécessite :
• Un lieu adapté et organisé : le lieu de la séance ne doit pas être un lieu
de passage. Il doit garantir la confidentialité des propos des participants.
Le placement du groupe en arc de cercle ou en « U » facilitera le débat et
la circulation de la parole.
• Du matériel adapté : ordinateur ou lecteur DVD ou vidéoprojecteur, avant
toute séance d’animation, il est indispensable de s’assurer du bon fonc-
tionnement de votre matériel audio-visuel.
• Une bonne connaissance du film et de la thématique : par le visionnage du
film plusieurs fois, la documentation en vous aidant de la bibliographie/
webographie en fin de livret. Le temps de l’appropriation de l’outil est
d’une demi-heure à une heure.
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