trucs de mémorisation (partage)

Ces activités proviennent du matériel Stratégies favorisant la mémorisation à long terme et le rappel des Éditions du Pied-de-Vent inc.
Jeu pour mémoriser les verbes
La roulette
Avec 3 couvercles de contenants (ex. : beurre d’arachide…), l’enfant
construit ces modèles :
les pronoms les verbes les temps
(je, tu, il…) (avoir, être, aimer…) (prés./futur/imp…)
Il fait tourner une bille dans chacun des couvercles. Il doit écrire le verbe
conjugué. Exemple : Si les billes s’arrêtent sur : ils être l’enfant écrit
sur une feuille : ils sont.
Sur une autre feuille, il peut dessiner un parcours de 10 cases et utiliser un
pion pour se déplacer. Une bonne réponse et il avance d’une case, une
mauvaise et il recule.
Jeu pour mémoriser les multiplications
J’étudie… BRAVO!
L’enfant prépare deux boîtes, deux enveloppes ou deux sacs à sandwich. Sur
un, il écrit «J’étudie» et sur l’autre «BRAVO!». Il écrit les opérations à étudier
sur des morceaux de papier ou de carton et les dépose dans «J’étudie».
Il pige un carton les yeux fermés. Il écrit ou dit la réponse. S’il est réussi, il le
dépose dans «BRAVO!». Sinon, il dépose l’opération manquée dans la boîte
«J’étudie» afin de la travailler à nouveau.
2 X 4
3 X 3

Les verbes
DÉCARTES
Sur un dé, l’enfant écrit les pronoms (Je, tu, il ou elle, nous, vous,
ils ou elles). Il construit un jeu de cartes et y inscrit les verbes
conjugués à l’étude. Il brasse les cartes et les distribue aux
joueurs.
Le 1er joueur lance le dé. Si le dé tombe sur VOUS, chaque joueur
dépose sur la table toutes les cartes dont la finale s’accorde avec
VOUS.
Celui qui dépose toutes ses cartes gagne la partie.
Les multiplications
TIC-TAC-TOE
L’enfant écrit les équations dans la grille de jeu. Placer un X ou un
O sur une case, il doit donner le résultat de la multiplication.
O
2 x 7
O
3 x 4
X
8 x 5
O
X
9 x 4

Les verbes
LOTO COCO
L’enfant coupe une boîte d’œufs en 2 (ou prendre 2 boites de 6
œufs). Il y inscrit les pronoms et les temps de verbe au fond
comme sur le modèle.
Je
Nous
Tu
Vous
Il
Ils
Imp.
Prés.
Futur
Prés.
Cond.prés.
Il dépose une bille dans chacune des demi-boîtes. Il les ferme et
les brasse. On lui donne un modèle de verbe à l’étude (ex. :
marcher)
Il ouvre les demi-boîtes et écrit le verbe conjugué à la personne et
au temps déterminés par les billes. Si la bille tombe sur l’étoile, il
choisit le temps.
Les multiplications
TWISTER
L’enfant dispose des chiffres de 0 à 9 au sol comme sur un clavier
de téléphone.
Si vous lui demandez 5 x 6 , il doit mettre un pied sur 5, l’autre sur
6 et indiquer la réponse avec ses mains en mettant la main gauche
sur 3 et la droite sur 0.

Les multiplications
LOTO COCO
L’enfant prend une boite d’œufs. Il y inscrit les chiffres
de 1 à 12 au fond comme sur le modèle.
1
7
2
8
3
9
4
10
5
11
6
12
Il dépose deux billes dans la boite. Il la ferme et brasse.
Il ouvre la boite et regarde où sont allées les billes. Il
trouve le produit.
Exemple : Les billes sont sur les cases 3 et 7. La
multiplication est 3 x 7. Donc le résultat est 21.
Les multiplications
LA MAISON
L’enfant construit sa boite.
Il écrit sur des petits cartons des équations (2x1= / 3x6= ). Au verso, il inscrit
la réponse de l’équation.
Il insère le carton de l’équation dans l’ouverture du haut. Il tente de donner la
réponse rapidement. Le carton apparaitra dans l’ouverture du bas avec la
réponse.