Mémoire de recherche en travail social - Itinéraires pro

TRAVAILLEURS SOCIAUX
TOUT-EN-UN
Mémoire
de recherche
en travail social
Sophie Kevassay
7e édition

Travailleurs sociaux

emerciements
Que soient remerciées toutes les personnes (professionnels, proches, amis) qui, grâce à
leurs conseils, à leurs commentaires et à leur soutien chaleureux, ont permis à ce livre de
s’élaborer.
Je ne puis ici tous les citer mais qu’il me soit permis de souligner l’aide particulièrement
précieuse apportée par les personnes dont les noms suivent, rencontrées à l’occasion de
ce travail ou connues de longue date : Stéphane Beaud ; Jean-Claude Berger ; Aline Dhers ;
François Jousserandot ; Catherine Meyer ; Sammy Makkawi ; Diane Sahnine.
Ce manuel est dédié à messieurs Alain Norvez et Dominique Velche ; en encourageant
mon incursion sur le terrain des sciences sociales, ils ont guidé mes premiers pas d’assis-
tante sociale – timides et tâtonnants – vers la recherche.
Ces maîtres en pédagogie m’ont ainsi ouvert le chemin d’un rapprochement tolérant et
syncrétique, entre deux univers qui gagnent à se découvrir l’un l’autre : le travail social et
la recherche, liés par une dynamique d’enrichissement mutuel.
R

ommaire
Introduction .................................................................................................................................. 7
Partie 1. L’introduction :
un cheminement
jusqu’à l’hypothèse en entonnoir
I Structure et fonction de l’introduction ...................................... 25
1. Fonction de l’introduction ............................................................................................ 25
2. Structure de l’introduction ............................................................................................ 26
3. Du cheminement chronologique à… l’introduction rédigée .......................... 28
II Les diff érentes étapes contenues dans l’introduction .. 33
1. Les constats de départ ................................................................................................... 33
2. L’implication professionnelle ....................................................................................... 43
3. La question de départ .................................................................................................... 47
4. La pré-enquête ou enquête exploratoire ................................................................ 53
5. La problématique ............................................................................................................ 57
6. L’hypothèse ........................................................................................................................ 64
Partie 2. La partie théorique :
comment l’hypothèse
(ou la question de départ) est
examinée à la lumière de la littérature
I État des lieux des données objectives éclairant
l’hypothèse ...................................................................................................................... 73
1. Fonction de l’approche « objective » ........................................................................ 73
2. Utilisation des rapports descriptifs ............................................................................ 74
3. Utilisation des textes législatifs, circulaires et programmes d’action ............ 76
S

II Recours aux approches théoriques en sciences
humaines et en travail social ................................................................... 78
1. L’apport de l’histoire ....................................................................................................... 79
2. L’apport de la psychologie ............................................................................................ 82
3. L’apport de la sociologie ................................................................................................ 82
4. L’apport de l’économie ................................................................................................... 84
5. L’apport de l’ethnologie/ethnopsychiatrie ............................................................. 84
6. L’apport de la médecine ................................................................................................ 85
7. L’apport des théorisations professionnelles ........................................................... 86
III Construction d’un plan détaillé articulant et
hiérarchisant les diff érentes approches .................................... 89
Partie 3. La vérifi cation empirique
ou l’investigation sur le terrain : un
outil de vérifi cation de l’hypothèse
(enquête) ou d’exploration de la
question de départ (pré-enquête)
I Les attentes des jurys en matière d’analyse
empirique ......................................................................................................................... 100
II Les diff érentes méthodes d’enquête ............................................. 103
1. Comment déterminer l’outil de collecte adapté ? ............................................... 103
2. Comment constituer votre échantillon ? .................................................................. 109
3. Construction des outils de collecte/recueil des données .................................. 115
III Traitement des données et rédaction de l’analyse ....... 129
1. Présentation de la population d’enquête................................................................. 129
2. Recensement des éléments factuels qui objectivent l’hypothèse.................. 131
3. Conception d’un plan hiérarchisant vos résultats et rédaction ....................... 139
3