LivretReussite2015

INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE DU MANS
Département « Gestion des Entreprises et des Administrations »
LES OUTILS DE LA RÉUSSITE
MODE D’EMPLOI ET DOCUMENTS | S.1| 2015-16
IUT GEA
Outils de la réussite (S. 1)
septembre 2015
Sommaire
Équipe......................................................................................................................................... 4
Objectifs ..................................................................................................................................... 4
Encadrement ............................................................................................................................... 4
Suivi ........................................................................................................................................... 4
Validation ................................................................................................................................... 5
Note finale et pondération .......................................................................................................... 5
Premier dépôt le 2 novembre 2015 ........................................................................................ 5
Deuxième dépôt le 7 décembre 2015 ..................................................................................... 5
Contenu ...................................................................................................................................... 5
Espace de partage « Iutcloud » ................................................................................................... 5
Lien vers les groupes de TD ....................................................................................................... 5
Mise en œuvre ............................................................................................................................ 6
Commerces et TPE ..................................................................................................................... 6
Responsabilité individuelle et collective .................................................................................... 6
Exemples de dossiers ................................................................................................................. 7
Exemples de publireportages ..................................................................................................... 7
En bref ........................................................................................................................................ 7
DOCUMENTS DE SUIVI ......................................................................................................... 8
Équipe de projet ..................................................................................................................... 8
Tableau synthétique des séances ............................................................................................ 8
Dossier de partage « Iutcloud » .............................................................................................. 8
Commerce choisi .................................................................................................................... 8
Recensement et répartition des tâches .................................................................................... 9
Planning .................................................................................................................................. 9
Bibliographie du document .................................................................................................... 9
Dates clés du projet (voir livret > séances) ............................................................................ 9
Gestion du temps (suivi des équipes par les enseignants) ........................................................ 10
CONSIGNES POUR LA RÉDACTION ................................................................................. 11
ÉDITION .......................................................................................................................... 11
RÉDACTION ................................................................................................................... 11
ÉVALUATION ........................................................................................................................ 12
TRAITEMENT DE TEXTE .......................................................................................... 12
ORGANISATION ............................................................................................................ 12
GESTION ......................................................................................................................... 13
RESSOURCES HUMAINES .......................................................................................... 13
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septembre 2015
CONTENU DU PUBLIREPORTAGE .......................................................................... 14
CONTENU DU DOSSIER .............................................................................................. 14
LANGUE ÉTRANGÈRE ................................................................................................ 15
Déroulement d’une séance ....................................................................................................... 16
Enseignants responsables du suivi ........................................................................................... 16
CALENDRIER......................................................................................................................... 17
CONTENU DES SÉANCES ................................................................................................... 20
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Équipe
Laurent Berger (informatique), Fabrice Bonnin (espagnol), Antoine Capo (gestion,
comptabilité), Hervé Chaillou (Expression, communication) Sylvie Derroisné (gestion,
comptabilité), Jean-Luc Fontaine (comptabilité, gestion), Blandine Legout (expression,
communication, droit et gestion), Jean-Charles Lévy (Expression, anglais), Jean-Philippe
Melchior (sociologie, ressources humaines), Xavier Pallard (expression, gestion, ressources
humaines).
Objectifs
Le module Adaptation et d’Aide à la réussite en première année (UE2. M12 07), simplement
appelé « Outils de la réussite », se propose d’aider les étudiants à s’approprier les codes
fondamentaux du travail universitaire appliqués à une recherche élémentaire (gestion de
projet, collecte et organisation d’informations, rédaction, mise en forme matérielle, ébauche
d’une réflexion). Ce module entend développer l’autonomie des étudiants dans leurs
apprentissages fondamentaux. Il propose une remédiation1 individualisée à partir d’un travail
collectif.
Ce module vise aussi à renforcer les liens entre étudiants et entreprises en favorisant un
premier contact avec le monde professionnel.
Encadrement
L’encadrement est assuré par des enseignants de disciplines différentes. Pour répondre à la
demande de cadrage des étudiants, un enseignant responsable (cf. page 15) prend en charge
le suivi d’un demi-groupe. L’encadrement transversal vise à matérialiser la dimension
collégiale de l’enseignement, tout en jouant sur les deux registres de l’enseignement général
et de l’enseignement spécifique. L’encadrement comprend la présence en classe et des RDV
ponctuels (par groupe) visant à vérifier et permettre l’avancée du projet et à encourager le
travail si nécessaire.
En cas d’interrogation sur un domaine ou une discipline, les étudiants s’adressent aux
enseignants participant au module Adaptation et réussite.
Suivi
Le présent document, accessible via UMTICE et IUTCLOUD, liste l’ensemble des tâches à
effectuer pour mener à bien le projet, la répartition par étudiant, les sources et sites consultés
et le résumé succinct des travaux réellement effectués à chaque séance.
Le document livrable (dossier final à « livrer » correspondant au dossier et au
publireportage) est mis à jour et enregistré sur Iutcloud au terme de chacune des séances de
travail. Il évolue au fil des séances. L’enseignant responsable vise le travail, qui doit pourvoir
être consultable à tout moment, sans difficulté technique.
1
Entendue dans le sens d’un dispositif pédagogique mis en place après évaluation de l’étudiant.e, pour combler
des lacunes, corriger des apprentissages erronés.
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Validation
Chaque domaine évalué est d’égale importance. La validation du TP se fait en deux temps :
une évaluation aura lieu entre les séances 5 et 6 ; les copies annotées collectivement sont
retournées aux étudiants via UMTICE par chaque enseignant responsable.
Note finale et pondération
Chaque projet sera noté par cinq ou six enseignants. La note sera multipliée par le nombre des
étudiants de l’équipe, qui se réunira ensuite pour répartir les points selon le travail fourni par
chacun ; en cas d’absence ou de défaut de l’un des membres, les autres se réservent la
possibilité de repartir les points de manière inégale. Exemple : si le dossier est noté 15 et que
l’équipe compte 3 étudiants, la somme des points à répartir ensuite entre les membres de
l’équipe est de 45. Il est donc important de signaler à l’enseignant responsable les
dysfonctionnements du groupe dès que survient un problème ou un différend.
Premier dépôt le 2 novembre 2015
Une deuxième évaluation aura lieu, après correction du dossier par les
étudiants, entre l’avant-dernière et la dernière séance. La dernière séance est
consacrée à la remise des dossiers corrigés/annotés + bilan par groupe
(Evamaine).
Deuxième dépôt le 7 décembre 2015
Notez que l’évaluation porte aussi sur la gestion de projet : gestion des
documents, diversité des sources, mise à jour des CR de séances, gestion
matérielle des documents, questions posées et prise d’autonomie par rapport à
l’exercice proposé.
Contenu
Les étudiants effectuent un reportage ou un publireportage sur un commerce manceau (une
TPE, etc.) à partir d’une collecte d’informations in situ. Plusieurs publireportages effectués
par un rédacteur professionnel leur sont proposés en exemple + les exemples de l’année
dernière. Ces exemples ne sont pas à proprement parler des modèles. Ils donnent une idée de
ce qui est attendu sans vous dispenser de lire les consignes. Tous les commerces choisis
doivent, idéalement, être différents. Sans être professionnelle, la mise en forme sera
néanmoins élégante et réfléchie.
Espace de partage « Iutcloud »
Chaque document est déposé, consultable et modifiable sur un espace simplifié de partage de
données, installé par l’IUT en GEA (« Iutcloud »). Cet espace est exclusivement réservé aux
TP « Outils de la réussite ». Le stockage de données personnelles est interdit.
https://iutcloud.univ-lemans.fr
La connexion se fait à cette adresse après activation initiale de votre compte ENT.
Lien vers les groupes de TD
http://mp12-lb.univ-lemans.fr/secure/GEA/Aide
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Mise en œuvre
Un groupe de trois personnes au plus est constitué par les enseignants. Le publireportage met
en avant la dimension humaine et commerciale de l’entreprise choisie ; il est accompagné de
données économiques, comptables et juridiques. Un travail en langue LV2, espagnole et en
langue anglaise s’ajoute aux autres tâches. Les germanistes auront deux productions
différentes en langue anglaise (voir Grille d’évaluation, p. 15).
Les étudiants vont à la rencontre des responsables du commerce (ou de la TPE) de leur choix
de manière à expliquer leur projet et collecter les informations nécessaires. L’expérience
passée a montré que les rendez-vous pris à longue échéance sont rarement honorés par
les commerçants, souvent très occupés. Il est même arrivé que deux ou trois commerçants
remettent de semaine en semaine le RDV fixé, sans jamais recevoir vos camarades. Il est donc
nécessaire de vous rendre sur place et de prospecter les commerces en direct, au cours d’un
après-midi, en évitant les heures de pointe. La personne qui remet un rendez-vous à plus tard
sans vous consulter décide à votre place. Il est capital de ne pas attendre un rendez-vous…
mais de l’obtenir.
Commerces et TPE
Le choix d’un commerce est indicatif. Les étudiants peuvent choisir de présenter des petites
entreprises (artisans). Tous les domaines d’activité sont recevables. L’espace du Ribay
(université) compte 200 entreprises installées.
Responsabilité individuelle et collective
Les étudiants gèrent leur temps et sont individuellement responsables du travail collectif (par
exemple : la révision des documents rédigés par une personne incombe aux autres membres
du groupe). La répartition des tâches suppose toujours de la part des autres membres du
groupe une relecture et un contrôle de ce qui a été fait par l’un d’entre eux. À l’exception de
la collecte d’informations et de la relecture finale, les étudiants disposent du temps nécessaire
à la construction de leur dossier pendant les heures de TP. Il sera remis au format Word et
PDF (Les autres formats sont exclus, l’évaluation portant sur les logiciels communément
utilisés dans les entreprises). Ils peuvent aussi travailler sans enseignant pendant les plages
prévues dans l’emploi du temps.
Ce dossier présente les caractéristiques suivantes :
Département de G.E.A. à réussite

Une page de garde ;

Un sommaire ;

Le publireportage2 proprement dit (inclus dans le dossier) présentant les éléments
suivants de manière rédigée et agréable, valorisante et précise, dans l’ordre qui vous paraît
pertinent :

le parcours humain du gérant

l’historique du commerce

la clientèle

trois ou quatre citations de clients ou d’un responsable

la fiche d’identité de l’entreprise (sous forme d’encart)
2
2 à 4 pages de 4000 à 6000 signes au total, espaces comprises, 3ou 4 photos au maximum avec légendes et
table des illustrations.
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Outils de la réussite (S. 1)







septembre 2015
quelques produits ou services significatifs
les particularités / originalités du commerce choisi
son positionnement concurrentiel
trois photos choisies et légendées
Une page rédigée (au plus) présentant les données comptables et juridiques ;
Une page en langue anglaise ;
Une page de sources (bibliographie, sitographie).
Le dossier est présenté sous DEUX formats : WORD et PDF.
NB : L’espace UMTICE en accès libre (« Outils de la réussite ») propose des ressources
utiles, ce livret, des exemples et servira à déposer les travaux intermédiaires et finaux.
Exemples de dossiers
http://perso.univ-lemans.fr/~jclevy/OUTILS REUSSITE 2015_16/
Exemples de publireportages
http://perso.univlemans.fr/~jclevy/OUTILS%20REUSSITE%202015_16/EXEMPLES%20PUBLIREPORTAGES/
En bref
Les étudiants travaillent par équipe autonome sur un projet, sous la responsabilité de plusieurs
enseignants présents alternativement (consulter le planning). Un enseignant responsable des
groupes est désigné par classe.
Les groupes sont constitués de deux ou trois étudiants au plus choisis au hasard par les
enseignants dans un même demi-groupe.
Le projet porte sur la rédaction d’un dossier de 6 à 8 pages illustrées de quelques photos (3/4),
remplissant les différents critères énumérés dans la grille d’évaluation ci-jointe.
Les équipes choisissent un commerce manceau (ou une TPE). La collecte des données est
faite hors des heures de cours. Une heure sur place est nécessaire, en moyenne, selon les
disponibilités du commerçant. Le classement, la mise en forme et la rédaction sont faits en
classe.
La grille d’évaluation et le présent document mis à jour servent de référence aux étudiants. Un
espace dédié, sur UMTICE, propose le planning, des exemples, des ressources modèles, des
didacticiels éventuels.
Le dossier est remis aux dates prévues (voir calendrier) via UMTICE aux 2 formats Word &
PDF exclusivement3 sur l’espace cours dédié, corrigé ensuite par les enseignants.
3
Les autres formats ne seront pas notés [= 0/20]
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DOCUMENTS DE SUIVI
La mise en page de cette partie du document relève de la responsabilité du groupe de
projet, qui pourra en adapter les éléments selon ses besoins.
Équipe de projet
Noms
Prénom
Tableau synthétique des séances
Dates
contenu
Séance 1
Dossier de partage « Iutcloud »
syntaxe obligatoire du dossier
Exemples : G12A_projet21.docx ou G12b_projet22.docx etc.
Adresse de stockage : https://iutcloud.univ-lemans.fr
Commerce choisi
Nom
Responsable
rencontré
Coordonnées
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Recensement et répartition des tâches
N°
Description des
tâches
1
Maquette du
dossier
2
Maquette du
publireportage
3
Bibliographie et
photos légendées
Chloé
Alexandre
Abdel
×
×
×
Planning
Semaine
n°1
Tâches
ou mois
Semaine 2
Semaine 3
Semaine 4
Semaine 5
Semaine 6
Semaine 7
ou dates
précises
Bibliographie du document
Site ou Auteur
Références exactes (voir normes Sur UMTICE)
Dates clés du projet (voir livret > séances)
DATES
REMISE DE TRAVAUX
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Gestion du temps (suivi des équipes par les enseignants)
L’enseignant signale les absents et apprécie la gestion du temps (retard, avance, autres)
GROUPE :
Équipes et
commerces
S. 1
S. 2
S. 3
S. 4
Équipes et
commerces
S. 6
S. 7
S. 8
S. 9
S. 5
Bilan
Page 10
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CONSIGNES POUR LA RÉDACTION
Chaque enseignant prendra en compte l’expression dans l’évaluation de son domaine.
RÉDACTION
ÉDITION
Notions
Critères
Page de garde
La page de garde est conforme au modèle vu en
classe.
Sommaire
Présence d’un sommaire pertinent et automatique.
Justification
Elle sera adoptée à gauche et laissée à l’appréciation
des rédacteurs pour le côté droit selon la mise en
page.
Paragraphes &
alinéas
Le texte est organisé en paragraphes distincts et
équilibrés. La présentation devra être cohérente
(avec ou sans alinéa).
Parties et intertitres
Les parties sont signalées par des sauts de ligne
réguliers ; parfois, des intertitres.
Annonce
Chaque partie est présentée par un chapeau, un
intertitre précis.
Typographies
Les espaces et les conventions typographiques de
base sont respectés.
Accords de base
Les accords et les conjugaisons de base sont
respectés.
Majuscules
Les majuscules et les points finaux sont à leur place.
Ponctuation
La ponctuation interne, incises comprises, est
respectée.
Découpage
Les phrases sont correctement découpées (pas plus
de deux relatifs identiques ; de deux circonstanciels).
Liaisons
Les liaisons sont pertinentes et variées : toute liaison
mécanique sera sanctionnée.
Vocabulaire
Richesse et précision (les répétitions signalent la
pauvreté du vocabulaire).
Verbe et préposition
Le verbe est-il construit avec la préposition
adéquate ?
Syntaxe orale
(≠ syntaxe écrite)
L’abus de coordinations dans une même phrase (et,
mais, car, puisque, donc) signale des constructions
orales.
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ÉVALUATION
TRAITEMENT DE TEXTE
Domaines
Critères
Page de garde
La page de garde est insérée dans le document sans
numéro de page
En-tête et pied de
page
Les fonctions vues en cours sont utilisées.
Numérotation des
pages
Chaque paragraphe comporte un alinéa ou un saut de
ligne.
Style
La gestion des styles est homogène dans le document. Le
nombre de style est limité à 20.
Sommaire
Le sommaire est construit en utilisant les outils de Word
Références
bibliographiques
Les références sont construites en utilisant les outils de
Word
Index
L'index est construit en utilisant les outils de Word
Note de bas page
Les notes de bas de page sont construites en utilisant les
outils de Word
Table des
illustrations
Les figures sont numérotées et une table des illustrations
est construite en utilisant les outils de Word.
ORGANISATION
Chaque enseignant assure la notation de ce domaine pour son groupe.
Répartition des
tâches
Répartition équitable du travail entre les membres
du groupe et révision réciproque par les membres du
groupe.
Gestion du temps
Bonne gestion du temps dans la conduite du
projet (mise en place d’un planning, d’une liste des
tâches, etc.)
Échéances et
consignes
Respect des échéances et consignes fixées par
l’équipe enseignante.
Compte rendu de
séance
A-t-il été complété à la fin de chaque séance ? Est-il
explicite et exhaustif ?
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Domaines
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Notions
Juridique
Associés
Capital social
Statut juridique
Économique
Clientèle
Organisation Concurren
comptable ce et
stratégie
GESTION
Activité
Analyse de la position concurrentielle de l’entreprise sur le
marché (concurrence directe/indirecte/potentielle, position sur
le marché...)
Taille de l’entité
Moyens matériels
Externalisation / Tenue interne
Moyens de traitement de l’information comptable
À partir de sources fiables et des informations fournies par l’entité interrogée, rédiger un
commentaire structuré relatif à l’organisation et la gestion de l’entité. Pour ce faire, vous
devez respecter les consignes suivantes :




définir les termes fournis dans un glossaire ;
utiliser chacun des termes dans le commentaire ;
justifier la situation de l’entité par rapport à ces termes ;
respecter la structure proposée ci-avant.
Nombre, types de contrats, pyramide des âges,
données démographiques
RESSOURCES HUMAINES
Effectif
Compétences
lification,..)
(Qua
Une cartographie des métiers de l’entreprise (fiche
de poste, de fonction)
Conditions d’emploi
et de travail
Le bien-être des salariés, les outils, temps de travail,
rémunération, nature des contrats …
Administration du
personnel
Existence d’un service RH
Suivi administratif
Une demi-page est attendue pour la rubrique RH (environ 1000 à 1500 signes)
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CONTENU DU
DOSSIER
CONTENU DU PUBLIREPORTAGE
Notions
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Critères
Le publireportage proprement dit contiendra les contenus suivants :
Description du lieu
Est-elle présente et pertinente ? Dynamique ?
Encart entreprise
La fiche est compacte, lisible, précise : coordonnées,
responsable, site, CA, année de création.
Un bref historique
L’histoire du commerce est-elle mise en valeur ?
Présentation des
produits ou services
En donne-elle une image exacte et avantageuse ?
Paroles rapportées
Plusieurs citations sont proposées et introduites
correctement.
Titres
Titres et sous-titres explicites
Pertinence générale
Le contenu est réfléchi et clair
Références
bibliographiques
Sources conformes (sitographie et bibliographie)
Notes de bas page
Les notes de bas de page sont pertinentes.
Table des illustrations
Les illustrations sont numérotées et légendées.
Pour rappel : le dossier désigne l’ensemble des éléments à rendre, de la page de garde à la
bibliographie ; le publireportage, inclus dans le dossier, désigne le page ou double page consacrée à
la mise en valeur de la TPE choisie et de son parcours humain.
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Création d’un encart publicitaire visant à promouvoir le commerce ou l’entreprise choisi(e)
auprès d’un public étranger.
 Etudiants hispanisants : ce travail sera réalisé en espagnol.
 Etudiants germanistes et italianisants : ce travail sera réalisé en anglais.
Contenu attendu :
LANGUE ÉTRANGÈRE
1. Une accroche publicitaire (slogan) ;
2. Un texte proposant une description du commerce et/ou d’un produit ou d’un
service en particulier ;
3. Des informations complémentaires (horaires/jours d’ouverture, contact, etc.) ;
4. 1 ou 2 illustrations ;
5. Format : une page ; orientation : portrait ou paysage au choix. L’effort de mise
en page sera valorisé.
Notions
Critères
Richesse syntaxique, phrases complexes.
Grammaire
Correction grammaticale (accords, conjugaisons, prépositions).
Justesse orthographique.
Vocabulaire
Richesse, souci du détail et de la nuance.
Style et mise en forme
dynamique, promotionnel, publicitaire – respect des consignes
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septembre 2015
Déroulement d’une séance
Les étudiants doivent à chaque séance :



avancer leurs travaux
compléter le compte rendu de séance ;
le responsable de l’archivage s’assure que les documents sont sauvegardés sur
« Iutcloud » + clé usb.
Enseignants responsables du suivi
Groupes
Enseignants
11a
11b
Jean-Philippe Melchior
12a
Fabrice Bonnin
12b
Laurent Berger
13a
Sylvie Derroisné
13b
Jean-Luc Fontaine
14a
Jean-Charles Lévy
14b
Fabrice Bonnin
15a
Antoine Capo
15b
Hervé Chaillou
16a
Xavier Pallard
16b
Blandine Legout
Jean-Charles Lévy
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septembre 2015
CALENDRIER
Jour
Lundi
Durée
Début
Fin
Salles
Étudiants
Enseignants
15h30
17h00
1h30
PC1
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
Hervé Chaillou
Xavier Pallard
Blandine Legout
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
/
Xavier Pallard
Blandine Legout
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
/
Xavier Pallard
Blandine Legout
14/09/2015
PC2
S1
PC3
Mardi
PC1
15/09/15
PC2
S1
PC3
PC1
Lundi
21/09/15
PC2
S2
PC3
Mardi *
PC1
29/09/15
PC2
S2
PC3
Lundi
PC1
12/10/15
PC2
S3
PC3
Mardi
PC1
13/10/15
PC2
S3
PC3
*Le mardi 22 septembre est une journée banalisée par l’Université : le TD est reporté au 29 septembre.
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Jour
Durée
Début
15h30
17h00
Fin
Salles
Étudiants
Enseignants
PC1
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
/
Xavier Pallard
Blandine Legout
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
Hervé Chaillou
Xavier Pallard
Blandine Legout
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
Hervé Chaillou
Xavier Pallard
Blandine Legout
Lundi
PC2
19/10/15
PC3
S4
15h30
17h00
PC1
Mardi
PC2
20/10/15
PC3
S4
Lundi
15h30
17h00
PC1
02/11/15
PC2
S5
PC3
Mardi
15h30
17h00
PC1
03/11/15
PC2
S5
PC3
15h30
17h00
PC1
Lundi
PC2
16/11/15
PC3
S6
15h30
17h00
PC1
Mardi
17/11/15
S6
septembre 2015
PC2
PC3
Page 18
IUT GEA
Outils de la réussite (S. 1)
Jour
Lundi
Durée
Début
15h30
17h00
Fin
Salles
Étudiants
Enseignants
PC1
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
Hervé Chaillou
Xavier Pallard
Blandine Legout
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
Hervé Chaillou
Xavier Pallard
Blandine Legout
G11a
G11b
G12a
G12b
G13a
G13b
Jean-Charles Lévy
Jean-Philippe Melchior
Fabrice Bonnin
Laurent Berger
Sylvie Derroisné
Jean-Luc Fontaine
G14a
G14b
G15a
G15b
G16a
G16b
Jean-Charles Lévy
Fabrice Bonnin
Antoine Capo
Hervé Chaillou
Xavier Pallard
Blandine Legout
30/11/15
PC2
S7
PC3
Mardi
15h30
17h00
PC1
01/12/15
PC2
S7
PC3
15h30
17h00
PC1
Lundi
PC2
07/12/15
PC3
S8
Mardi
15h30
17h00
PC1
08/12/15
PC2
S8
PC3
Lundi
15h30
17h30
PC1
14/12/15
PC2
S9
PC3
15h30
17H30
PC1
Mardi
15/12/15
S9
septembre 2015
PC2
PC3
Résultats par retour des dossiers via Umtice le 11 janvier 2016 + évaluation Evamaine
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IUT GEA
Outils de la réussite (S. 1)
septembre 2015
CONTENU DES SÉANCES
Cours
Espace
temps
14-15
sept. 2015
1
+1
semaine
Présentation des consignes (les équipes sont
constituées au préalable) ; répartition des
premières tâches et début du questionnaire
Début recherche d’un
commerce directement sur
place (pas de RDV)
21-29
sept. 2015
2
+2
semaines
Finalisation du questionnaire + maquette
complète du dossier + plan publireportage
(répartition des tâches - suite)
Recherche d’un commerce
12-13 oct.
2015
3
+1
semaine
Commerce trouvé. Mise en forme des
données (1)
19-20
oct. 2015
4
+2
semaine
Mise en forme des données (2)
2-3 nov.
2015
5
+2
semaines
Mise en forme des données (3) et dépôt sur
Umtice
16-17 nov.
2015
6
+1
semaine
Retour évaluation et reprise de la rédaction
(1)
30 nov. 1er
déc. 2015
7
+1
semaine
Reprise de la rédaction (2)
7-8 déc.
2015
8
+1
semaine
Reprise de la rédaction (3)
14-15 déc.
2015
9
+4
semaines
Dates
Remise
des
dossiers
le 11
janvier 16
10
En TD
Observations
Reprise de la rédaction (4)
Dépôt sur Umtice
Correction sur pdf mutualisé / harmonisation
vendredi 8 janvier 2016
Vers la séance suivante
Entretien avec ceux qui
n’ont pas de commerce.
Évaluation intermédiaire via
pdf mutualisé
Correction et notation par les
enseignants via pdf
mutualisé
Bilan avec les groupes
classes + évaluation
Evamaine en salle PC par
demi-heure.
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