25/02 SEANCE 7 Grammaire Phrase simple et phrase complexe

25/02 SEANCE 7 Grammaire
Phrase simple et phrase complexe
I- Observation :
I- Observation :
a) « L’éruption soudaine d’un volcan sous-marin n’eût pas provoqué davantage de remous ».
__ Combien cette phrase contient-elle de verbes conjugués ? Combien compte-t-elle donc de propositions ?
b) « [Elle rejeta ses longs cheveux derrière son dos], [fit glisser sa tunique le long de son corps], [puis, d’un bond
gracieux, elle plongea.] »
__ Combien cette phrase contient-elle de verbes conjugués ?
__ Combien cette phrase contient-elle donc de propositions ?
__ Comment les propositions de cette phrase sont-elles reliées ? Entoure ces liens.
c) « Il s’approcha pour lui demander de l’épouser, mais il était si laid avec ses cheveux verts et son corps couvert
d’écailles que la nymphe prit peur... »
__ Quel élément empêche Glaucus de conclure sa demande en mariage ? Souligne dans cette phrase la
proposition qui l’indique.
__ Par quel mot est introduite cette proposition ? Entoure-le. Quel est donc son sens ?
a) Cette phrase contient 1 verbe conjugué = 1 proposition
b) Cette phrase contient 3 verbes conjugués = 3 propositions
c) « mais » exprime une opposition
II- A retenir :
1) Distinction entre la phrase simple et la phrase complexe :
La phrase simple est construite autour d’1 seul verbe conjugué.
Ex = Souviens-toi.
La phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués.
Ex = Je me lève tôt et je pars à l’école.

2) Qu’est-ce qu’une proposition ?
C’est une partie de phrase qui contient 1 verbe conjugué.
Dans une phrase, il y a autant de propositions que de nombre de verbes conjugués
—› si 2 verbes conjugués = 2 propositions / si 3 verbes conjugués = 3 propositions
3) Comment les propositions sont –elles reliées ?
Il y a 2 façons de relier entre elles les propositions :
- La juxtaposition (ou propositions juxtaposées) : lorsque les 2 propositions sont
reliées par un signe de ponctuation faible (virgule, point-virgule, deux points).
Ex = Ulysse a vaincu des monstres, a sauvé ses compagnons, a fait un long voyage.
- La coordination (ou propositions coordonnées) : lorsque les 2 propositions sont
reliées par une conjonction de coordination (« mais, ou, et, donc, or, ni, car ») ou
un mot de liaison (« puis, ensuite, d’abord…).
Ex = Le vent souffle et l’hiver approche.
III- Exercices :
Exercice n°1 : Dis si ces phrases sont simples ou complexes puis découpe les phrases complexes en séparant
les propositions d’un trait vertical.
1° Le géant lance ses pierres / qui retombent lourdement. complexe
2° Affolés, les guerriers s’enfuient en criant. simple
3° Quand les Romains aperçoivent Astérix, / ils s’enfuient aussitôt. complexe
4° Il aime la mythologie / parce qu’elle est pleine d’histoires horribles. complexe
5° Ulysse espère / que Pénélope l’attend fidèlement à Ithaque. complexe
6° Mon père aime les westerns, / ma mère adore les films policiers / et moi je préfère les films de science-
fiction : / nous avons du mal à aller ensemble au cinéma ! complexe

Exercice n°2
a) Entoure les conjonctions de coordination.
b) Dans chaque phrase, sépare les propositions par un trait vertical.
c) Indique sous chaque proposition si elle est juxtaposée ou coordonnée.
1. Alors le loup s’arrêta devant la cuisine, / posa ses pattes sur le rebord de la fenêtre / et regarda l’intérieur.
Juxtaposées - coordonnées
2. Alors, Marinette descendait de cheval, / Delphine lâchait la queue du loup / et, assis par terre, on se laissait
aller à rire jusqu’à s’étrangler.
Juxtaposées - coordonnées
3. Alors, il se jetait sur elle / et la dévorait.
coordonnées
4. Tout le plaisir du jeu était dans l’imprévu, / car le loup n’attendait pas toujours d’être prêt pour sortir du
bois.
coordonnées
5. Les corneilles en bayaient maintenant d’admiration, / mais une vieille pie jacassière [...] ne put s’empêcher
de ricaner.
coordonnées