Français I- Feuille de devoirs Unité 4 1. *Faites une liste de

Français I- Feuille de devoirs
Unité 4
1. *Faites une liste de vocabulaire (two columns French on one, English equivalent on the other) all
words and expressions p. 138-39 (Leçon 4A) + these adjectives not in the book: roux (rousse)= red-
haired, fort (e)= strong; faible= weak; laid (e)= ugly; moche= ugly; vieux (vieille)= old, mince=
thin, gros (se)= fat
*Révisez (review) les verbes être et avoir
2. *Ecrivez cahier d’exercices p. 88/Ex. 3 Communication.
*Faites une liste de vocabulaire-- all words and expressions p. 133, p.140 (Leçon 4B) + these words
not in the book: un classeur= a binder; un marqueur= a marker; une brosse= a brush (board
eraser); un pupitre= classroom chair (seat w/ attached table); un casier= a locker; une
pochette= a folder; agrafer= to staple; une agrafeuse= a stapler (Suggestion: write all masc. nouns
in blue and all fem. nouns in red or pink)
3. *Mini-projet: Mes acteurs préférés (My favorite actors). Find photographs (in a magazine or on
the Internet) of your two favorite actors: one must be a man (un acteur) and the other must be a
woman (une actrice). Then cut and paste each photograph on a piece of paper. Beneath each picture,
write a description for the actor and the actress. Write in full sentences: say their names, their ages
(approx), three physical traits, and one sentence in the negative, describing what they are NOT. Use
as much vocabulary as possible. (Graded assignment. Get help from no one but me.)
*Ajoutez (add) le vocabulaire p. 142 (4C- les affaires personnelles) + these words to your list: un
appareil-photo (numérique)= a (digital) camera; une radiocassette/CD= boombox with CD
player; une imprimante= a printer; un lecteur MP3= an MP3 player; un lecteur de DVD= a DVD
player; un ordinateur= a computer; un ordinateur portable= a laptop; un téléphone portable=
cell phone
4. *Interrogation écrite (vocabulaire p. 133, 140 and Devoirs #4)
*Ecrivez cahier d’exercices p. 89
*Ecrivez le vocabulaire de la chambre (Leçon 9D- p.144 dans le livre) et ajoutez (add) these
words: un meuble= a piece of furniture; un fauteuil= an armchair; un placard= a closet; un tapis= a
rug; une commode= a dresser; une table de nuit= a night table; une étagère= a shelf; une
bibliothèque= a bookcase
5. *Ecrivez p. 52-53 (Activités pour tous – to be distributed in class)
*Mini-projet: Ma chambre. On a piece of paper, draw a floor plan of your room, indicating the
position of the door, the window(s), and the various pieces of furniture. Label everything in French
(at least 10 objects). Then, on the back of the paper, write 5 full sentences in French, describing
where various objects are, using the prepositions of place. Finally, write a sixth sentence: say at
least one thing that there is NOT in your room. Remember, your picture does not have to be your real
bedroom: be creative! (Graded. Signez le code d’honneur.)
6. *Ecrivez la feuille de révision (Leçon 9)
7. *Interrogation écrite: Leçon 9 (p. 136-47 + classroom objects p. 133)
8. *Etudiez (dans le livre) les pages 158 E L’usage de l’article défini et 159 F l’article défini avec les
jours de la semaine.
*Ecrivez cahier d’exercices p. 99
*Révisez les nourritures et les boissons (see the list on the Teacher’s page)

9. *Révisez le verbe avoir (p. 152) et le verbe vouloir (p. 376)
*Etudiez p. 153 Les noms et les articles, p. 154-5 C Le pluriel des articles; p. 156 D L’article
indéfini dans les phrases négatives (see also le Résumé des articles- Summary of the Articles – on the
Teacher’s Page)
*Faites cahier d’exercices p. 96, 97 et 98 (Do all exercises on these pages)
10. *Complétez la feuille sur la leçon 10- see Teacher’s Page (This is a graded assignment. You may
use your books and notes, but you may not get help from anyone except me.)
*Ecrivez tous (all) les adjectifs sur la feuille des adjectifs (see Teacher’s Page). Make a vocabulary
list of all the adjectives on this sheet, since there are some words on the sheet that are NOT in the
book. Write the English equivalent in one column, and the French masc and fem forms in another
column. Use p. 139, 165, 167 (le livre) to help you.
11. *Composition, Mes membres de famille préférés: Choose any two family members, one
masculine, one feminine. Say who they are: (e.g.) C’est mon frère, c’est ma soeur. Ce sont mes
parents. Then give their names, ages, nationalities, and physical descriptions. Add also their
personality traits. Write at least one negative sentence to say what they are not. Say in what
town/city they live. Say also what activities they like to do, and why you love them. Include a picture
of each family member chosen. Format: Typed, double-spaced, Times New Roman 14. At least 10
FULL SENTENCES. Tips: Use as much vocabulary as possible, but avoid word repetition and giving a
“grocery list” of adjectives. Graded. Signez le code d’honneur.
*Ecrivez Exercice A (sur la feuille des adjectifs).
12. *Petite interrogation écrite (all adjectives on the sheet).
13. *Lisez le livre p. 168 C La place des adjectifs.
*Faites cahier d’exercices p. 104-5 (all)
14. *Ajoutez (add) les adjectifs des couleurs à votre liste des adjectifs (see p. 174 dans le livre).
*Lisez p. 175 Les adjectifs qui précèdent le nom (these are the same adjectives starred (*) on the
feuille des adjectifs.
*Ecrivez Exercice B (sur la feuille des adjectifs)
*Ecrivez la feuille de révision Leçon 11
15. Interrogation écrite (Leçon 11 p. 162-171 + Leçon 12 (p. 174, 175 only))
16. *Etudiez le livre p. 177 C) Il est vs. C’est et p. 178 D) Expressions C’est (suite)
*Ajoutez les adjectifs suivants à votre liste: chouette + génial(e) (p. 178)
17. *Faites cahier d’exercice p. 111 (all), + p. 112/ Ex 6
*Composition p. 181/ Ex. 5 (le livre). Vary sentences by using C’est or Elle est to
describe/refer to the car. Include a picture. Type, double-space. Graded. Signez le code
d’honneur.
18. *Faites les feuilles de révision pour l’unité 4
19. *Contrôle Unité 4