EPREUVE D`ECONOMIE Sujet unique Texte : L`explosion

EPREUVE D’ECONOMIE
Sujet unique
Texte :
L’explosion démographique tend à paralyser le développement
économique. Les dépenses nécessaires pour répondre aux besoins
élémentaires des nouveaux habitants (maternités, dispensaires, écoles
…..) compromettent les investissements « productifs » (usines, routes ,
ports … ) dans des pays pauvres, aux ressources budgétaires limitées.
Dans l’Europe du XIXe siècle, l’augmentation de la population est
allée de pair avec celle des ressources disponibles. Dans le tiers monde
actuel, le démarrage économique est difficile, alors que l’essor
démographique, facilite par la révolution médicale, est brutal : il y a
rupture entre le rythme économique et le rythme démographique. C’est
à cela, notamment, que teint le caractère contemporain de l’état de
sous –développement.
Source : Les hommes, les besoins, les activités, par Jacques BRUN
Questions :
A- Compréhension du texte
1- Donner un titre au texte
2- Expliquer : Explosion démographique, ressources ; démographie
économique, révolution médicale
3- Pourquoi l’auteur pense-t-il que l’explosion démographique tend
à paralyser le développement économique ?
B- Maîtrise des connaissances
1-Définir : Démographie, fécondité, solde naturel ; sondage.
2- Quel est le taux de mortalité qui permet d’apprécier les efforts d’un
pays sur le plan de la santé de l’enfant ? Donner les raisons pour
lesquelles ce taux est généralement élevé dans les pays en voie de
développement ?
3- Dans le ‘’PAYS DES MALHEURS’’ on a recueilli les informations
démographiques suivantes relatives à l’année 2005
Effectif
Naissances
Décès
TBN
TBM
Solde
naturel
TAN
7.500.000
?
412.500
?
?
?
-37%
TBN (Taux brut de natalité) ; TBM (Taux brut de mortalité) ; TAN
(Taux d’accroissement naturel)
1) Dans ce pays, y – a – t –il un excèdent naturel ou un déficit
naturel ? Justifier. Quelles raisons pourraient justifier une telle
situation ?
2) Reproduire puis compléter le tableau (faire obligatoirement
figurer les calculs sur la copie)
Année scolaire 2010-2011
Composition du 1er Trimestre
Classe : 6e
Durée : 1H 30

C- Argumentation (sans introduction, ni conclusion)
Par une argumentation cohérente :
- Dans un premier temps montrez que l’auteur n’a pas tort de penser
que : l’explosion démographique tend à paralyse le développement
économique.’’
- Dans un second temps, en vous basant sur l’affirmation suivante
que vous expliquerez : « la population est à la fois la source et le
but de la production. », faites remarquer que l’auteur n’a pas tout à
fait raison.
EPREUVE D’ECONOMIE
Sujet 1
Texte :
Entre le crédit et le régime capitaliste, il y a une relation certaine.
« du point de vue technique, le régime (capitalisme ) se caractérise par
le recours à des outillages de plus en plus importants, c’est –à –dire
des détours productifs de plus en plus longs, par l’allongement du
délai qui s’écoule entre la mise en œuvre des facteurs de production et
l’encaissement du prix de vente des produits. Des sommes de plus en
plus considérables sont donc nécessaires aux entrepreneurs. Ces
sommes excèdent les facultés d’épargne d’un individu et elles ne
peuvent être obtenues que par l’intermédiaire du crédit »
D’une part, le crédit permet à des individus, qui veulent recourir à
des techniques nouvelles et ne disposant pas de ressources
nécessaires de s’installer (…..) le crédit permet le fonctionnement
d’entreprises dont la rentabilité n’est pas immédiate, élargit le
recrutement des chefs d’entreprise. Il pousse à l’augmentation de la
production, puisque ceux qui ont emprunté, doivent produire coûte
que coûte pour pouvoir rembourser. On peut objecter qu’en régime
capitaliste moléculaire les entreprises de très grandes dimensions sont
moins contraintes de recourir au crédit, car elles ont la possibilité de
pratiquer l’autofinancement et, pour faciliter cette opération, elles
peuvent lorsqu’elles atteignent une situation de monopole des prix
systématiquement élevés. Mais ces entreprises elles –mêmes sont
généralement constituées sous la forme de société anonymes et
reposent dans une large mesure, sur le crédit.
Enfin, si le crédit contribue à l’expansion, il donne à l’économie un
caractère plus instable. Lorsque les crédits ont « été avancés, ils ne
peuvent être rebroussés que si les prévisions des emprunteurs se
réalisent, et si ceux-ci parviennent à développer la production.
L’équilibre de l’économie ressemble à celui d’une bicyclette, qui ne
tient debout que si elle roule »
Complexe scolaire Jean Michel
Le Faucon
BP : 211 Tel : [phone]
Abomey -Calavi
Année scolaire 2010-2011
Composition du 1er Trimestre
Classe : Tles B
Durée : 4H

J.Marchal, Monnaie et
crédit
(Edition Cujas Paris, 1967, page
17-18)
A- Compréhension du texte
1-Dégager l’idée générale du texte et lui donner un titre
2- Expliquer les mots ou expressions suivantes : crédit –
facteur de production autofinancement – entreprise
3- Le capitalisme peut-il se passer du crédit ? Justifie ta
réponse.
B- Maîtrise de connaissance
1- Définir les différents modes de financement de l’économie
2- Expliquer le rôle économique et social du crédit
3-Citer les différents instruments de mobilisation du crédit
4- Comment le crédit influence –t-il la masse monétaire
5-a) Définir la création monétaire.
b) Citer les différentes institutions créatrices de monnaie
Expliquer le mécanisme de la création au niveau de chacune
d’elle
1- Qu’est –ce –que le pouvoir libératoire illimité ? Toutes les
monnaies en disposent- elles ?
C- Mini dissertation
Expliquer cette affirmation « enfin, si le crédit contribue à
l’expansion, il donne à l’économie un caractère plus instable. »
Sujet 2
« Le crédit apparaît dans les économie contemporaines comme
une force tant pour les ménages que pour les entreprises….. C’est en
somme un facteur de croissance économiques »
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