Les accords complexes sujet/verbe

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Les accords complexes sujet/verbe
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1 a. Récrivez les phrases ci-dessous en changeant le groupe en bleu par Un élève.
Les élèves de la classe sortent de cours. Je les regarde.
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b. Pourquoi le verbe de la première phrase a-t-il changé ?
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c. Pourquoi celui de la deuxième phrase est-il resté le même ?
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2 a. Récrivez les phrases ci-dessous en changeant le groupe en bleu par les places de
théâtre.
Voici la place de théâtre qui vous est réservée.
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b. Quelles modifications avez-vous faites et pourquoi ?
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J’observe
EXO 3
EXO 4
EXO 5
J’apprends
1. Cas général
 Le verbe s’accorde avec son sujet en personne, en nombre et parfois en genre.
Elles sont sorties. Vous riez.
2. Cas particuliers d’accord avec un seul sujet
Type de sujet Accord Exemple
Un groupe nominal
long Avec le nom noyau du GN
La précision de ces appareils est
exceptionnelle.
Les efforts de cet élève sont grands.
Le pronom relatif qui Avec l’antécédent de ce pronom Toi qui parles facilement…
On, personne, rien,
chacun, aucun Au singulier Chacun l’admirait en secret.
Peu, beaucoup, trop,
la plupart, plusieurs Au pluriel Peu de personnes la connaissaient
vraiment.
3. Cas particuliers d’accord avec plusieurs sujets
Cas Accord Exemple
Un des sujets
est masculin Au masculin pluriel Aurore et Pierre sont venus.
Les sujets sont
à différentes
personnes
La 1re personne l’emporte sur les autres.
La 2e personne l’emporte sur la 3e.
Kevin et moi marchons vite.
Kevin et toi marchez vite.
Les sujets sont
résumés en un mot Accord avec le dernier mot Pommes, poires, rien ne lui plaisait.
4. Cas particulier d’accord au singulier ou au pluriel
 Quand le sujet est un nom collectif : Une foule de spectateurs arrive ou arrivent.
Un élève de la classe sort de cours. Je le regarde.
Le verbe s’accorde avec le sujet qui est maintenant au singulier.
Le verbe de la 2e phrase a toujours le même sujet : je.
Voici les places de théâtre qui vous sont réservées.
Le verbe s’accorde avec le pronom relatif qui, dont l’antécédent est maintenant au pluriel.

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Orthographe
3 Barrez les réponses qui ne conviennent pas.
1. L’arrivée de mes grands-parents me fais / fait / font plaisir.
2. Tu lui annoncerai / annonceras / annoncera la nouvelle.
3. Dans une semaine doit / doivent arriver les correspondants allemands.
4. On leur distribue / distribuent des plans de la ville.
5. Je les soupçonnes / soupçonne / soupçonnent de mentir.
4 Accordez les verbes entre parenthèses au temps indiqué.
1. Peu de personnes ................................... (venir, passé composé) au festival.
2. Toi qui ................................... (savoir, présent) tout, pourquoi ne participes-tu pas à ce jeu ?
3. C’est moi qui ................................... (avoir, passé composé) la meilleure note !
4. Éclairs au chocolat, meringues, choux à la crème, tout lui ............................ (plaire, imparfait).
5 Accordez le verbe au présent de l’indicatif.
1. C’est Alexandre, Dylan et moi qui ................................... (être) responsables de la propreté.
2. Les salades, les courgettes et les potirons .............................................. (se vendre) ?
3. Après le conseil de classe, chaque élève ........................................... (aller) dans une salle où
l’ ................................... (attendre) les professeurs.
4. Les acteurs et vous ................................... (connaître) par cœur la pièce.
6 Recopiez le texte en accordant les verbes entre parenthèses au temps demandé.
Il (connaître, plus-que-parfait) le père Marowsko dans les hôpitaux à Paris. C’(être, impar-
fait) un vieux Polonais, réfugié politique, (dire, imparfait)-on, qui (avoir, plus-que-parfait)
des histoires terribles là-bas et qui (venir, plus-que-parfait) exercer en France.
Guy de Maupassant, Pierre et Jean, 1887.
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Dictée préparée
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Christine, à une de ses visites, trouva Claude assis devant son tableau, écrasé de chagrin.
Il ne l’avait même pas entendue, il restait immobile, les yeux vides et hagards sur l’œuvre
inachevée. Dans trois jours expiraient les délais pour l’envoi au Salon. […] « Eh bien,
c’est fichu, je n’exposerai pas cette année… Ah ! moi qui comptais tant sur ce Salon ! »
Émile Zola, L’Œuvre, 1886.
a. Quel est le sujet du verbe en gras ? ...........................................................................
b. Expliquez l’accord du verbe souligné. ........................................................................
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c. Pourquoi le participe passé en italique est-il au féminin singulier ? ................................
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EXO Défi
Je m’exerce
AIDE
Cherchez
l’antécédent
de qui .
3. Utiliser ses
connaissances
sur la langue
pour lire
Socle
sont venues
sais
ai eu
plaisait
sommes
se vendent-ils
va
attendent
connaissez
Il avait connu le père Marowsko dans les hôpitaux à Paris. C’était un vieux Polonais, réfugié
politique, disait-on, qui avait eu des histoires terribles là-bas et qui était venu exercer en France.
les délais
L’accord se fait avec l’antécédent de qui : moi,
donc à la 1re personne du singulier
L’accord se fait avec le COD placé avant le verbe : l’, mis pour Christine.