Les homophones homophones Nature ou classe grammaticale

Séquence 1
Dominante : orthographe
Objectif : Les homophones
homophones
Nature ou classe grammaticale
exemples
Règles de non confusion
a
à
Verbe ou auxiliaire avoir
Préposition
+ GN
+ pronom
+ verbe à l’infinitif
Il a du courage.
Il parle à la Cour.
Il s’intéresse à elle.
Il a un texte à lire.
Pour éviter de confondre « a » et « à », il suffit de le remplacer par « avait » (l’imparfait du
verbe avoir). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir qui s’écrit sans
accent, sinon c’est la préposition avec accent : « à ».
la
là
Article (+ nom)
Pronom personnel COD
adverbe de lieu
La pièce est drôle.
Il la joue.
Il habite là.
Pour éviter de confondre « la » et « là », il suffit de le remplacer par « là-bas ». Si la phrase
conserve son sens, c’est qu’il s’agit de l’adverbe : là qui s’écrit avec un accent, sinon c’est
l’article défini sans accent.
ou
où
Conj. de coordination
Advb interrogatif ou pronom
relatif
Thé ou café ?
Où pars-tu ? Là où je suis
né.
Pour éviter de confondre « ou » (conjonction de coordination) et « où » (pronom relatif ou
interrogatif), il suffit de le remplacer par « ou bien ». Si la phrase conserve son sens, c’est
qu’il s’agit de la conjonction de coordination sans accent.
est
et
Verbe ou auxiliaire être
Conj. de coordination
Le drapeau est bleu, blanc
et rouge
Pour éviter de confondre « et » et « est », il suffit de le remplacer par « était » (l’imparfait
du verbe être). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe être qui s’écrit
« est », sinon c’est la conjonction de coordination : « et ».
ce
se
Déterminant possessif
Pronom personnel réfléchi
Ce livre se lit aisément
Pour éviter de confondre « se » et « ce », il suffit de le remplacer par « me » et « ce » par
« cette ». Si le déterminant démonstratif masculin singulier « ce » peut être remplacé par
« cette », il s’agit commence par un c, s’il s’agit du pronom personnel réfléchi « se » qui
commence par un « s ».
sa
ça
Déterminant possessif
Pronom démonstratif
Sa mère la gronde et ça
ne lui plait pas.
Pour éviter de confondre « sa » et « ça », il suffit de remplacer « ça » par « cela » et
« sa » par « son ». Si le déterminant féminin singulier « sa » peut être remplacé par « son », il
s’agit d’un déterminant possessif qui commence par un « s », s’il s’agit du pronom
démonstratif « ça », il commencera par un « ç ».
ses
ces
Déterminant possessif
Déterminant démonstratif
Ses amis lui ont offert
ces livres
Pour éviter de confondre « ces » et « ses », il suffit de les remplacer par le singulier de ces
déterminants. Si le déterminant sing. est « son » ou « sa », il s’agit d’un déterminant
possessif qui commence par un « s » : ses, s’il s’agit du déterminant démonstratif (ce, cet,
cette au sg), il commencera par un « c » : ces
c’est
(c’était)
s’est
(s’était)
Pronom démonstratif + être
Pronom personnel réfléchi + être
C’est un bon roman.
Il s’est passionné pour ce
roman.
Pour éviter de confondre « c’est » ou « c’était » et « s’est » ou « s’était », il suffit de
remplacer « c’ » par « cela ». Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du pronom
démonstratif élidé « c’ » et il s’écrit « c’ », sinon c’est le pronom personnel réfléchi de la 3e
pers. qui s’écrit « s’ ».
leur
leurs
Pronom personnel pl
Déterminant possessif sg
Déterminant possessif pl
Il leur suggère de
prendre leur livre et leurs
cahiers.
Pour éviter de confondre « leur » et « leurs », il suffit de remplacer le premier par « lui ». Si
le pronom personnel COD de la 3e pers du pl « leur » peut être remplacé par « lui », il ne
prend jamais de « s », s’il s’agit du déterminant possessif « leur(s) », il finira par un « s » si le
nom ou GN qu’il introduit est pluriel.
quand
quant
qu’en
Conj. de subordination ou advb
interrogatif
Loc. prép. + pronom pers. ou GN
Conj. que + « en »
Quand il lit, il oublie tout.
Quant à toi, tais-toi !
Qu’en penses-tu ?
Pour éviter de confondre « quand », « quant » et « qu’en », il suffit de remplacer le premier
par « lorsque ». Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit de la conjonction de
subordination qui s’écrie « quand » impossible à confondre avec la locution prépositionnelle
« quant » toujours suivi de « à » ou de « au ».

ni
n’y
Conj. de coordination redoublée
Négation + pronom adverbial ou
advb « y ».
Il n’avait ni voiture ni
vélo : il n’y est pas allé.
Pour éviter de confondre « ni » et « n’y », il suffit de le remplacer par « n’ ». Si la phrase
conserve son sens, c’est qu’il s’agit de l’adverbe négatif « ne » élidé en « n’ » suivi du
pronom adverbial « y », sinon c’est qu’il s’agit de la conjonction de coordination « ni ».
si
ci
s’y
Conj. de subordination
Adverbe de lieu
Pronom personnel réfléchi élidé +
pronom adverbial ou advb « y »
Si la forêt est clairsemée
de clairière par ci par là,
on s’y rendra.
Pour éviter de confondre si et ci, il suffit de le remplacer par « là ». Si la phrase conserve
son sens, c’est qu’il s’agit de l’adverbe ci, sinon il s’agira de la conjonction de subordination
« si » ou de l’adverbe « si » synonyme de « oui »
sont
son
Verbe ou auxiliaire être
Déterminant possessif
Ils sont motivés.
Il a fini son devoir.
Pour éviter de confondre « son » et « sont », il suffit de le remplacer par « étaient »
(l’imparfait du verbe être). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe être et
« sont » s’écrit avec un « t », sinon c’est le déterminant possessif de la 3e personne du
singulier qui s’écrit sans « t » : « son ».
ont
on
on n’
Verbe ou auxiliaire avoir
Pronom indéfini
Pronom indéfini sui de l’advb
négatif « ne » élidé
Ils ont fini leur travail.
On a bien travaillé.
On n’a pas bien travaillé.
Pour éviter de confondre « on » et « ont », il suffit de le remplacer par « avaient »
(l’imparfait du verbe avoir). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir qui
s’écrit avec un t, sinon c’est le pronom indéfini qui s’écrit sans t : « on ».
Pour éviter de confondre « on » et « on n’ », il suffit de rechercher un adverbe négatif
comme « pas », « jamais », « nulle part » etc. ou un déterminant indéfini comme aucun(e),
nul(le) après le verbe. S’il n’y en a aucun on écrit seulement « on », le pronom indéfini. S’il y en
a un on écrit « on n’ », le pronom indéfini suivi de la négation.
n'ont
non
Advb négatif « ne » élidé + verbe
ou auxiliaire avoir
Adverbe négatif
Ils n’ont pas travaillé.
Non au travail des
enfants !
Pour éviter de confondre « non » et « n’ont », il suffit de le remplacer par « n’avaient »
(l’imparfait du verbe avoir). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir qui
s’écrit « n’ont », sinon c’est l’adverbe négatif : « non ».
quelle(s)
qu’elle(s)
Déterminant interrogatif ou
exclamatif
Conj. de subordination ou pronom
relatif « que » élidé + pronom
personnel « elle(s) »
A quelle fête vas-tu ?
Quelle chance !
Il faut qu’elle y aille :
c’est la fête qu’elle aime
le plus !
Pour éviter de confondre « quelle » et « qu’elle », il suffit de le remplacer par « qu’il ». Si la
phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit de la conjonction de subordination ou du pronom
relatif suivi(e) « que » du pronom personnel « elle », sinon il s’agira de l’adjectif interrogatif
ou exclamatif « quel ».
m'a(s)
ma
Pronom personnel COD « me »
élidé + verbe « avoir »
Déterminant possessif
Il m’a plu.
C’est ma sœur.
Pour éviter de confondre « m’a » et « ma », il suffit de le remplacer par « m’avait »
(l’imparfait du verbe avoir). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir et
« m’a » s’écrit avec une apostrophe, sinon c’est l’adjectif possessif : « ma ».
la
l’a
Pronom personnel COD
Pronom personnel élidé + verbe
avoir
Il la voit.
Il l’a vue.
Pour éviter de confondre « l’a » et « la », il suffit de le remplacer par « l’avait » (l’imparfait
du verbe avoir). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir et « l’a »
s’écrit avec une apostrophe, sinon c’est l’adjectif possessif : « la ».
qui la
qui l’a
qu’il a
P. relatif sujet + p. pers. COD
P. int. sujet + p. pers. COD
P. rel sujet + p. pers. COD + avoir
P. int. sujet+ p. pers. COD + avoir
Conj. que + p. pers. sujet + avoir
P. relatif que + p. pers. + avoir
C’est lui qui la veut.
Qui la veut ?
C’est elle qui l’a séduit.
Qui l’a séduit ?
Je crois qu’il a lu ce livre.
Il lit le livre qu’il a reçu.
Pour éviter de confondre « qui l’a » et « qui la », il suffit de le remplacer « la » par « l’avait »
(l’imparfait du verbe avoir). Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir et
« l’a » s’écrit avec une apostrophe, sinon c’est l’adjectif possessif : « la ».
Pour éviter de confondre « qui l’a » et « qui la » ou « qu’il a », il suffit de le remplacer par
« qu’elle a ». Si la phrase conserve son sens, c’est qu’il s’agit du verbe avoir précédé du
pronom personnel à la 3e personnel masculin « il » et « qu’il a » s’écrit avec une apostrophe
pour élider la conjonction ou le pronom relatif « que ».