CO_2 Homophones (2) : Quand / quant / qu`en

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CO_2 Homophones (2) :
Quand / quant / qu’en,
Qu’il a/qu’il la/qui la
tant / temps / tend(s) / t’en
laid/lait/les/l’ai
Observons
Quant à moi, quand Pauline sera partie, j’aurai tant de choses à faire que je n’aurai plus le
temps de m’occuper du club d'arts plastiques. Pourrais-tu t’en charger ? C'est Yasmina qui l'a
créé et, depuis qu'il a commencé, son succès ne s'est pas démenti.



Lisez ce texte à haute voix.
Repérez les mots ou groupes de mots qui se prononcent de la même manière.
Remplacez-les par des mots ou groupes de mots de sens proche.
Retenons
homophones
classe grammaticale
pour ne pas confondre
exemple
l’ai
pronom personnel le
(3ème pers. sg) élidé +
verbe avoir (indicatif
présent, 1ère pers.)
article défini (pluriel)
mettre le verbe à un
autre temps
Je l’ai retrouvé.
 Je l’avais
retrouvé.
remplacer par l’adjectif
possessif
les chaussettes 
mes chaussettes
pronom personnel
(3ème pers. pl.)
remplacer par un autre
pronom personnel
laid
adjectif qualificatif
remplacer par un autre
adjectif qualificatif
lait
nom commun
remplacer par un autre
nom commun
Je les aime bien.
 Je vous aime
bien.
Que cet homme
est laid !  … est
repoussant !
Il ne boit que du
lait.  … que du
jus de pommes.
quand
conjonction de
remplacer par lorsque
les
Quand il est
subordination
pronom interrogatif
quant
qu’en
d’accord… 
remplacer par à quel
moment ?
(suivie de à + GN ou
pronom)locution
prépositive
pronom interrogatif
que élidé+ pronom
indéfini
remplacer par pour
adverbe d’intensité
remplacer par tellement
remplacer par que… de
cela
Lorsqu’il est
d’accord…
Pour lui, il est
d’accord.
Qu’en dira-ton ?
 Que dira-t-on
de cela ?
qu’il a
qu’il l’a
qui l’a
qui la
tant
tend(s)
temps
t’en
Il a tant fait
pour nous.  Il a
tellement fait
pour nous !
verbe tendre (indicatif
mettre à un autre temps
Il tend les mains
ème
ère
ème
présent, 3 (1 /2 )
vers elle.  Il
pers. sg)
tendait ...
nom commun
remplacer par heures
Il y a passé
beaucoup de
temps.  …
beaucoup
d’heures
pronom personnel te
remplacer par te… de cela Je t’en donnerai.
élidé + pronom indéfini
 Je te donnerai
de mon goûter.
qu'il a
conjonction de subordination ou pronom relatif que élidé + pronom personnel il + verbe avoir
(indicatif présent, 3ème pers. sg)
remplacer le pronom par un nom et mettre le verbe à un autre temps
Voici le tableau qu'il a peint. → Voici le tableau que Paul avait peint.
qu'il l'a
conjonction de subordination ou pronom relatif que élidé + pronom personnel il + pronom
personnel le ou la élidé + verbe avoir (indicatif présent, 3ème pers. sg)
remplacer les deux pronoms par des noms et mettre le verbe à un autre temps
Il y a tant de monde qu'il l'a perdu. → Il y avait tant de monde que Tom avait perdu
Grégory.
qui l'a
pronom relatif qui + pronom personnel le ou la élidé + verbe avoir (indicatif présent, 3ème
pers. sg)
remplacer le pronom par un nom et mettre le verbe à un autre temps
C'est Florian qui l'a reçu. → C'est Florian qui a reçu le prix.
qui la
pronom relatif qui + pronom personnel laremplacer le pronom par un nom
Le voisin, qui la connaît bien, te racontera son histoire. → Le voisin, qui connaît bien
Joanna, ...
Exercice oral
1. Avec votre voisin, dictez-vous les phrases suivantes puis corrigez-vous
mutuellement :
1) As-tu les clés ? – Non, je crois que je les ai oubliées.
2) Tonton, ton thé t’a-t-il ôté ta toux ?
3) Tant de temps passé à t’en aller partout ! C’est autant de temps perdu, t’en rends-tu
compte ?
4) Les vaches par ici donnent un lait dont les fermiers disent qu’il est le meilleur de la
région. Je l’ai goûté chez le laitier du village, un petit homme laid mais très drôle.
Exercices écrits
2. Recopiez les phrases suivantes en choisissant la forme qui convient.
Justifiez ensuite votre réponse en précisant la classe grammaticale de la
forme choisie.
1) Quand/Quant/Qu’en Marjolaine sera revenue, j’irai faire les courses.
Quand/Quant/Qu’en à toi, tu pourrais passer l’aspirateur. Quand/Quant/Qu’en pensestu ?
2) Ne tant/t’en/tends fais pas, tu as tant/t’en/tends d’amis ; il y en a toujours un qui te
tant/t’en/tend les bras quand tu es dans le besoin.
3. Recopiez les phrases suivantes en les complétant avec l’un des
homophones étudiés, correctement orthographié.
1) Il est grand … de partir !
2) Tu es perdu car ces gens … indiqué le mauvais chemin.
3) Je n’ai plus de feuilles de brouillon. – Je … donnerai.
4)En été, mon oncle … la pelouse tous les dimanches.
3. Inventez un texte de 8 lignes environ dans le genre fantastique. Vous y
emploierez au moins un homophone de chacune des séries étudiées.
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