COMPETENCE(S) : Identifier les verbes conjugués dans une phrase complexe et fournir leurs infinitifs. Classer les verbes conjugués dans les différents groupes selon leur infinitif.
Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Etre capable de trouver l’infinitif d’un verbe conjugué et de le classer dans l’un des trois groupes
Objectif opérationnel de la séance : Etre capable de trouver l’infinitif d’un verbe conjugué et de le classer dans l’un des trois groupes
Objectif(s) langagier(s) :
Phase 1 : Recueil des représentations des élèves
L’enseignante écrit des verbes conjugués et des verbes à l’infinitif au tableau : dors,
mange, fuir, aimer, peut, pleuvoir, lis, écrire.
Elle demande aux élèves ce que sont les mots écrits (verbes) et s’ils peuvent les
classer en 2 groupes (verbes conjugués/infinitifs)
Après que les élèves ont fait le classement, l’enseignante leur demande leur
définition d’un infinitif puis reprend avec la définition : « L’infinitif est la forme
non conjuguée d’un verbe »
Peut-on classer les verbes à l’infinitif ? Oui, selon 3 groupes 1er groupe (er),
2ème groupe (ir + iss au pluriel), 3ème groupe (tous les autres verbes)
Phase 2 : Repérage et classement de l’infinitif dans un texte
Avec le texte page 30, les élèves relèvent tous les verbes à l’infinitif du texte puis les
classent selon le tableau suivant (à recopier dans le cahier du jour)