La seconde étape concerne les relations de confrontation et de négociation
particulièrement sensibilises.
Réussir à défendre ses arguments et intérêts
Objectifs pédagogiques :
Renforcer ses qualités d’écoute pour construire une argumentation centrée sur
les intérêts de l’autre et défendre ses propres intérêts.
Construire une solution négociée.
Susciter une relation de confiance et d’écoute mutuelle.
Construire une présentation argumentée, … et argumenter.
S’affirmer et rassurer son interlocuteur.
Eléments de contenu :
Construire son argumentaire
Adapter son propos, ses arguments, aux attentes de l’autre.
Avancer étapes par étapes : points clés et logique d’enchaînement,
adaptation, …
Argumenter
Donner envie : développer une présentation intéressante.
Affirmer ses certitudes et sa confiance avec élégance et souplesse.
Faire s'engager son interlocuteur, lui faire dire oui.
Traiter les hésitations légitimes
Approfondir, questionner, explorer les hésitations.
Les transformer en attentes nouvelles à satisfaire.
User de techniques de négociation.
Analyse des pratiques :
En début de formation la première phase est centrée sur l’analyse, en groupe, des
pratiques des participants : elle est l’occasion d’aborder les situations vécues et de
repérer les bonnes et mauvaises pratiques.
(Un questionnaire personnel – à renvoyer au formateur – est adressé aux participants pour préparer
l’analyse.)
- Pratiques et identification des différentes situations, les intervenants
impliqués, les postures rencontrées, les réponses apportées et leurs effets, …
- Difficultés relatives à l’exercice de la fonction, aux tentatives de réponses
réfléchies, réactions suscitées, limites et ressources de chacun, …
- Contexte des situations récurrentes, représentation du métier et de ses
contraintes, capacité d’adaptation au contexte et impact de celui-ci, …
- Attentes de chacun.