DESCRIPTIF INDICATIF DES COURS Master 1 science politique

DESCRIPTIF INDICATIF DES COURS
Master 1 science politique
Unité 1 Cours Fondamentaux Crédits ECTS : 15
• Sociologie électorale - Crédits ECTS : 4
+ TD de sociologie électorale Crédits ECTS : 3
• Sociologie de l'État et de l'action publique (cours en anglais) Crédits ECTS : 4
• Médias et communication Crédits ECTS : 4
Unité 2 Méthodologie Crédits ECTS : 9
• Méthodes des sciences sociales - Crédits ECTS : 3
Cet enseignement porte à la fois sur les grands courants historiques des méthodes sociologiques (Durkheim,
Weber, fonctionnalisme, systémisme, Ecole de Chicago), sur les tendances récentes des approches
sociologiques tant en France (Boudon, Bourdieu, Crozier,Touraine) qu’aux Etats-Unis (Goffman, Becker), et sur
les principales techniques d’enquête : entretien, questionnaire, sondage, évaluation des politiques publiques.
Le cours commence par une mise en doute du caractère « évident » et « banal » du vote, énumère les
mécanismes de naturalisation des technologies électorales, et par l’analyse de quelques séquences historiques
(le Vote à Athènes, à Rome, dans l’Eglise catholique à l’époque médiévale et moderne, sous la Révolution
française, lors de l’introduction de l’isoloir en France en 1913), montre que le vote est autant « tissu
d ‘évidences » que « complexe d’énigmes ». L’un des présupposés fondamentaux de l’analyse électorale (le vote
comme expression de convictions politiques et réponse ajustée à une offre politiquement orientée) est ensuite
mis à l’épreuve. On termine par la question du caractère représentatif des élus. Les séances débutent par un
court exposé (5 à 10’) effectué par un(e) étudiant(e) sur une séquence électorale ayant marqué l’actualité (mid
term elections aux USA, élections présidentielles en Bolivie…) et par un débat d’une demie heure sur les
manières de sociologiser ces séquences.
Le cours de « Sociologie de l’Etat et action publique» s’inscrit dans la continuité du cours d’ « Politiques
publiques » dispensé en Licence III. Après une brève introduction-rappel de la spécificité et des problématiques
dominantes au sein de cette sous-discipline, ce cours est divisé en 3 leçons : une leçon qui analyse les notions
de « décideur » de « décision » et de « non-décision » à travers la problématique ‘pluralisme-élitisme’ ; une leçon
qui porte sur les problèmes publics, leur définition et les limites dans l’effort de leur résolution à travers la
problématique ‘positivisme-constructivisme’ ; enfin, une leçon portant sur le processus de changement dans
l’action publique et la capacité des acteurs politiques de briser les pratiques et routines du passé pour imposer
des nouveaux modes d’action. Une partie de ce cours se fait en langue anglaise.

• Stage d'enquête ethnographique- Crédits ECTS : 3
+ TD de préparation au stage d'enquête- Crédits ECTS : 3
Unité 3 Cours de spécialité Crédits ECTS : 6
• Théories politiques - Crédits ECTS : 3
• Politique étrangère - Crédits ECTS : 3
Ce cours, situé au croisement de deux branches de la Science Politique (les relations internationales et les
politiques publiques), a pour but de donner aux étudiants les outils nécessaires pour leur permettre d’analyser la
politique étrangère des Etats. Il s’agit donc de tester tour à tour plusieurs modèles explicatifs : le cours explore pour
commencer les pistes ouvertes par l’approche « réaliste », longtemps dominante au sein du champ académique,
qui met l’accent sur la notion de puissance et sur les contraintes du système international ; puis il s’efforce d’affiner
ce premier modèle, en prenant en compte les processus de décision internes, les conflits bureaucratiques ou le
poids des intérêts privés, ainsi qu’en esquissant une sociologie des acteurs ; il s’intéresse enfin aux facteurs
cognitifs, aux croyances et aux phénomènes d’identité collective qui contribuent à déterminer la façon dont les
acteurs perçoivent et construisent la réalité internationale. Pour illustrer ces différentes approches, le cours
s’appuie sur l’étude d’un ensemble de décisions concrètes, qui font l’objet d’interprétations alternatives.
SOMMAIRE
INTRODUCTION GENERALE : ANALYSER LA POLITIQUE ETRANGERE
CHAPITRE I. L’APPROCHE REALISTE DE LA POLITIQUE ETRANGERE : LA DEFENSE DE L’INTERET
NATIONAL DEFINI EN TERMES DE PUISSANCE
A. LES PRINCIPAUX POSTULATS DE L’APPROCHE REALISTE
B. RESSOURCES ET CONTRAINTES D’UNE POSITION HEGEMONIQUE : L’EVOLUTION DE LA POLITIQUE ETRANGERE DES ETATS-
UNIS
C. QUELLE MARGE DE MANŒUVRE POUR UNE MOYENNE PUISSANCE COMME LA FRANCE ?
CHAPITRE II. L’ANALYSE DES PROCESSUS DE DECISION INTERNES : VERS UNE REMISE EN CAUSE DE
L’UNITE DE L’ETAT
A. L’ANALYSE INSTITUTIONNELLE DES PROCESSUS DE DECISION
B. L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE DES PROCESSUS DE DECISION
C. LE REGIME POLITIQUE DES ETATS A-T-IL UNE INCIDENCE SUR LEUR POLITIQUE ETRANGERE ?
CHAPITRE III. LA PRISE EN COMPTE DES FACTEURS COGNITIFS : VERS UNE REMISE EN CAUSE DE LA
RATIONALITE DES DECISIONS
A. PSYCHOLOGIE DES DECIDEURS ET ERREURS DE PERCEPTION
B. LES IDENTITES COLLECTIVES ET LA CONSTRUCTION SOCIALE DE LA REALITE INTERNATIONALE
L’objectif du stage d’enquête de terrain est de former les étudiants à l’enquête sociologique par la pratique
d’entretiens et d’observations lors d’une semaine d’immersion encadrée par des enseignants-chercheurs.
Pendant leur stage, les étudiants travaillent en binôme sur un sujet préalablement défini et rattaché à une
problématique commune permettant d’avoir différents angles d'approche d’un même terrain collectif. Les journées
sont ainsi consacrées à la réalisation d’entretiens et d’observations et chaque soir la classe se réunit pour un
dîner/ séance de restitution. Des séances de Td sont consacrées en amont à la préparation du stage (définition
d’une problématique, recherches bibliographiques, recension des acteurs locaux, mise au point des guides
d’entretien et d’observation…) et après le stage, à la mutualisation des expériences et à l'analyse des données.

Semestre 2
Unité 1 Cours fondamentaux Crédits ECTS : 11
• Sociologie de l'évaluation - Crédits ECTS : 3
+ TD de Sociologie de l'évaluation - Crédits ECTS : 2
• Théorie des relations internationales - Crédits ECTS : 3
• La démarche de recherche en sciences sociales - Crédits ECTS : 3
Unité 2 Méthodologie et langue vivante Crédits ECTS : 14
• Construction et interprétation des données - Crédits ECTS : 3
Dans le prolongement du cours de sociologie électorale du premier semestre, ce cours analyse les méthodes
(notamment statistiques) utilisées pour faire preuve en sociologie du personnel politique et s’agissant des
principaux modèles d’analyse des votes (analyse écologique, modèle de Columbia, paradigme de Michigan,
Rational Choice, psychologie cognitive). A partir d’exemples concrets, il étudie le statut des « données »
d’enquêtes (nomenclature des PCS, sondages d’opinion, résultats bruts…) et leur mode d’exploitation (indices de
représentation, tableaux croisés, analyse multi variées, coefficents de correlation, analyse géométrique des
données, analyses de régression). Chaque séquence de trois heures débute par une analyse des scrutins
immédiatement contemporains pendant une heure (pour 2015, élections départementales saisies à travers
l’abstention, la sociologie des élus, les modes de scrutin, les compétences des assemblées, le vote frontiste, les
manières de faire campagne, la concurrence autour de l’interprétation des votes …).
+ TD de construction et interprétation des données - Crédits ECTS : 2
+ TD d'anglais - Crédits ECTS : 2
+ Tutorat de mémoire - Crédits ECTS : 7
L’objectif de ce cours porte sur les notions et approches sociologiques permettant d’appréhender l’analyse de
l’action publique et l’évaluation des politiques publiques : européanisation, réforme territoriale et
institutionnalisation sont au centre des évolutions abordées dans le cours. Définition des problèmes publics, en
lien avec la prise en compte des idées et des intérêts, rôle des acteurs et des organisations, sont ainsi abordés
au cours du semestre.
Prolongement et approfondissement du cours de Sociologie des relations internationales de Licence 3, ce cours
est consacré à un examen approfondi des principaux courants théoriques en relations internationales. Sont ainsi
étudiées : les approches réalistes (précurseurs et auteurs contemporains) et néoréalistes, puis les critiques des
hypothèses réalistes formulées par d’autres écoles (mécanismes de la coopération, approche ‘transnationale’,
approche en terme de ‘sociologie des relations internationales’, approche ‘constructiviste’, etc.). Une autre partie
du cours sera consacrée à un examen approfondi des différents courants du libéralisme (libéralisme commercial,
libéralisme institutionnel, théories de l’intégration ou ‘fonctionnalisme’, libéralisme républicain).Seront également
abordées les nouvelles perspectives de recherche (démocratie cosmopolitique, projet constructiviste, perspective
‘communautarienne’, sociologie de la scène internationale, etc.). Enfin, l’ultime partie du cours sera consacrée à
un thème transversal : celui de la morale et de l’éthique dans les relations internationales.
L’objectif du cours est d’approfondir la connaissance théorique et pratique de la démarche de recherche en
sciences sociales : construction théorique et méthodologique de l’objet, rapport au terrain d’enquête, exploitation
des informations collectées, construction de l’argumentation scientifique. Le cours prend appui sur une relecture
de quelques auteurs classiques (Hoggart, Mauss, Goffman, Bourdieu, Weber, Elias, Mills, Becker, Thompson) et
sur la présentation de travaux.

Unité 3 Cours de spécialité Crédits ECTS : 5
• Réforme et management des organisations Crédits ECTS : 3
• Stage ou cours d'ouverture - Crédits ECTS : 2
Ce cours a pour objet l’étude des principales théories des organisations publiques et privées (Taylor, Weber,
Fayol, Mayo, Crozier, Sainsaulieu…), la comparaison de la gestion publique et de la gestion privée, et l’analyse
du rapprochement des modes de management des administrations et des entreprises. La question du
management public est traitée dans le cadre des politiques de modernisation administrative et de réforme de
l’Etat, ainsi que de l’influence des politiques européennes sur l’évolution des services publics en France. Ce cours
aborde également la question de la sociologie des réformes des organisations : comment comprendre les
changements et comment analyser les réformes.

MASTER 2 EVALUATION DES POLITIQUES PUBLIQUES 2014 – 2015
SEMESTRE 3 (15.9-
15.01)
ECTS
UNITE 1 Séminaires
Action et Évaluation
Publique
9
- Dimensions territoriales
de l’action publique
3
- Expertise et instruments
de l’action publique1
3
- Mutations des services
publics et réformes de
l’État
Le thème principal du séminaire : les impacts sur les métiers, les
pratiques, les statuts et les professions des transformations des services
publics et des administrations nationales et locales sous l’effet des
politiques dites de « réformes et de modernisation de l’État » et
l’introduction de techniques managériales (New public Management). Il
peut être élargi aux réformes de structures, de statut, de
fonctionnement d’institutions privées produisant des effets en retour sur
les professions, les métiers, les pratiques.
Les Masters 2 EPP et EEPO, étant des années préparatoires et
formatrices à la recherche et à la vie active , devant déboucher sur la
préparation d’un doctorat ou sur un emploi notamment comme chargé
d’études et d’évaluation, de missions exploratoires dans les
administrations publiques, services publics ou associations, cabinets et
entreprises , journalisme, ce séminaire vise à développer les objectifs
pédagogiques, professionnels, scientifiques et de formation de ces 18 h
visent à développer :
-Les aptitudes rédactionnelles (esprit de synthèse, structuration du point
de vue, écriture de rapports et notes d’études),
-La construction de problématiques : apprentissage de la démarche de
recherche en sciences sociales qui suppose : le repérage des enjeux
politiques, sociaux et scientifiques sur les questions et terrains étudiés /
formalisation sous forme de questions et de propositions d’hypothèses
de travail / articulation lectures théoriques, données factuelles
témoignages, études de cas, journalistiques etc. et terrains empiriques,
-L’apprentissage des méthodes de la recherche en sciences sociales
(ici dans le temps qui nous est imparti la méthode documentaire,
l’archive et éventuellement, l’entretien),
-Réactivité : savoir mettre en forme écrite, orale (en mobilisant les TIC
et logiciels informatiques pour faciliter l’exposition tels que Excel, Power
Point) et dans un temps limité les constats et principaux résultats
d’une étude bibliographique et de terrain.
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UNITE 2 Ateliers et
outils d’évaluation
6
-Méthodes d’évaluation
des politiques publiques
L’Objectif de ces deux modules est de s’approprier la méthodologie de
l’évaluation des politiques publiques (formulation de questions
évaluatives et d’une problématique d’évaluation) et les méthodes
d’enquêtes qualitatives (entretien individuel, focus group, observation)
en répondant à une véritable commande d’évaluation d’un dispositif
d’action publique (en 2015, le dispositif post-assistanat de l’Agence
Régionale de Santé de Picardie).
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