Exemples de chaque type d`erreurs

Exemples pour chaque type d’erreurs – ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Orthographe grammaticale :
GN = Accord dans le groupe nominal
GN-D (Accord du déterminant)
« Le déterminant reçoit le genre et le nombre du nom qu’il accompagne. » (La
grammaire au secondaire, p.346)
EXEMPLE DE CORRECTION
Certain* musiciens enivrent les spectateurs par leur douce mélodie.
Certains :
« Le déterminant reçoit le genre et le nombre du nom qu’il accompagne. » (La
grammaire au secondaire, p.346) (RÈGLE)
Ici, « Certains » reçoit le masculin pluriel du mot « musiciens ». (CONTEXTE)
GN-N et GN-P (Accord du nom ou du pronom)
« Le donneur est généralement un nom ou un pronom. Le nom ou le pronom donne son
genre et son nombre à un déterminant, à un adjectif, à un verbe, à un verbe auxiliaire
ou à un participe passé. » (La grammaire au secondaire, p.344)
EXEMPLE DE CORRECTION
Ces enfant* sont gâtés.
enfants :
GN-N (Accord du nom)
« Le donneur est généralement un nom. Le nom donne son genre et son nombre à un
déterminant, à un adjectif, à un verbe, à un verbe auxiliaire ou à un participe passé. »
(La grammaire au secondaire, p.344) (RÈGLE)
Ici, le mot « enfants » donne son masculin pluriel au déterminant démonstratif « Ces »
donc il s’écrit au masculin pluriel. (CONTEXTE)
GN-A (Accord de l’adjectif) – Dans le cas où l’adjectif est complément du nom ou du
pronom
« L’adjectif reçoit le genre et le nombre du nom qu’il accompagne dans le groupe
nominal. » (La grammaire au secondaire, p.347)
EXEMPLE DE CORRECTION
Leurs multiple* appels ont été entendus.
multiples :
GN-A (Accord de l’adjectif)
« L’adjectif reçoit le genre et le nombre du nom qu’il accompagne dans le groupe
nominal. » (La grammaire au secondaire, p.347) (RÈGLE)
Ici, l’adjectif « multiples » reçoit le masculin pluriel du nom « appels » donc il s’écrit
« multiples ». (CONTEXTE)
GN-A (Accord de l’adjectif) – Dans le cas où l’adjectif est attribut du sujet
« L’adjectif attribut du sujet reçoit le genre et le nombre du nom noyau du groupe nominal sujet
ou du pronom sujet. » (La grammaire au secondaire, p.352)
EXEMPLE DE CORRECTION
Leurs multiples aventures sont excitante*.
excitantes :
GN-A (Accord de l’adjectif)
« L’adjectif attribut du sujet reçoit le genre et le nombre du nom noyau du groupe nominal sujet
ou du pronom sujet. » (La grammaire au secondaire, p.352) (RÈGLE)
Ici, l’adjectif « excitantes » reçoit le féminin pluriel du nom noyau du groupe nominal sujet
« aventures » donc il s’écrit « excitantes ». (CONTEXTE)
GV = Accord du verbe
« Le verbe conjugué reçoit la personne et le nombre du noyau du groupe qui exerce la
fonction de sujet (un nom ou un pronom). » (La grammaire au secondaire, p.350)
EXEMPLE DE CORRECTION
Ces sinistres individus qui se promènent la nuit hante* les rues de New York.
hantent :
GV (Accord du verbe)
« Le verbe conjugué reçoit la personne et le nombre du noyau du groupe qui exerce la fonction
de sujet (un nom ou un pronom). » (La grammaire au secondaire, p.350) (RÈGLE)
Ici, le verbe « hantent » reçoit la troisième personne du pluriel du noyau du groupe sujet
« individus » donc il s’écrit « hantent ». (CONTEXTE)
INF. = Verbe à l’infinitif
INF.-V (Verbe qui suit un autre verbe)
Lorsque deux verbes se suivent, le deuxième se met à l’infinitif.
EXEMPLE DE CORRECTION
Ces adeptes de jeux vidéo pensent aimé* le dernier « Call of Duty ».
aimer :
INF.-V (Verbe qui suit un autre verbe)
Lorsque deux verbes se suivent, le deuxième se met à l’infinitif. (RÈGLE)
Ici, le verbe « aimer » suit le verbe « penser » donc il s’écrit à l’infinitif « aimer ». (CONTEXTE)
INF.-P (Verbe qui suit une préposition)
Lorsqu’un verbe suit une préposition, il se met à l’infinitif.
EXEMPLE DE CORRECTION
Mon cousin s’empresse de feuilleté* des revues de sport.
feuilleter :
INF.-P (Verbe qui suit une préposition)
Lorsqu’un verbe suit une préposition, il se met à l’infinitif. (RÈGLE)
Ici, le verbe « feuilleter » suit la préposition « de » donc il s’écrit à l’infinitif « feuilleter ».
(CONTEXTE)
INFINITIF OU PARTICIPE PASSÉ ?
Pour savoir si le verbe du premier groupe est un participe passé qui se termine en « é »
ou un verbe à l’infinitif qui se termine par « er », on le remplace par un verbe à l’Infinitif
du troisième groupe comme « bâtir » ou par le participe passé « bâti » ou bien par
« mordre » ou « mordu ».
EXEMPLE DE CORRECTION
Après s’être bien reposer*, il se remet au travail.
reposé :
Participe passé ou « er »
Pour savoir si le verbe du premier groupe est un participe passé qui se termine en « é »
ou un verbe à l’infinitif qui se termine par « er », on le remplace par un verbe à l’Infinitif
du troisième groupe comme « bâtir » ou par le participe passé « bâti » ou bien par
« mordre » ou « mordu ». (RÈGLE)
Ici, le mot « reposé » peut être remplacé par le participe passé « bâti » donc il s’écrit « reposé »
(CONTEXTE)
PP_ = Accord du participe passé
PPS = Accord du participe passé employé seul ou comme un adjectif
« Le participe passé employé seul suit les mêmes règles d’accord que l’adjectif, c’est-à-dire qu’il
reçoit le genre et le nombre du nom qu’il accompagne dans le groupe nominal. » (La grammaire
au secondaire, p.347)
EXEMPLE DE CORRECTION
Les pires moments passées*, ils se remirent à explorer le tunnel.
passés :
PPS = Accord du participe passé employé seul ou comme un adjectif
« Le participe passé employé seul suit les mêmes règles d’accord que l’adjectif, c’est-à-dire qu’il
reçoit le genre et le nombre du nom qu’il accompagne dans le groupe nominal. » (La grammaire
au secondaire, p.347) (RÈGLE)
Ici, le mot « passés » reçoit le masculin pluriel du nom « moments » donc il s’écrit « passés »
(CONTEXTE)
PPE = Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « être »
« Le participe passé employé avec l’auxiliaire « être » reçoit le genre et le nombre du nom noyau
du groupe nominal sujet ou du pronom sujet. » (La grammaire au secondaire, p.352)
EXEMPLE DE CORRECTION
Ces archéologues sont parti* à la recherche de quelques vestiges.
partis :
PPE = Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « être »
« Le participe passé employé avec l’auxiliaire « être » reçoit le genre et le nombre du nom noyau
du groupe nominal sujet ou du pronom sujet. » (La grammaire au secondaire, p.352) (RÈGLE)
Ici, le mot « partis » reçoit le masculin pluriel du nom « archéologues » donc il s’écrit « partis »
(CONTEXTE)
PPA = Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir »
« Le participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir » s’accorde en genre et en nombre avec le
noyau du groupe de mots exerçant la fonction de complément direct du verbe (CD) si celui-ci est
placé avant le verbe. Habituellement, ce noyau est un nom ou un pronom. Toutefois, si le
complément direct est placé après le verbe ou s’il n’y a pas de complément direct dans la
phrase, le participe passé est invariable. » (La grammaire au secondaire, p.353)
EXEMPLE DE CORRECTION
Cette fidèle cliente a visitée* toutes les salles de jeux.
visité :
PPA = Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir »
« Le participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir » s’accorde en genre et en nombre avec le
noyau du groupe de mots exerçant la fonction de complément direct du verbe (CD) si celui-ci est
placé avant le verbe. Habituellement, ce noyau est un nom ou un pronom. Toutefois, si le
complément direct est placé après le verbe ou s’il n’y a pas de complément direct dans la
phrase, le participe passé est invariable. » (La grammaire au secondaire, p.353) (RÈGLE)
Ici, le mot « visité » est invariable parce que le complément direct du verbe (« toutes les salles
de jeux ») est placé après le verbe. (CONTEXTE)
C = Erreur de conjugaison
Il s’agit de conjuguer trois fois le verbe au temps demandé dans la dictée.
EXEMPLE DE CORRECTION
Jean salut* son voisin. (verbe « saluer » à l’indicatif présent)
salue : Je salue, tu salues, il salue, nous saluons, vous saluez, ils saluent
Je salue, tu salues, il salue, nous saluons, vous saluez, ils saluent
Je salue, tu salues, il salue, nous saluons, vous saluez, ils saluent
p.s. Il faut faire la différence entre une erreur de conjugaison et une erreur d’accord du verbe.
Si l’élève écrit : « Ils effrayait* », c’est une erreur d’accord du verbe. Par contre, s’il écrit :
« Simon enfourchat* son vélo. », c’est alors une erreur de conjugaison, car l’élève ignore que les
verbes du premier groupe en « er » se terminent en « a » à la troisième personne du singulier
au passé simple. À ce moment-là, il doit conjuguer le verbe trois fois.
H = Homophone approprié
EXEMPLE DE CORRECTION
Étienne boit dans un vers*.
verre : Récipient pour boire (Réf. : www.reverso.net) (DÉFINITION)
verre, verre, verre, verre, verre (COPIE DU MOT CINQ FOIS)
MM / V = Absence d’un mot essentiel ou présence superflue d’un mot / Oubli d’une virgule ou
virgule de trop
EXEMPLE DE CORRECTION
Si tu m’écoutais* tu aurais obtenu de meilleurs résultats. (oubli d’une virgule)
Si tu m’écoutais, tu aurais obtenu de meilleurs résultats. (Copie de la phrase une fois)
AUTRES :
CES / SES
EXEMPLE DE CORRECTION
Mathieu frotte ces* mains avidement.
ses : « Ces » est un déterminant démonstratif alors que « ses » est un déterminant possessif. Si
nous pouvons remplacer « ces » par « ces…là », alors c’est un déterminant démonstratif. Si nous
pouvons remplacer « ses » par « ses…à lui », alors c’est un déterminant possessif. (La
grammaire au secondaire, p.463) (RÈGLE)
Ici, « ses » est un déterminant possessif, car ce sont les mains à Mathieu. Nous pourrions dire « Mathieu
frotte ses mains à lui avidement. » (CONTEXTE)
CES / SES
EXEMPLE DE CORRECTION
Mathieu a visité ses* maisons hier en vue d’en acheter une pour lui et sa conjointe.
ces : « Ces » est un déterminant démonstratif alors que « ses » est un déterminant possessif. Si nous pouvons
remplacer « ces » par « ces…là », alors c’est un déterminant démonstratif. Si nous pouvons remplacer « ses »
par « ses…à lui », alors c’est un déterminant possessif. (La grammaire au secondaire, p.463) (RÈGLE) Ici, « ces »
est un déterminant démonstratif, car nous pouvons dire « ces maisons-là ». (CONTEXTE)
PRONOM MAL ACCORDÉ DANS UNE PHRASE
EXEMPLE DE CORRECTION
Ces exploits sont hors du commun. Il* m’impressionnent beaucoup.
Ils : « Les pronoms de la troisième personne sont généralement des pronoms substituts. Ils
remplacent un nom. » (La grammaire au secondaire, p.230) (RÈGLE)
Ici, « Ils » remplacent le nom « exploits », troisième personne du pluriel. Il s’écrit donc « Ils ».
(CONTEXTE)