File - Site de Mme. Dirksen

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Syllabus du cours: FRAL 8
Prof: A. Dirksen
Année: 2015-2016
Courriel électronique: [email protected]
site web: madamedirksen.weebly.com
Concepts: FRAL 8
Lecture
Les histoires courtes
Les chansons
La poésie
Le conte folklorique et la légende
Grammaire
Le mot et la phrase
Le nombre et le genre des noms, les déterminants, les adjectifs, les compléments du verbe
Le verbe et les accords particuliers
Les verbes réguliers: er, ir, re/dre
*manger, commencer, appeler, jeter (-changements d'orthographe particuliers).
Les verbes irréguliers: avoir, être, faire, aller, pouvoir, vouloir, devoir, voir, savoir, dire, mettre,
venir.
Les temps des verbes
Présent
Impératif
Passé composé
Imparfait
Futur Simple
Écriture
Le texte expressif
Le texte descriptif
Le texte incitatif
Le texte informatif
Le français oral
Communication efficace
Vocabulaire précis
FRAL-Les notes
Tests et projets: 20%
Lecture: 20%
Écriture: 20%
Grammaire: 15%
Quizzes:15%
Oral:10%
*Chaque terme pèse sur la note finale
également.
*Pas d'examen final dans ces cours.
ScHum:
*La Géographie *L'Histoire personnelle
Renaissance
*La Rome Antique *L'Europe Médiéval
*La
Les compétences évaluées seront les compétences démontrées à travers de divers projets et
activités dans les domaines suivantes:
i)
La pensée critique
ii)
La communication efficace
iii)
La compréhension de l'identité personnelle et culturelle
schum-Les notes
Tests et Quizzes: 30%
Travail en classe: 20%
Projets – Qualité d'information
(recherche efficace): 30%
Présentation d'information
(organisation, grammaire, etc.): 20%
*Chaque terme pèse sur la note finale
également.
*Pas d'examen final dans ces cours.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bienvenue! Ce cours est une continuation de Fral 7. Les notions enseignées pendant
l'année passée seront approfondies et l'élève continuera à développer ses habilités de
lire, écrire et communiquer oralement en français.
Attentes!
Sois présent! Je donne beaucoup d'informations chaque jour d'école. Les concepts
enseignés pendant une absence ne peuvent pas être rattrapés facilement.
Fais tes devoirs! Je ne donne jamais des activités sans valeur éducative, même si tu ne
les trouves pas toujours à ton goût. Il y a toujours une raison pour les activités données
pour les devoirs, et j'attends à ce qu'on les complète.
Rends tes projets et tes activités à date! Si tu veux refaire une activité ou projet, je
dois avoir le temps de le corriger. Alors, une fois que le temps est dépassé, je ne peux
pas te donner une opportunité à refaire la même activité. Parfois, à la discrétion du
professeur, tu recevras une autre activité ou une extension de temps. Il est possible de
recevoir une zéro pour un projet ou activité non-rendu après une date désignée. Tes
parents ne seront pas toujours notifiés, sauf par jupitered.
Lis les rubriques et critères! Plusieurs élèves reçoivent une mauvaise note parce qu'ils
n'ont pas pris le temps de bien lire la rubrique ou les critères fournis par le professeur.
En huitième année, il est attendu que tu sois plus indépendant. Tu as besoin de
travailler sur tes devoirs et de faire de ton mieux. Apprends à comprendre ce qu'il faut
faire et quand il faut le faire. Développe un bon système pour ne pas perdre tes
rubriques.
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For parents!
Hello! I am requesting that your son or daughter present you with the basic outline for
our Français Langue course this year. I asked them to go over the information so that
they understand what is expected of them.
I would also like to extend this opportunity to invite you to participate in your son or
daughter's learning this year. As they read through this outline, if there is anything you
would like to know, please include it under the topic "Questions I have….." if your son or
daughter was not able to answer the question.
*Two useful sites are: jupitered.com AND madamedirksen.weebly.com
Name of student:____________________________________________
Name of parent(s):___________________________________________
"Questions I have ……….." (if any)
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Syllabus du cours: SCHUM 9
Unité 1 – La géographie (intégrée dans le curriculum).
Unité 2 – Les Autochtones
Unité 3 – L'âge d'exploration et l'arrivée des Européens.
Unité 4 – Nouvelle France.
Unité 5 – La Guerre de sept ans
Unité 6 – Les Révolutions française, anglaise et américaine
Unité 7 – La Révolution industrielle (si le temps permet.)
Les notes
Tests et projets: 40%
Activités de classe: 20%
Quizzes:20%
Réponses orales: 20%
*Une pesanteur égale sur
chaque bulletin.
Bienvenue! Ce cours est une continuation de Fral 8. Les notions enseignées pendant
l'année passées seront approfondies et l'élève continuera à développer ses habilités de
lire, écrire et communiquer oralement en français.
Attentes!
Sois présent! Je donne beaucoup d'informations chaque jour d'école. Les concepts
enseignés pendant une absence ne peuvent pas être rattrapés facilement.
Fais tes devoirs! Je ne donne jamais des activités sans valeur éducative, même si tu ne
les trouves pas toujours à ton goût. Il y a toujours une raison pour les activités données
pour les devoirs, et j'attends à ce qu'on les complète.
Rends tes projets et activités à date! Si tu veux refaire une activité ou projet, je dois
avoir le temps de le corriger. Alors, une fois que le temps est dépassé, je ne peux pas te
donner une opportunité à refaire la même activité. Parfois, à la discrétion du professeur,
tu recevras une autre activité ou une extension de temps. Il est possible de recevoir une
zéro pour un projet ou activité non-rendu après une date désignée. Tes parents seront
notifiés.
Lis les rubriques et critères! Plusieurs élèves reçoivent une mauvaise note parce qu'ils
n'ont pas pris le temps de bien lire la rubrique ou les critères fournis par le professeur.
En huitième année, il est attendu que tu sois plus indépendant. Tu as besoin de
travailler sur tes devoirs et de faire de ton mieux. Apprends à comprendre ce qu'il faut
faire et quand il faut le faire. Développe un bon système pour ne pas perdre tes
rubriques.
For parents!
Hello! I am requesting that your son or daughter present you with the basic outline for
our Français langue and sciences humaines courses this year. I asked them to go over
the information so that they understand what is expected of them.
I would also like to extend this opportunity to invite you to participate in your son or
daughter's learning this year. As they read through this outline, if there is anything you
would like to know, please include it under the topic "Questions I have….." if your son or
daughter was not able to answer the question.
Also, I always find it is important for me to understand my students better, and not have
to wait to find out important things that make them "tick"! If you could spend a
moment writing some important information about your child…anything you
want!....that would be great.
*Please fill out the rest of this form OR email me the information if you prefer.
Name and signature of student:____________________________________________
Signature of parent(s):___________________________________________
"Questions I have ……….."
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