PEPS - Animations energie

Animations
Maîtrise de l’énergie, énergies renouvelable et
changement climatique
Contact
Cellule Animation
05 62 24 29 82
[email protected]
DSAT/DEP-MAJ le 11/09/2013
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Introduction aux énergies renouvelables
But : Appréhender la notion d’énergie et plus
spécifiquement celle d’énergie renouvelable
Type : animation scolaire
Thème : Energies
Particularités : ciel dégagé souhaité
Lieu : Intérieur (1 salle) /extérieur
Durée : ½ journée (2h30)
Public : Enfants – Age : cycle 3
Répartition : 3 groupes (1gpe / atelier)
Objectif général : Sensibilisation aux différents types d’énergie
Objectifs opérationnels :
Etre capable d’identifier les différents types d’énergies.
Etre capable de réaliser des expériences utilisant des énergies renouvelables.
Matériel :
Atelier « énergie solaire photovoltaïque » : maquette panneaux photovoltaïques
Atelier « énergie solaire thermique » : tubes de couleurs différentes, eau, thermomètre.
Atelier « énergie hydraulique » : turbine, ampèremètre, 2 seaux d’eau*
Atelier « énergie éolienne » : maquette aérogénérateurs, fils électriques, ampèremètre
Feuille de route
Prolongements :
- animation four solaire ou hydraulique
- visite du site d’éoliennes d’Avignonet-Lauragais
Module complémentaire – construction four solaire
But : Appréhender la notion d’énergie solaire
thermique
Type : animation scolaire module complémentaire
Thème : Energies
Lieu : Intérieur/extérieur
Durée : ½ journée (2h30)
Public : Enfants - Age : cycle 3
Répartition : 3 groupes (1gpe / atelier)
Objectif général : Sensibilisation aux principes de construction d’un four solaire
Objectifs opérationnels :
Etre capable de mettre en pratique les principes de concentration, réflexion, isolation et d’absorption de
la lumière pour construire un four solaire
Matériel :
Atelier « Concentration des rayons » : thermomètre, miroirs
Atelier « Point focal » : loupe, laine
Atelier « Lumière et couleurs » : maquette tubes de couleurs différentes, thermomètre
Atelier « Effet de serre et isolation » : saladier, récipients, thermomètre
Atelier « Construction » : matériel de récupération (carton, plexis, aluminium, polystyrène, petits pots…), +
aliment (pomme, eau…)
Variantes : animation pouvant être adaptée à l’hydraulique
DSAT/DEP-MAJ le 11/09/2013
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Le changement climatique
But : Appréhender la notion de
Lieu : Intérieur (3 salles)
changement climatique au niveau
mondial et local
Durée : ½ journée (2h30)
Type : animation scolaire
Thème : Energies
Public : Enfants - Age : cycle 3
Répartition : 3 groupes (1gpe / atelier)
Objectif général : Sensibilisation aux différents éléments qui impactent le changement
climatique
Objectifs intermédiaires :
-
Identifier les gaz à effet de serre les plus courants
Identifier les causes du réchauffement climatique
Objectifs opérationnels :
-
Différencier les notions de climat et de météorologie
Distinguer l’effet de serre de l’effet parasol
Adopter des éco-gestes
Matériel :
Atelier « Les saisons » : Globes, Lampes de poche
Atelier « Effets origine de vie » : canettes blanches et noir, caissons en bois avec vitre amovible,
thermomètre.
Atelier « éco-gestes » : jeu de plateau
Vent : source d’énergie – Module complémentaire
But : Appréhender la notion de vent en
tant que source d’énergie
Thème : Energies
Public : Enfants – Age : cycle 3
Lieu : Intérieur
Durée : ½ journée (2h30)
Répartition : constitution de groupes de
travail pour la démarche d’investigation
Objectif général : Sensibilisation au vent source d’énergie renouvelable.
Objectifs intermédiaires :
Sensibiliser aux notions suivantes :
• Energie renouvelable
• Energie éolienne
• Potentiel éolien (=énergie récupérable en un lieu donné. Il est obtenu à partir de la
climatologie pour une meilleure efficacité de l’éolienne.
Objectifs opérationnels :
- Etude de cartes
- Découverte de la démarche d’investigation : étude, construction et test des
paramètres de l’hélice pour une meilleure efficacité de l’éolienne.
DSAT/DEP-MAJ le 11/09/2013
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L’énergie hydraulique – Module complémentaire
But : L’eau source d’énergie primaire
Thème : Energies / Eau
Public : Enfants - Age : cycle 3
Lieu : Intérieur
Durée : ½ journée (2h30)
Répartition : Constitution de groupes de
travail pour la démarche d’investigation.
Objectif général : Appréhender l’eau comme source d’énergie
Objectifs intermédiaires :
Sensibiliser aux notions suivantes :
• L’énergie hydraulique
• Aborder des notions de physique :
o Notion de débit
o Montage électrique avec dynamo, accumulateur, diode
o Transformation de l’énergie mécanique, cinétique et potentielle de
l’eau.
Objectifs opérationnels :
• Réaliser un montage électrique
• Découverte de la démarche d’investigation
• Travail en équipe
Energie photovoltaïque – Module complémentaire
But : Le soleil : source d’énergie primaire.
Lieu : Intérieur (3 salles)
L’homme sait le capter pour produire de
l’électricité.
Durée : ½ journée (2h30)
Thème : Energies
Public : Enfants - Age : cycle 3
Répartition : 3 groupes (1gpe / atelier)
Objectif général : Découvrir que l’énergie solaire est à l’origine de toutes formes
d’énergie sur Terre.
Objectifs intermédiaires :
Sensibiliser aux notions suivantes :
• Rayonnement solaire
• L’énergie solaire est à l’origine du cycle de l’eau, du vent, de la photosynthèse…
• L’homme capte l’énergie solaire pour produire de l’énergie thermique ou
électrique
• Energie solaire thermique
• Energie solaire photovoltaïque
• Comprendre pourquoi l’électricité est la source d’énergie la plus utilisée dans notre
société.
Objectifs opérationnels :
• Réaliser un montage électrique
• Découverte de la démarche d’investigation
• Travail en équipe
DSAT/DEP-MAJ le 11/09/2013
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Jeu Géant Ecocitoyen
But : Apprendre et interroger nos gestes
du quotidien en rapport avec l’écologie
Thème : Energie
Public : Enfants - Age : cycle 2 et 3
Lieu : Intérieur et/ou extérieur (préau ou hall
environ 20m2 ou salle polyvalente + une autre
salle ou classe)
Durée : ½ journée (2h30)
Répartition : 2 groupes
Objectif général :
Sensibiliser aux grands enjeux écologiques et du développement durable, en les reliant
aux gestes écocitoyens et à notre quotidien
Cet outil peut également servir de séance bilan suite à un travail sur le thème en classe.
Objectifs intermédiaires :
Identifier et interroger les pratiques quotidiennes des enfants à la maison et à l’école.
Amener les enfants à aiguiser leur sens critique sur ces pratiques.
Objectifs opérationnels :
- Sensibiliser (ou évaluer) de façon ludique et participative
- Rendre acteur de l’apprentissage, observateur et critique
- Sortir de la culpabilisation, proposer des alternatives concrètes et faciles à mettre
en oeuvre
Eco-reporters
But : Permettre aux enfants de devenir acteurs et
forces de propositions sur leur école / centre de
loisirs.
Lieu : Intérieur (salle de classe) et
circulation dans l’ensemble des
locaux
Thème : Energie
Durée : ½ journée (2h30)
Public : Enfants - Age : cycle 2 et 3
Répartition : petits groupes de 4/5
Objectif général :
Etablir un diagnostic thématique dans son environnement proche
Objectifs intermédiaires :
Aborder les enjeux écologiques de façon positive (déculpabilisation)
Entrer dans une démarche active et participative
Objectifs opérationnels :
- Sensibiliser à l’éco-citoyenneté et au développement durable
- Faire un état des lieux, une synthèse d’observations
- Proposer des pistes d’améliorations et un plan d’actions potentielles à mettre en
œuvre concernant la thématique choisie + les contraintes et conditions (humaines,
matérielles, financières…)
DSAT/DEP-MAJ le 11/09/2013
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