L`image de l`activité scientifique au travers de l`histoire de la

L’image de l’activit´e scientifique au travers de l’histoire
de la dioptrique : ´elaboration et exp´erimentation d’une
s´equence d’enseignement pour la classe de seconde;
rapport des enseignants tunisiens `a l’enseignement des
sciences et `a l’innovation
Mohamed Moncef Sla¨ımia
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Mohamed Moncef Sla¨ımia. L’image de l’activit´e scientifique au travers de l’histoire de la
dioptrique : ´elaboration et exp´erimentation d’une s´equence d’enseignement pour la classe
de seconde; rapport des enseignants tunisiens `a l’enseignement des sciences et `a l’innovation.
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Education. Universit´e Paris Sud - Paris XI, 2014. Fran¸cais. <NNT : 2014PA112030>.<tel-
00978508>
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Submitted on 14 Apr 2014
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Université Tunis El Manar
Thèse en cotutelle internationale soutenu par la
Région
UNIVERSITE PARIS-SUD
ÉCOLE DOCTORALE EA 400 : "Savoirs scientifiques : épistémologie, histoire des
sciences, didactique des disciplines "
Laboratoires : Didactique des Sciences d’Orsay –EST /Laboratoire de didactique et de
psychologie de l’Institut Supérieur de l’Education et de la Formation Continue-Tunis.
DISCIPLINE Didactique de la physique
THÈSE DE DOCTORAT
Soutenue le 13 février 2014
Par
Mohamed Moncef Slaïmia
L'image de l'activité scientifique au travers de
l'histoire de la dioptrique: élaboration et
expérimentation d'une séquence d'enseignement
pour la classe de seconde; rapport des enseignants
tunisiens à l'enseignement des sciences et à
l'innovation.
Directeur de thèse : Laurence Maurines Professeur : Université Paris-Sud
Co-directeur de thèse : Nebil Ben Nassib Professeur : Université de Carthage
Composition du jury :
Président du jury : Hélène Gispert Professeur : Université Paris-Sud
Rapporteurs : Jean Marie Boilevin Professeur : Université Européenne de Bretagne
Yousef Ben Othman Maître de conférences: Université de Tunis El Manar
Examinateurs : Hélène Gispert Professeur : Université Paris-Sud
Mourad Bahloul Professeur : Université de Sfax

Dédicaces
A la mémoire de mon père et de ma mère
AMOR et ZEIDA
A mes enfants
A tous ceux qui m’aiment

Remerciements
Au terme de ce travail je tiens à remercier vivement Mme Laurence Maurines
d’avoir accepté d’encadrer cette thèse, de m’avoir apporté de l’aide, des
conseils, de l’encouragement, du soutien et de la confiance dans les pires
moments de doutes et de réticences. Veuillez trouvez ici l’expression de ma
reconnaissance et ma haute considération.
Mes remerciements les plus respectueux à Mr Nebil Bennessib qui m’a toujours
accueilli avec bienveillance. On regrette son absence ces dernières années.
Je souhaiterais exprimer toute ma gratitude à Messieurs Jean Marie Boilevin et
Yousef Ben Othman pour avoir accepté d’être les rapporteurs de cette thèse.
Mes sincères remerciements vont aussi à Mme Hélène Gispert qui a accepté de
présider le jury et d’accorder du temps à l’examen de mon manuscrit ainsi qu’à
Mr Mourad Bahloul qui a accepté de faire partie du jury et d’examiner mon
travail.
Un grand merci pour les élèves du lycée secondaire de Zarzis, à son proviseur
Mr Mohamed Ben Daou, au professeur Mr Habib Khémiri, au professeur
Formateur Mr Mongi Laoueib, aux membres de l’audio-visuel du CREFOC de
Médenine. Grâce à eux tous, j’ai pu réaliser les expérimentations.
Mon travail est né dans deux laboratoires : le laboratoire DidaSco-Didactique
des Sciences d’Orsay - et le laboratoire de didactique et de psychologie de
l’Institut Supérieur de l’Education et de la Formation Continue à Tunis. Que
tous leurs membres soient remerciés.
Je remercie aussi pour leur accueil chaleureux, tous les membres du groupe
GHDSO d’Orsay.