WILLIWAW

WILLIWAW
DOSSIER PEDAGOGIQUE
Des pistes à explorer avec vos élèves autour du spectacle.
1. LE SPECTACLE
Il était une froid, il n'y a pas si longtemps que ça, "WILLIWAW".
WILLIWAW est "un concert comme pour les grands", avec un vrai piano, une vraie guitare
électrique et comme il se doit une vraie chanteuse ! De nombreux artifices complètent ce
tableau mais on ne va pas vous dévoiler tous les secrets ici…
A la croisée des chemins, entre chanson, musique classique, musique rock, musique
contemporaine, WILLIWAW vient nous chercher par les oreilles en passant du rire à la
nostalgie, et du conte au concert. Frissons de peur et d'émerveillement, chansons en flocons
pour retrouver la trace des silences oubliés et des paradis gelés seront au rendez-vous !
2. PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES
 « Il était une froid...le froid »
WILLIWAW transporte le spectateur en plein cœur de l'hiver. Il y a de la neige, des
stalactites, du grésil, des pics gelés et le Williwaw....
Une occasion pour s'interroger avec les enfants sur le froid, l'hiver, la neige....
A. La notion de climat
Aperçu des différents climats
Situer les différents climats sur un planisphère

En fonction de l'âge des enfants il est possible d’aborder le rapport entre la végétation et
le climat, et d'élargir sur la notion d'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre.
B. L'hiver
Description de l'hiver et identification de ses caractéristiques météorologiques
L'hivernage des animaux (migration, hibernation...)
L'hiver dans le monde
Pour le plaisir des oreilles : « C'est l'hiver » de Clarika, « L'hiver » de Vivaldi...
C. La neige
Qu'est-ce que la neige ? À quoi ressemble un flocon ?
L’'eau sous toutes ses formes, le cycle de l'eau et son importance écologique
Pour le plaisir des oreilles : «La neige » de Claude Nougaro, « Monsieur Neige » de
Syrano...
D. Vents frais, vents du matin...
Qu’est-ce que le vent ? Qu'est-ce qui le provoque ? À quoi peut-il servir ?
Les vents célèbres (par région) : mistral, zéphyr, bise, alizé, sirocco ... et williwaw !
Pour le plaisir des oreilles : « Qui sème le vent récolte le tempo » de MC Solaar, « Vive
le vent » par Florent Marchet, « Le chapeau de Mireille » de Brassens, «Quand le vent»
d'Anne Sylvestre pour les plus petits...
 « Il était une froid... un spectacle vivant »
Pour les plus petits WILLIWAW est parfois une première approche du monde du spectacle
vivant : l'occasion pour tous de découvrir et de s'interroger sur l'envers du décor.
Une rencontre avec l'équipe de WILLIWAW pourra être envisagée.
A. Le spectacle vivant
Définition du spectacle vivant. Opposition avec le cinéma, la musique enregistrée...
Les différents genres : théâtre, concert, danse, cirque, marionnette, spectacle de rue...
Les lieux du spectacle : les différents types de lieux, leurs tailles, les situer dans sa ville ou
dans les environs, visite d'un lieu, qui travaille dans ces lieux...
Les codes du spectacle : applaudissements, rappels...
B. Les principaux métiers du spectacle vivant
Les artistes : ceux qui sont sur scène (chanteur, comédien, danseur, conteur, acrobate,
musicien...)
Les techniciens : par exemple l'ingénieur-lumière : c'est la personne qui contrôle la
lumière en direct pendant le spectacle. Il choisit comment éclairer les artistes (peu,
beaucoup, par devant, par derrière, sur les côtés...), les couleurs du spectacle (travail sur les
couleurs chaudes/froides, les couleurs primaires...).

La lumière souligne et met en valeur les actions sur scène. Elle participe à la création de
l'univers artistique proposé. En général pendant un spectacle l'ingénieur lumière se trouve
au fond de la salle mais dans WILLIWAW il est sur scène … derrière la cabanette !
Il y a aussi l’ingénieur du son, le scénographe, le costumier et tous les autres métiers de
l'ombre (directeur, programmateur, chargé de communication, producteur…). Pour qu'un
spectacle existe, il y a en fait une multitude de personnes nécessaires à son bon
déroulement !
C. Les Bruitages
Bruiteur : c'est un métier de plus en plus rare qui trouve sa place au cinéma, à la radio, dans
les jeux vidéo... mais aussi dans certains spectacles comme WILLIWAW !
Au même titre que la lumière, les bruitages servent à souligner l'action.
Les bruitages sont généralement réalisés à partir d’objets usuels détournés. Voici quelques
exemples simples à réaliser que vous retrouverez dans WILLIWAW :
Bruits de pas dans la neige :
Remplissez des ballons de baudruche de fécule de pomme de terre. En les écrasant dans vos
mains vous recréez le bruit des pas dans la neige. Vous pouvez aussi mettre environ 300
grammes de riz dans un bout de tissu peu bruyant (du coton par exemple), fermer le tissu et
compresser le tout.
Le feu de cheminée :
Il vous faudra de la bande magnétique (cassette VHS ou audio) et du papier à bulles. Faire
exploser petit à petit les bulles tout en frottant la bande magnétique. Avec la bande
magnétique vous pouvez aussi imiter le bruit du vent qui souffle dans un arbre, le bruit de
quelqu'un qui marche dans des feuilles mortes en automne…
 « Il était une froid... un conte et des chansons »
A. WILLIWAW, c'est un conte.
WILLIWAW s'articule autour d'un conte écrit pour le spectacle mais basé sur les éléments
traditionnels des contes pour enfants. Il est possible de travailler avec les élèves sur les
caractéristiques des contes et les inviter à en écrire un.
Pour le plaisir de lire : « La Reine des neiges » de Andersen, « Dame Hiver » des frères
Grimm…
B. WILLIWAW , c'est des chansons.
On peut s'interroger avec les enfants sur ce qu’est une chanson, la place du texte et de la
musique et aborder l'écriture.
Les rimes : féminines/masculines, plates (AABB)/croisées (ABAB)/embrassées (ABBA)...
Les vers : alexandrins, décasyllabes, octosyllabes...
Les champs lexicaux
Narration/ description / images et figures de styles (métaphore, personnification...)
Lien entre mélodie/texte/rythme...
Quelques chansons du spectacle WILLIWAW (textes, partitions et mp3)
sont disponibles sur le site www.williwaw.fr.