HUM 2501 : Psychologie de l’expérience spirituelle (3 cr.) Professeur : Christian Bellehumeur, Ph.D., psychologue Bureau : Local 321, pavillon Guigues, Université Saint-Paul Courriel : [email protected] ; tél. (613) 236-1393 poste 2498 Période de cours : le mercredi de 13h30 à 16h30; Local : à déterminer. Heures de bureau : sur rendez-vous Description générale du cours : Études des différentes approches traitant de l’expérience spirituelle. Une attention particulière est accordée aux théories dynamiques, humanistes et existentielles. Présentations de la relation entre spiritualité et santé mentale et entre spiritualité et psychopathologie. Objectifs généraux : Dans ce cours, nous allons examiner différentes approches, théories et/ou modèles qui rendent possibles l’étude de la psychologie de l’expérience spirituelle. Une attention particulière est accordée aux théories dynamiques, humanistes et existentielles. Ce cours permet donc d’explorer comment ces approches, ces perspectives et ces champs de recherche ont influencé, et influencent, les secteurs de la religion et de la spiritualité. Certaines notions de la psychologie de la religion seront aussi abordées : personnalité, attitude, motivation, croyance ; identité et conversation ; développement psycho-religieux et croissance psychospirituelle ; santé mentale et bonheur ; souffrance et psychopathologie. D’autres thèmes plus spécifiques pourront aussi être abordés, comme par exemples, la pleine conscience, la méditation et la prière silencieuse. Un des objectifs du cours est de permettre aux étudiant(e)s d’être en mesure d’apprécier l’étendue, la profondeur et la multitude des expériences spirituelles et/ou religieuses ainsi que leurs relations avec la psychologie. Ce faisant, ce cours explore comment la psychologie peut favoriser une meilleure compréhension de la spiritualité, de la religiosité d’une personne. Ce cours examine aussi les raisons pour lesquelles certaines théories en psychologie s’opposent à la dimension spirituelle et/ou la dimension religieuse de l’expérience humaine. Objectifs particuliers du cours : Ce cours vise à rendre l’étudiante et l’étudiant apte à : 1. Identifier et distinguer différentes approches théoriques et appliquées utiles et pertinentes à l’étude de l’expérience spirituelle et/ou religieuse. 2. Connaître certaines caractéristiques de l’expérience spirituelle et/ou religieuse. 3. Développer une plus grande capacité à faire des liens entre la psychologie, la spiritualité et la religion. 4. Développer la capacité d’utiliser divers outils conceptuels pour analyser et décoder des processus liés à l’expérience spirituelle en contexte de la croissance humaine et de la psychothérapie. 5. Développer certaines habiletés pour mieux nommer et rendre compte de leur(s) expérience(s) spirituelle(s). Format : De manière générale, le cours consistera en un exposé magistral du professeur et d’une brève discussion basée sur les textes obligatoires à l’étude pour le cours en question. Il n’y a pas de livre ou de manuel à acheter pour ce cours. Par contre, vous aurez accès aux textes qui seront déposés sur le campus virtuel. Ces lectures OBLIGATOIRES hebdomadaires sont prises de divers manuels, livres, essais et journaux scientifiques. À l’occasion, les acétates du cours et d’autres documents seront distribués. 1 Plan de travail : aperçu des thèmes abordés dans le cadre du cours Date Cours ou présentations Thèmes des rencontres ***Pour tous les cours, il est obligatoire de lire les textes du thème traité avant la rencontre*** Présentation du syllabus Introduction générale : santé mentale et Bonheur Définitions – psychologie, spiritualité, religion, expérience spirituelle 2013 4 septembre Cours 1 11 septembre Cours 2 Rapprochements de la psychologie et la spiritualité Le regard psychanalytique de la religion (Freud) La psychologie jungienne 18 septembre Cours 3 La logothérapie – V. Frankl 25 septembre Cours 4 L’école humaniste – Carl Rogers, A. Maslow Besoins, désirs, attitudes et motivations 2 octobre Cours 5 Spiritualité de l’enfant Développement religieux/spirituel – enfant et adolescent Développement de la foi – James W Fowler 9 octobre Cours 6 Développement psychospirituel et religieux – du jeune adulte à la personne avancée en âge. Développement du jugement religieux – Oser, Gmünder & Ridez 16 octobre Congé d’étude Bonne semaine ressourçante!! 23 octobre Cours 7 Personnalité et religiosité/spiritualité Identités et conversions 30 octobre Cours 8 Psychosynthèse – R. Assagioli; Y. Saint-Arnaud ; Guérison par le plaisir Religion, santé, psychopathologie et stratégies d’adaptation 6 novembre Cours 9 La pleine conscience, états de conscience ; Imaginaire et spiritualité 13 novembre Cours 10 Présentations des étudiantES 20 novembre Cours 11 Présentations des étudiantES 27 novembre Cours 12 Présentations des étudiantES 5 au 18 décembre Période d’examen Examen Évaluation et notation L’évaluation des étudiantEs portera sur cinq contributions au cours : Un exposé individuel effectué en classe selon le thème choisi. Chaque exposé sera évalué par le professeur (1/2) et par l’auto-évaluation de l’étudiantE (1/2). Cette activité compte pour 15 % de la note finale. Une copie papier de votre présentation PowerPoint devra être remise au professeur avant la date de la présentation. 2 Le contenu de cette communication portera sur un des thèmes pertinents au cours. La présentation en classe est d’une durée d’environ 30 minutes, incluant la discussion par la suite. Tous les thèmes des exposés doivent être approuvés par le professeur. Les présentations peuvent traiter des éléments suivants : 1) Un résumé de la (ou des) question(s) la (les) plus importante(s) dans le domaine 2) Une conceptualisation ou thèse (prémisses de base) basée sur les théories contemporaines et les découvertes empiriques. 3) Des recommandations basées sur les meilleures applications possibles des savoirs et comment ces connaissances pourraient être utilisées concrètement dans votre vie de tous les jours. Un texte (travail individuel) sur le sujet de l’exposé spécifique ou sur un autre thème relatif au cours. Tous les sujets doivent être approuvés par le professeur. Le travail final, d’une longueur de 10 à 12 pages de texte (12 pages maximum ; à double interligne incluant les références et la page titre), devra être remis au professeur le 12 décembre 2013 ou avant cette date (seulement la copie papier sera accepté). Le travail doit inclure une recension des principaux écrits théoriques permettant l’intégration de ces savoirs en guise de réponse à la question développée. Les critères d’évaluation du travail final ainsi que des explications supplémentaires sur le travail seront discutés en classe. (30 % de la note finale ; pénalité pour les retards**). Critères d’évaluation :(pertinence des propos traités, profondeur des réflexions partagées, cohérence des idées discutées, clarté du texte: Orthographe et style). Examen final (pendant la période officielle des examens) Travail – bilan des apprentissages 10% Il s’agit de rédiger un travail écrit (une synthèse) de vos apprentissages. (4 à 5 pages). Vos propos doivent réfléter vos lectures et la matière présentée dans le cours. Il s’agit principalement de résumer quelques éléments de vos expériences/apprentissages. Vous pouvez discuter, par exemples, de vos prises de conscience, découvertes, objectifs personnels, etc.. Participation aux discussions : cette activité compte pour 10 % de la note finale. o Pour enrichir le partage en classe, des lectures obligatoires lues – avant le cours – seront discutées en classe. o Le professeur se réserve le droit de questionner quelques étudiantEs, durant le cours. Conséquemment, l’étudiantE est fortement recommandéE de bien lire les lectures assignées pour chaque cours. Pour vérifier la participation des étudiantEs, le professeur posera, au hasard, une question générale en lien avec le texte, et l’étudiantE devra tenter de répondre de son mieux. **N.B. Sauf billet d’un médecin justifiant l’incapacité de l’étudiant(e) à remettre son travail dans les délais prévus, tout travail remis en retard sera pénalisé deux points par jour jusqu’à concurrence de dix (10) points. 35% N.B. Le règlement de l’Université stipule que l’étudiant qui s’absente au-delà de 20 % (9h ou 3 cours) des cours donnés conduit à l’exclusion de l’examen final correspondant, par conséquent la note (F). 3 Bibliographie Abouseif, M., & Bellehumeur, C.R. (2010). Les multiples visages de la reconnaissance dans les relations interpersonnelles : Essai analytique de deux récits bibliques. Counseling et spiritualité, 29,(2), 35-63. Assagioli, R. (1973). Psychosynthesis. New York: Hobbs, Dorman. Bellehumeur, C.R., & Malette, J. (2010). Regards psychosociaux sur les défis de la pratique de la pleine conscience. Counseling et spiritualité, 29 (1), 67-89. Bellehumeur, C.R. (2011). Rapprochements entre la résilience, la spiritualité et l’imaginaire durandien, Counseling et spiritualité, 30(1), 45-70. Bellehumeur, C.R., Deschênes, G., & Malette, J. (2012). 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