CONTROLE DE GRAMMAIRE N°2 NIVEAU CONFIRMÉ Samedi 3

CONTROLE DE GRAMMAIRE N°2
NIVEAU CONFIRMÉ
Samedi 3 décembre 2011
1) Indiquez la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés dans le texte
suivant. (7 points)
Le lendemain, sixième jour du mois d’août de l’an 1945, le marquis Alexandre,
comme plusieurs milliers de personnes, fut éveillé à sept heures du matin par le mugissement
d’une sirène d’alerte. Cela ne l’inquiétait guère : chaque matin, à la même heure, un avion de
reconnaissance météorologique survolait la ville, provoquant l’alarme à laquelle les habitants
s’étaient habitués. Simplement, cette longue plainte, cette lamentation s’essoufflant et
toujours reprenant son souffle, rappelait que le pays se trouvait toujours en guerre.
Robert Sabatier, Les Années secrètes.
- d’août : groupe nominal, apposé au nom « mois ».
- Alexandre : nom propre, apposé au nom « marquis ».
- de personnes : groupe nominal, complément du nom « milliers ».
- du matin : groupe nominal, complément du nom « heures ».
- météorologique : adjectif qualificatif, épithète du nom ‘reconnaissance ».
- à laquelle les habitants s’étaient habitués : proposition subordonnée relative,
complément de l’antécédent « alarme ».
- s’essoufflant : verbe s’essouffler au participe présent, épithète du nom « lamentation ».
2) Relevez dans le texte précédent 6 groupes nominaux comprenant chacun un
déterminant différent dont vous préciserez la nature. (6 points)
- sixième jour : sixième, déterminant (ou adjectif) numéral ordinal.
- le lendemain : le, article défini.
- une sirène : une, article indéfini.
- chaque matin : chaque, déterminant (ou adjectif) indéfini.
- cette longue plainte : cette, déterminant (ou adjectif) démonstratif.
- son souffle : son, déterminant (ou adjectif) possessif.
3) Remplacez les adjectifs épithètes et les compléments du nom par des propositions
relatives en essayant de varier les pronoms que vous emploierez. (4 points)
a) Les locataires de l’appartement ont fait du tapage toute la nuit.
Les locataires qui occupent l’appartement ont fait du tapage toute la nuit.
b) As-tu lu le livre si finement et si joliment illustré ?
As-tu lu le livre, lequel était si finement et si joliment illustré ?
c) Le château de Fontainebleau était la résidence préférée de Napoléon.
Le château que l’on trouve à Fontainebleau était la résidence préférée de Napoléon.

d) L’allée a été recouverte d’un produit antidérapant.
L’allée a été recouverte d’un produit qui empêche les dérapages.
4) Transformez les deux propositions indépendantes en une phrase complexe qui
comportera une proposition relative. Vous préciserez ensuite la fonction du pronom
relatif. (8 points)
a) Cette arme date du XVIIIème siècle. Beaucoup de collectionneurs envieraient cette
arme.
Cette arme que beaucoup de collectionneurs envieraient date du XVIIIème siècle.
Que : COD de « envieraient ».
b) Mon grand père a reçu cette longue vue d’un amiral. Il a été élevé chez cet amiral.
Mon grand père a reçu une longue lettre de l’amiral chez qui il a été élevé.
Chez qui : complément circonstanciel de lieu de « a été élevé ».
c) Je ne crois pas qu’on puisse faire fonctionner ce vieux fusil. On ne doit pas trouver
de poudre pour ce fusil.
Je ne crois pas qu’on puisse faire fonctionner ce fusil pour lequel on ne doit pas trouver de
poudre.
Pour lequel : complément du nom « poudre ».
d) C’est néanmoins un objet précieux. Je tiens beaucoup à cet objet.
C’est néanmoins un objet précieux auquel je tiens.
Auquel : COI du verbe « tiens ».
5) Donnez la nature et la fonction des mots soulignés. (4 points)
a) J’ai envie d’en goûter un morceau.
En : pronom adverbial, complément du nom « morceau ».
b) Y est-il déjà allé ?
Y : pronom adverbial, complément circonstanciel de lieu du verbe « est allé ».
c) Quiconque se présentera à la caisse sera remboursé.
Quiconque : pronom indéfini, sujet du verbe « présentera ».
e) Il bavarde avec quiconque lui paraît sympathique.
Quiconque : pronom relatif indéfini, sujet du verbe « paraît ».
6) Dans les phrases suivantes, distinguez les sujets grammaticaux et les sujets réels puis
transformez les phrases en supprimant le sujet grammatical et en ne conservant que le
sujet réel. (8 points)

a) Il reste encore trois assiettes dans l’évier.
Il : sujet grammatical.
Trois assiettes : sujet réel.
Trois assiettes restent dans l’évier.
b) Il est difficile de calculer vite.
Il : sujet grammatical.
Calculer vite : sujet réel.
Calculer vite est difficile.
c) C’est une chose agréable que de vivre en Provence.
C’ : sujet grammatical.
Que de vivre en Provence : sujet réel.
Vivre en Provence est une chose agréable.
d) Il importe que vous veniez demain à dix heures.
Il : sujet grammatical.
Que vous veniez demain à dix heures : sujet réel.
Que vous veniez demain à dix heures est important.
7) Relevez les attributs du sujet dans les phrases suivantes et indiquez leur nature. (4
points)
a) Ces événements demeurent pour nous tous, un véritable mystère.
Un véritable mystère : groupe nominal.
b) L’impression que donne ce paysage est celle d’une très grande douceur.
Celle d’une très grande douceur : groupe nominal.
c) Le problème est que nous n’avons pas été prévenus.
Que nous n’avons pas été prévenus : proposition subordonnée conjonctive.
d) La semaine que nous avons passée ensemble restera pour moi le meilleur moment
de l’été.
Le meilleur moment de l’été : groupe nominal.
9) Retrouvez le texte original en écrivant cet extrait au passé. (4 points)
Samedi, je vis partir les fermiers dès le matin comme d’habitude. ; mais, au lieu de
rester jusqu’au soir, ils furent de retour dans l’après-midi avec un marchand qui venait
acheter une partie des agneaux.
Je n’avais jamais pensé qu’on pût aller à la ville en si peu de temps. (…) J’espérai que je ne
mettrais pas beaucoup plus de temps que le cheval du fermier, et qu’en partant au milieu de
la nuit, je pourrais être de retour pour mener les agneaux aux champs.
D’après M. Audoux, Marie-Claire.

10) Conjuguez les verbes aux temps indiqués entre parenthèses et précisez la valeur de
ces temps. (5 points)
a) Vouloir (futur) –vous une tasse de thé ?
Voudrez-vous une tasse de thé ?
Futur de politesse.
b) Quand ils remplir (plus-que-parfait) les bouteilles, ils les descendre (imparfait) à la
cave.
Quand ils avaient rempli les bouteilles, ils les descendaient à la cave.
« avaient rempli », plus-que-parfait marquant une action durative antérieure à celle du verbe
principal.
« descendaient » : imparfait duratif.
c) Demain je faire (présent) mes valises.
Demain, je fais mes valises.
« fais » : présent indiquant un futur proche.
d) Après qu’il panser (passé antérieur) le cheval, il cira la selle.
Après qu’il eut pansé le cheval, il cira la selle.
« eut pansé » : passé antérieur marquant une action ponctuelle, antérieure à celle du verbe
principal.