les incompatibles

POUR FAIRE UN PASDANS LA BONNE DIRECTION
Exemple tiré d’une copie d’élève en hygiène dentaire
14
LES HOMOPHONES
1
LES CONFUSIONS DE MOTS
2
LES MOTS ÉCRANS
3
LE PARTICIPE PASSÉ AVEC AVOIR
4
LE PARTICIPE PASSÉ AVEC ÊTRE
5
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Le détecteur de fautes
Prix de la ministre, catégorie Multimédia
La plume et le portable
Mention, catégorie Notes de cours ou matériel
complémentaire d’un cours
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Prix de la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport :
LE SITE DU CCDMD, C’EST AUSSI...
LESPASDÉJÀ PARUS
6LE PARTICIPE PASSÉ DES
VERBES PRONOMINAUX
7LA VIRGULE ET L’ORDRE
DES MOTS DANS LA PHRASE
8LA VIRGULE ET
LES MOTS LIENS
Associer le complément de phrase ou le complément du nom au sujet du verbe
principal fait rapidement ressortir leur incompatibilité :
uQui fait l’examen de la bouche? Ce ne sont pas les éléments discutés.
vQui se brosse les dents? Ce ne sont pas les gencives.
wQui va partir? Ce n’est pas je (l’hygiéniste).
xQui aura sept ans? Ce n’est pas la mère, mais Charlotte.
uAprès avoir fait l’examen de la bouche de ma jeune cliente, les éléments
discutés avec la mère sont les suivants : la petite Charlotte nettoie réguliè-
rement ses dents deux fois par jour,mais sans utiliser un dentifrice au fluor.
Mal informée,la mère croyait que l’eau de la ville était fluorée. De plus, ven se
brossant les dents avec des mouvements horizontaux, ses gencives sont
souvent blessées et saignent un peu. Je leur ai montré qu’en plaçant la brosse
à45°, la fillette éviterait ce problème. wAvant de partir,je lui ai fait choisir
une nouvelle brosse. xJe leur ai finalement rappelé que, vers l’âge de sept
ans,la mère de Charlotte devra reprendre rendez-vous avec le dentiste.
LES INCOMPATIBLES
9
LES INCOMPATIBLES
9
Construire une phrase avec des éléments qui ne sont pas compatibles avec le sujet
du verbe principal constitue un problème fréquent :
Après avoir déjeuné, le téléphone sonna.
Ce n’est évidemment pas le téléphone qui a déjeuné. Cette phrase est donc fautive
au plan de la syntaxe.
Le complément de phrase (CP) et le complément du nom déplacé doivent
être syntaxiquement compatibles avec le sujet de la phrase.

2 3
DES RESSOURCES EN LIGNE
Le site du CCDMD (www.ccdmd.qc.ca/fr)propose de nombreuses ressources et
activités en ligne sur les erreurs de syntaxe : des documents théoriques, des exer-
cices à imprimer avec leurs corrigés, des jeux pédagogiques...
Fiches d’autocorrection >
Compatibilité du sujet avec
le complément déplacé
Parcours guidés >
La plume et le portable >
Syntaxe – Problèmes fréquents >
3. Problèmes liés à la construction
de la phrase
Exercices interactifs >
Syntaxe >
Participes présents :
structures fautives
Pour trouver des ressources sur ce type d’erreurs de syntaxe, il suffit
de consulter sous la loupe les mots clés syntaxe (erreurs courantes de)
et reprise de l’information.
Quand le CP ou le complément du nom n’est pas compatible avec le sujet du verbe
principal, il y a deux façons de résoudre la difficulté :
• Modifier la phrase pour que le sujet du verbe principal devienne compatible
avec le CP ou le complément du nom détaché.
• Remplacer le CP (qui débute par une préposition) ou le complément du nom
déplacé par une subordonnée ayant son propre sujet.
La maladresse syntaxique survient principalement quand le CP se trouve en tête
de phrase. La même erreur peut toucher l’adjectif ou le participe passé détaché :
Ex. : Toute contente de sa nouvelle brosse rose, le sourire de Charlotte s’est illuminé.
Toute contente de sa nouvelle brosse rose, la petite Charlotte asouri.
Confusion du sujet Compatibilité du sujet Subordonnée
avec sujet propre
Après avoir fait l’examen
de la bouche de ma jeune
cliente, les éléments
discutés avec la mère
sont les suivants.
Après avoir fait l’examen
de la bouche de ma jeune
cliente, j’ai discuté avec
la mère des éléments
suivants.
Quand l’examen a été
terminé,j’ai discuté avec
la mèredes éléments
suivants.
En se brossant les dents
avec des mouvements
horizontaux, ses gencives
sont souvent blessées
et saignent un peu.
En se brossant les dents
avec des mouvements
horizontaux, elle blesse
souvent ses gencives,
qui saignent un peu.
Comme elle se brosse
les dents avec des mou-
vements horizontaux,
ses gencives sont sou-
vent blessées et sai-
gnent un peu.
Avant de partir,je lui ai
fait choisir une nouvelle
brosse.
Avant de partir, elle a
choisi une nouvelle
brosse.
Avant qu’elle parte,je
lui ai fait choisir une
nouvelle brosse.
[...] vers l’âge de sept ans,
la mère de Charlotte
devra prendre rendez-
vous avec le dentiste.
[...] vers l’âge de sept ans,
Charlotte devra obtenir
un autre rendez-vous
avec le dentiste.
Quand Charlotte aura l’âge
de sept ans,sa mère
devra reprendre rendez-
vous avec le dentiste.
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Construction des subordonnées
infinitives et participiales
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