intervenir - UQAM | Département de psychologie

18#mars#2016#
Université#du#Québec#à#Montréal#
Pavillon#Sherbrooke#
200#Sherbrooke#ouest#
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COLLOQUE ANNUEL
2016
DÉPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE, UQÀM
Susciter la motivation face aux résistances, au désintérêt,
à la méfiance ou à l’absence de consentement
Pavillon Sherbrooke
200 Sherbrooke Ouest
INTERVENIR
AUPRÈS DES CLIENTÈLES DIFFICILES
18 mars 2016
Université du Québec à Montréal

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1#
Comité d’organisation
Membres du comité
INTERVENIR'
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Valérie Bourgeois-Guérin, Ph.D.
Liesette Brunson, Ph.D.
Jessica Cole, B.Sc.
J. Éric Dubé, Ph.D.
Isabelle Soulières, Ph.D.
Maryse Soulières, M.A.

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2#
Horaire
8h30 -9h
Accueil
9h – 9h15
Mot de bienvenue de la direction du département
Amphithéâtre SH-2800
9h15 – 10h45
Conférence d’ouverture
Amphithéâtre SH-2800
L'Évaluation Thérapeutique au secours de l'obligation de soins
LIONEL CHUDZIK,#psychologue
Fondateur du Centre de Soins et d’Études des Troubles Externalisés
Alençon, France
10h45 – 11h
Pause – café
11h15-12h30
Séances de communications
Amphithéâtre SH-2800
Modération:#Florence#Vinit#
Salle SH-3260
Modération:#Valérie#Bouchard#
Salle SH-3420
Modération:#M.-Josée#Girard#
*Hors des sentiers battus :
la thérapie d'aventure et son
impact motivationnel chez
des jeunes adultes
psychotiques
Girard, C. et al.
*Les stratégies d'utilisation des
connaissances et la motivation
individuelle : de la résistance à
l'autodétermination
Gervais, M.-J. et al.
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Conditions d’une
intervention auprès des
jeunes en situation
d’itinérance : Présentation
de résultats préliminaires
sur l’évaluation des
pratiques dans trois
Auberges du Cœur
Lauzier-Jobin, F.#
*Quand intervenir engendre
de la résistance : le cas «#Les
persévérants#»
Collin-Vallée, T.
*Soutenir l'engagement de
pairs-chercheurs en HLM
dans l'amélioration de leur
qualité de vie : défis de la
recherche-action participative
ancrée dans la communauté
Coulombe, S. et al.
Effet de l'intensité sur la
reconnaissance des
émotions chez les athlètes
commotionnés
Léveillé, E. et al.
*Les adultes émergents :
clientèle à risque qui
consulte peu
Paré, M.-L. et Marcotte,
D.
Enjeux éthiques et défis de la
prévention du suicide sur
Internet
Mörch, C.-M. et al.
Une revue systématique et
méta-analyse des fonctions
exécutives dans le Trouble
du spectre de l'autisme
D. Thérien, V. et al.
12h30-14h
Dîner et séance de présentations par affiche
Salle polyvalente SH-4800

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Horaire (suite)
14h – 15h15
Séances de communications
Amphithéâtre SH-2800
Modération:#Josée#Piette#
Salle SH-3260
Modération:#Jessica#Cole#
Salle SH-3420
Modération:#Alexis#Lafleur#
*Le Slam auprès des jeunes
membres de gang de rue au
Centre jeunesse de
Montréal
Guindon, C. et al.
*«#Aller vers#» les parents en
situation de grande
vulnérabilité : l'enjeu des
systèmes de prévention
précoce
Saïas, Th.
Pleinement conscient, sans le
savoir : l'activation implicite
de la pleine conscience et ses
effets sur le stress social
Dandeneau, S.
*Utilisation de médiations
auprès de populations
psychiatriques et
délinquantes
Lacroix, O.
*L'investissement paradoxal :
défis dans l'alliance et
l'intervention thérapeutique
auprès des parents à risque de
maltraitance
Lafortune, D. et Gilbert, S.
Illusion de compétence et
d'incompétence : coûts et
bénéfices dans le
fonctionnement scolaire
Bouffard, Th.
*Travail de transfert et
d'interprétation liés aux
problématiques
narcissiques identitaires
Brunet, L.
Représentation des barrières
et facilitants influençant
l'accès aux médecines
traditionnelles autochtones
dans le système de soins de
santé dominant
Ouellet, C. et al.
*Simulation des troubles
cognitifs : faut-il confronter?
Rouleau, I.
15h15 – 15h30
Pause – café
15h30 – 17h15
Conférence de fermeture
Amphithéâtre SH-2800
Le défi des maladies chroniques : la médecine comportementale et le besoin des psychologues
de la santé
KIM LAVOIE, psychologue et professeure au département de psychologie, UQÀM
Récipiendaire du Prix d’excellence en recherche 2015 de la Faculté des sciences
humaines, UQÀM
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4#
Conférence d’ouverture
9h15 – 10h45, Amphithéâtre SH-2800
L'Évaluation Thérapeutique au secours de l'obligation de
soins
LIONEL CHUDZIK, psychologue
Fondateur du Centre de Soins et d’Études des Troubles Externalisés
Alençon, France
Cette communication s’inscrit dans un ensemble de réflexions débutées à la création du Centre de
Soins et d’Étude des Troubles Externalisés du CPO d’Alençon (Chudzik, 2008, 2009, 2012 ;
Chudzik & Finn, 2011 ; Chudzik & Réveillère, 2013 ; Chudzik & Aschieri, 2013). Ce centre a été
créé pour la prise en charge psychothérapeutique en ambulatoire de personnes sous obligation ou
injonction de soins. Le service s'est trouvé confronté aux difficultés habituellement décrites dans
ce type de prise en charge : absence de demande, résistance au changement, méfiance importante,
tentative de manipulation, présence pour justifier le suivi. La théorie systémique nous a permis de
comprendre ces manifestations en envisageant l'obligation de soins comme étant issue d'un
système constitué de la justice, la victime et l'agresseur (Chudzik & Aschieri, 2013).
L'identification du thérapeute à l'un de ces trois pôles rend les soins impossibles et crée la
résistance et les manifestations habituellement décrites.
L'Évaluation Thérapeutique (ET : Finn, 2007) permet d’éviter les pièges de cette relation et rend
un réel travail psychothérapeutique possible (Chudzik, 2015). L'ET est une intervention
thérapeutique brève dont le bilan psychologique est la pièce maîtresse. Basée sur une approche
collaborative, l'ET permet à la personne de trouver des réponses à ses propres questions.
Nous présenterons dans un premier temps les pièges de l'obligation de soins pour la relation
thérapeutique, puis nous présenterons un exemple d'application de l'ET dans ce cadre.