Accord du verbe avec le sujet e

Accord du verbe avec le sujet
règle de base
OBSERVATION : Les oies blanches reviennent au Québec au début d’avril.
Mon petit frère s’amuse beaucoup quand il va chez vous.
RÈGLE : Le verbe prend la personne et le nombre du noyau du groupe du
nom sujet ( GNs ).
GNs
Exemples : [ Les oies blanches ] reviennent au Québec au début d’avril.
e
e
N (3 p.pl.)
3 p.pl.
GNs
[ Mon petit frère ] s’amuse beaucoup quand il va chez vous.
e
N (3 p.s.)
RAPPEL ¨
1.
e
3 p.s.
Quand le verbe dépend de plusieurs donneurs, il se met au pluriel.
Exemple : Chloé et Antoinette visitent leurs grands-parents tous les samedis.
e
3 p.pl.
2. Quand le verbe dépend du sujet « on », il prend la 3e personne du singulier.
Exemple : Malgré les difficultés, on a réussi à s’en sortir honorablement.
e
3 p.s.
1er exercice
Dans les phrases suivantes,
1. identifier le noyau du GNs par un N,
2. déterminer sa personne et son
nombre,
3. faire l’accord du verbe.
Ex. : Cet enfant de cinq ans fréquent e_
N 3e p.s.
(ind. prés.) la
maternelle.
Un truc ! Pour déterminer le
GNs, on l’encadre par « c’est… qui ».
Ex. : Dans la phrase « Cet enfant de cinq
ans fréquente la maternelle », on pourrait
dire :
« C’est cet enfant de cinq ans qui
fréquente la maternelle. »
1. La bruine et le verglas entraîn______ (ind. prés.) des pannes électriques. 2. Les
chasseurs de canards arriv______ (ind. fut. simple) demain. 3. Marie-Ève étudi_____
(ind. imparf.)
ses notes de cours. 4. Le brouillard matinal s’étir______ (ind. imparf.)
1
jusqu’à l’est de chez moi. 5. Avez-vous remarqué qu’à la campagne, on voi______
(ind. prés.)
mieux les étoiles qu’à la ville ? 6. Félix attend______ (ind. imparf.) avec
impatience les vacances de Noël. 7. Vous procur______ (ind. prés.) un immense
plaisir à ces enfants quand vous les amenez avec vous. 8. En nous encourageant les
uns les autres, nous réuss______ (ind. fut. simple) à vaincre l’équipe adverse. 9. Mes
cousines et moi, on aim______ (ind. prés.) bien se revoir dans le temps des fêtes.
10. Toi, tu ressembl______
(ind. prés.)
tellement à mon ami Mathieu que tu
pour______ (cond. prés.) passer facilement pour son frère.
RAPPEL ¨
3. Le verbe peut être séparé du noyau du GNs par toutes sortes d’éléments :
une subordonnée, une incise, une incidente, un pronom, un groupe nominal,
adjectival, adverbial, prépositionnel ou participial.
L’accord du verbe avec un sujet éloigné suit cependant la règle de base.
Exemples : Mon frère, qui est téméraire, part souvent à l’aventure. (subordonnée)
Les policiers les interrogent depuis déjà deux heures. (pronom)
Alain, ce sportif invétéré, se promenait dans un sentier. (GN)
Claudie, hier après-midi, répétait son rôle avec Mathieu. (GAdv)
2e exercice
Dans les phrases suivantes,
1. identifier le noyau du GNs par N,
2. mettre entre parenthèses ce qui sépare le verbe de son sujet,
3. faire accorder chaque verbe avec le noyau du GNs.
Exemple : La fine dentelle (de tante Lise) tourbillonn ait
(ind. imparf.) au
vent.
N
1. La pluie fine et douce qui se posait sur ma figure me donn______ (ind. imparf.) des
frissons. 2. Il lui dis_____ (ind. imparf.) de se taire aussitôt qu’il ouvr______ (ind.
imparf.) la
bouche. 3. Le soir, les étoiles, aussi éblouissantes qu’éphémères,
disparaiss______
(ind. imparf.)
au loin dans une danse perpétuelle. 4. Autrefois, les
enfants de ma très chère tante Nicole jou______
2
(ind. imparf.) avec
les animaux de
la ferme et leur confi______ (ind. imparf.) tous leurs secrets. 5. Ces hommes sont
courageux. Je les respect_____ (ind. prés.) énormément. 6. Ils nous demand_____
(ind. prés.) d’être
à leurs côtés pour supporter cette épreuve. 7. Ces oiseaux, qui
sont magnifiques, me procur______
(ind. prés.) un
plaisir intense quand ils chantent.
8. Nous vous retrouv______ (ind. fut. simple) au local du journal après le dîner.
9. Les notes que nous avons obtenues au prix de nombreux efforts ne nous
content______ (ind. prés.) pas toujours. 10. Marie-Pierre, depuis son accident,
n’arriv______
RAPPEL ¨
(ind. prés.)
plus à se concentrer.
4. Il y a quelques cas où le sujet de la phrase peut être placé après le verbe :
celui-ci prend quand même la personne et le nombre du noyau du GNs.
Exemple : Combien comptait -il de joueurs dans son équipe? (phrase interrogative)
N
Alors, s’écriait Carole, nous allons manger du poisson… (phrase incise)
N
3e exercice
Dans les phrases suivantes,
1. identifier le noyau du GNs par N,
2. déterminer sa personne et son nombre,
3. faire l’accord du verbe avec le sujet.
Ex. : Vos amis rest_ent_ -ils
(ind. prés.)
au
N
Québec ?
3e p. pl.
Un truc ! Pour faciliter
l’identification du GNs, on peut toujours
utiliser « c’est… qui », peu importe
l’ emplacement de ce GNs dans la phrase.
Ex : Dans la phrase « Rares sont les
occasions de voyager gratuitement », on
pourrait dire :
« Ce sont les occasions de voyager
gratuitement qui sont rares. »
1. Tous les élèves aim_____(ind. prés.) -ils
l’école ? Sûrement pas. 2. Peut-être av______ (ind. imparf.) -elles oublié notre
rendez-vous. 3. Autrefois, viv______
(ind. imparf.)
dans cette maison un acteur très
connu. 4. « Eh bien, s’écri______ (ind. passé simple) les enseignants, au travail ! »
5. Qu’est-ce qu’on mange? me demand______
6. Attachants et affectueux ét______
(ind. passé simple)
(ind. imparf.) mes
les enfants.
grands-parents. 7. Il se
pourrait, nous appr______ (ind. passé simple) -il, que je ne revienne pas après mon
3
séjour à l’étranger. 8. Me reconnaît______ (ind. fut. simple) -vous quand vous
reviendrez de vos quatre ans d’études aux États-Unis ? 9. Que voi______
prés.)
(ind.
-je ? Un homme dans ma chambre ?
4e exercice
Dans les phrases suivantes, faire l’accord du verbe avec le sujet.
1. Ton père, tu te souviens, av______ (ind. imparf.) toujours le sourire aux lèvres.
2. Nous ador______ (ind. prés.) la mer. Aussi, y all______ (ind. prés.) -nous le plus
longtemps possible. 3. Les membres de mon équipe, tu es
Finalement…
Le verbe s’accorde
toujours avec le
noyau du GNs, peu
importe où celui-ci se
trouve.
bien placé pour le savoir, n’accept______
(ind. fut. simple)
jamais de jouer aussi tôt le matin. 4. J’ai déménagé près de
chez vous. Ainsi, me rencontr______ (ind. fut. simple) -vous plus
souvent. 5. Les gens qui gagnent à la loterie ne regard_____
(ind. prés.) pas
à la dépense pendant quelque temps. 6. Quand
on _________
(être, ind. prés.)
perdu en forêt, on
s’éloign______ (ind. prés.) souvent de notre destination alors
qu’on croi______
(ind. prés.)
s’en rapprocher. 7. Notre équipe
et l’équipe adverse voul______ (ind. imparf.) toutes deux
remporter le trophée lors du dernier match de la saison.
8. Maxime et Zacharie, qui s’étaient bien amusés durant
leurs cours de français, av______ échoué (ind. plus-que-parfait)
leur examen final. Aussi av______ -ils dû (ind. plus-que-parfait)
suivre des cours de rattrapage au mois de juillet. 9. « Av______ (ind. prés.) -vous
vos papiers ? demand______
(ind. passé simple)
10. Bien que nous ne connaiss______
(ind. prés.)
l’agent au conducteur fautif. »
(subj. prés.)
pas toutes les lois, nous sav______
généralement ce que nous pouv______ (ind. prés.) et ce que nous ne
pouv______ (ind. prés.) pas faire. 11. Le père de la belle-sœur de mon frère
Sébastien ne sembl______
(ind. prés.)
pas affecté par la perte de son chat.
4
sujets de personnes
grammaticales différentes
Accord du verbe avec le sujet
Préalable : l’élève doit absolument maîtriser la règle de base de l’accord du
verbe avec le sujet avant de s’attaquer à cette fiche.
OBSERVATION : Toi et moi partons à l’aventure dès ce soir.
Ni toi ni Vincent ne participerez à cette compétition.
RÈGLE : Quand le verbe dépend de sujets de personnes grammaticales
différentes, il se met au pluriel et prend la personne du sujet qui a
la priorité, - La 1re personne a la priorité sur la 2e et la 3e.
- La 2e a priorité sur la 3e.
Exemples : Toi et moi partons à l’aventure dès ce soir.
e
2 p.s
re
re
1 p.s.
1 p.pl.
Ni toi ni Vincent ne participerez à cette compétition.
e
2 p.s.
Exercice
e
e
3 p.s.
2 p.pl.
Dans les phrases suivantes, 1. repérer les noyaux de GNs,
2. déterminer la personne grammaticale de chacun,
3. accorder correctement le verbe.
Exemple : Mon père et moi allons
3e p.s.
1re p.s.
(aller, ind. présent)
1re p.pl.
parfois chasser le lièvre.
1. Ta mère et toi ____________ (aller, ind. fut. simple) magasiner dès dix heures.
2. Claude et moi part______ (ind. prés.) escalader une montagne dans quelques
semaines. 3. Mes amies et moi aim______ (ind. prés.) beaucoup aller au restaurant
ensemble. 4. J’ai entendu dire que vos collègues de travail et vous organis______
(ind. imparf.)
une fête pour Noël. 5. Si le temps ne s’améliore pas, mes amis et moi
pass______ (ind. fut. simple) le bal des finissants sous la pluie. 6. Vous et moi
ador______ (ind. prés.) les rencontres entre amis. 7. Carole et toi bavard______
(ind. prés.) souvent
en cachette pendant les cours. 8. Suzanne et Marc, nous le
savons tous, viv______
(ind. prés.) ensemble
depuis trois ans. 9. Mes parents, toi et
moi av______ gagné (ind. passé composé) le gros lot ensemble samedi dernier.
5
Accord du verbe avec le sujet
nom collectif
Préalable : l’élève doit absolument maîtriser la règle de base de l’accord du
verbe avec le sujet avant de s’attaquer à cette fiche.
OBSERVATION : Le monde manifestait souvent contre la guerre à cette époque.
Parmi les manifestants, des centaines s’exprimaient à l’aide
d’affiches.
RÈGLE : 1. Quand le verbe dépend d’un noyau de GNs qui est un nom collectif
sans complément, ce verbe s’accorde selon la règle de base :
- il prend la 3e personne du singulier si le nom collectif est singulier,
- il prend la 3e personne du pluriel si le nom collectif est au pluriel.
Ex.: Le monde manifestait souvent contre la guerre à cette époque.
(nom collectif)
e
3 p.s.
Parmi les manifestants, des centaines s’exprimaient à l’aide d’affiches.
(nom collectif)
RAPPEL ¨
1.
e
3 p.pl.
Un nom collectif désigne un regroupement de personnes ou d’objets.
Exemple : assemblée, équipe, groupe, foule, etc.
1er exercice
Dans les phrases suivantes,
1. identifier le nom collectif noyau du GNs,
2. faire l’accord du verbe.
Ex. : Je vous assure que toute une équipe travaill ait
N 3e p. s.
1. Au loin, un orchestre jou______
(ind. imparf.)
(ind. imparf.) à
régler ce cas.
un air connu. 2. Il est inutile de
convoquer une réunion : ce petit groupe détest______
(ind. prés.)
travailler le soir.
3. Ayant été invitées par le gouvernement, de nombreuses délégations s’ét______
rendues
(ind. plus-que-parfait)
sur place. 4. Ce petit comité préfér______
(ind. imparf.)
garder l’anonymat à cause des conséquences de ses décisions. 5. Il y a tellement
de monde qui veu______
(vouloir, ind. prés.)
assister à ce genre de manifestation qu’il
faut en limiter l’accès aux membres. 6. Toutes ces associations particip______
(ind. fut. simple)
à notre congrès de septembre. 7. Lors de la fête nationale, la foule
se comport______ (ind. prés.) généralement assez bien.
6
OBSERVATION : Une foule de pacifistes arriva en face de l’Assemblée nationale.
Une foule de gens paient leurs comptes en retard.
RÈGLE : 2. Quand le verbe dépend d’un GNs comprenant un nom collectif
singulier avec un complément au pluriel,
- il prend la 3e personne du singulier si le sens du verbe s’applique
au nom collectif,
- il prend la 3e personne du pluriel si le sens du verbe s’applique au
complément.
GNs
Exemples : [ Une foule de pacifistes ] arriva en face de l’Assemblée nationale.
n. collectif
compl.
GNs
[ Une foule de gens ] paient leurs comptes en retard.
n. collectif
compl.
RAPPEL ¨ 2. Lorsque le nom collectif singulier avec complément pluriel est précédé d’un
déterminant défini (le, la, l’), démonstratif (ce, cet, cette) ou possessif (mon,
ma, etc.), le verbe prend la 3e personne du singulier.
Exemple :Ce groupe d’élèves dansait avec vigueur.
3. Souvent, l’accord du verbe se fait selon l’intention de l’auteur.
Exemple :Toute une nuée d’abeilles bourdonnait/aient autour de la ruche.
n. coll.
2e exercice
compl.
Dans les phrases suivantes,
1. identifier le nom collectif et son complément en les soulignant,
2. faire l’accord du verbe.
Ex. : La bande de motards fais ait_
(ind. imparf.)
énormément de vacarme.
1. Un groupe d’élèves chant______ (ind. imparf.) des cantiques de Noël. 2. Une
multitude de revues ét______ éparpillées (ind. imparf.) sur la table. 3. Une file
d’automobiles serpent______ (ind. imparf.) dans les rues de la ville. 4. La pile
d’assiettes tomb______
(ind. passé simple)
avec fracas, faisant sursauter les clients
du restaurant. 5. Cette collection de timbres _______
inestimable. 6. Des milliers d’enfants ador______
(avoir, ind. prés.)
(ind. prés.)
une valeur
manger de la crème
glacée. 7. Un bon nombre de gens préfèr______ (ind. prés.) manger au restaurant
plutôt que de se préparer un repas à la maison.
7
Accord du sujet avec le verbe
qui
Préalable : l’élève doit absolument maîtriser la règle de base de l’accord du
verbe avec le sujet avant de s’attaquer à cette fiche.
OBSERVATION : Jérôme, qui n’allait pas souvent au cinéma, était ravi d’y être.
RÈGLE : Dans la subordonnée relative, le verbe prend la personne et le nombre
du pronom relatif sujet « qui ». Ce dernier reçoit ces
caractéristiques de son antécédent.
Subordonnée relative
Exemple : Jérôme, [ qui n’allait pas souvent au cinéma ], était ravi d’y être.
e
antéc. 3 p.s.
RAPPEL ¨
1.
sujet
e
3 p.s.
L’antécédent, c’est l’élément déjà utilisé dans la phrase (ou dans la phrase
précédente) et que le pronom remplace.
Ex: Alain, qui est un ami de mon frère, adore la confiture aux pêches.
Antécédent
2. Quand le pronom relatif a deux antécédents ou plus de personnes grammaticales différentes, le verbe se met au pluriel et adopte la personne qui a la
priorité. (La 1re personne a priorité sur la 2e et la 3e. La 2e a priorité sur la
3e.)
Sub. relative
Ex. : Toi et moi ,[ qui partons en vacances ] , sommes très excités.
re
1 p.pl.
1er exercice
1.
2.
3.
4.
sujet
re
1 p.pl.
Dans les phrases qui suivent,
encadrer la subordonnée relative,
relier le pronom relatif « qui » à ses antécédents,
déterminer leur personne et leur nombre,
effectuer l’accord du verbe de la subordonnée relative.
Sub. relative
Ex. : Catherine et Julie, [ qui ét aient
3e p.pl.
sujet
(ind. imparf.) de
3e p.pl.
bonnes amies ], étaient
parties en vacances ensemble.
1. Sébastien et son cheval, qui ét______
(être, ind. imparf.)
son meilleur ami, partent
se promener dans la forêt. 2. Toi et moi, qui voul______ (ind. prés.) dormir
paisiblement, écoutons de la musique reposante avant de nous coucher.
8
3. L’homme qui ét______
(être, ind. imparf.) chez
moi hier soir est très sympathique.
4. Tes copains et toi, qui voul______ (ind. prés.) manger sainement, évitez les
aliments gras. 5. Est-ce vraiment moi qui a______ écrit (ind. passé composé) cette
phrase ? 6. Je vois des papillons qui vol______ (ind. prés.) près des fleurs. 7. Je n’ai
pris que les raisins qui ét______
(ind. prés.) en
(être, ind. imparf.) mûrs.
8. C’est moi qui par______
voyage pour représenter l’agence. 9. Stéphane cherche une amie qui
voudr______ (cond. prés.) l’écouter. 10. J’ai lu toutes les consignes qui figur______
(ind. imparf.)
sur le document explicatif.
RAPPEL ¨
3. Quand le pronom « qui » a pour antécédent un nom collectif singulier avec un
complément au pluriel, - il prend la 3e personne du singulier si le sens du
verbe s’applique au nom collectif;
- il prend la 3e personne du pluriel si le sens du verbe
s’applique au complément.
Ex. : Ils virent une foule de pacifistes qui arrivait en face de l’Assemblée nationale.
n. collectif
e
complément
3 p.s.
Je connais une foule de gens qui paient leurs comptes en retard.
n. collectif
compl.
e
3 p.pl.
(Pour plus de détails, voir la fiche sur les sujets contenant un nom collectif.)
2e exercice
Dans les phrases qui suivent,
1. encadrer la subordonnée relative,
2. relier le pronom relatif « qui » à son antécédent,
3. déterminer sa personne et son nombre,
4. effectuer l’accord du verbe de la subordonnée relative.
Ex. : Lors de ma visite au musée, j’ai vu une collection de bijoux [ qui val ait
(ind.
3e p. s.
imparf.) des
millions de dollars ].
1. À l’hôtel, vous verrez un grand nombre de personnes qui ___________
prés.) des
(venir, ind.
États-Unis. 2. Je pourrai enfin rencontrer ce groupe d’amis qui vous
______ acheté (ind. passé composé) un cadeau si original. 3. La paire de souliers qui
vous __________ (aller, ind. prés.) si bien vous a-t-elle coûté cher ? 4. On ne m’a pas
remis le bouquet de roses qui m’ét______ destiné
(ind. imparf.).
5. J’ai gardé des
places pour une centaine de personnes qui en av______ réservé (ind. plus-que-parfait).
9