La déviance désigne « l`ensemble des comportements qui

EC entier déviance et ETAT Grille correction
Devoir 4h – 1ES : 2013-2014
Sujet n°1 - Épreuve composée
Cette épreuve comprend trois parties.
1. Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances
personnelles dans le cadre de l’enseignement obligatoire.
2. Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de
présentation du document, de collecte et de traitement l’information.
3. Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
Première partie : Mobilisation de connaissances (6 points)
1. Que fait-il entendre par « défaillance du marché » ? (3 points)
Q2-Présenter les facteurs de la déviance en sociologie
question
attentes
barème
Q1 : Que faut-il entendre
par « Défaillance du
marché » ?
Une défaillance du marché : situation dans laquelle le marché échoue dans un point de vue
optimale des ressources économiques et des biens et services.
Type de défaillance :
-en présence d’un bien collectif ou d’un bien commun le marché est défaillant.
- en cas d’externalités négatives (pollution), le mécanisme des prix n’incite pas à réduire
cette externalité, de même qu’il n’incite pas à produire des externalités positives.
-en cas d’asymétrie d’information le marché fonctionne mal, il peut même disparaître sous
l’effet d’un processus d’anti-se lection.
/3 points
Q2-Présenter les facteurs
de la déviance en
sociologie
La déviance désigne « l’ensemble des comportements qui transgressent les normes
sociales en vigueur et qui, pour cette raison, font l’objet d’une sanction ».
Elle repose sur 3 éléments :
-l'existence d'une norme.
-un comportement de transgression de cette norme.
-un processus de stigmatisation de cette transgression [H. BECKER]
Explication :
-Selon E.DURKHEIM, La déviance est le produit de l’anomie pour E.DURKHEIM
La déviance trouve son origine dans l’affaiblissement des règles sociales et des
instances de contrôle social
-Selon R.K. MERTON, La déviance est le produit des contradictions de la structure
sociale et notamment du décalage entre les buts et les moyens. La déviance est le résultat
d’une socialisation déviante dans un sous groupe.
/3 points

Deuxième partie : Étude de document (4 points)
Après avoir présenté le document, vous comparerez la répartition des tâches domestiques selon le genre.
Répartition au cours d’une journée, du temps de travail domestique dans un couple, selon l’activité des femmes
Journée moyenne
Active à temps
plein
Active à temps
partiel
Sans emploi
Ensemble
Femme
3h55
4h29
6h45
5H01
Homme
2h14
2h14
1h52
2h07
Source : Insee, enquête emploi du temps 2005
Étude document : Comparez la répartition des tâches domestiques selon le genre. (3 points)
Présentation du doc (1point)
Ce document fait apparaître de fortes inégalités dans la répartition de ces tâches domestiques : les femmes passent beaucoup plus de
temps que les hommes à s'occuper des tâches domestiques. (1 point)
Selon l'INSEE, en 2005, alors que les hommes passaient en moyenne 2h07 par jour en travail domestique, les femmes y consacraient
5h01, soit 2,5 fois plus de temps. (Lecture de données pertinentes : 1 point, valorisation de tout calcul pertinent)
On constate que les femmes au foyer consacrent 4 fois plus de temps que leur conjoint aux tâches domestiques. Mais, même quand
la femme travaille à temps complet, elle y passe presque 2 fois plus de temps que son conjoint. L'activité de la femme fait très peu
varier le temps que consacre l'homme aux activités domestiques : les hommes dont la femme n'a pas d'emploi y consacrent
seulement 22 minutes de plus que ceux dont la femme est active occupée. (1 point)
PARTIE 3 RAISONNEMENT S'APPUYANT SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE (10 POINTS) :
Question : A l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous vous interrogerez sur la capacité des politiques
économiques conjoncturelles à lutter contre la crise.
Document 1 : Indicateurs économiques de la France.

Source : FMI, Insee, Banque de France
*prévision
Croissance économique= augmentation du PIB
Document 2 : La relance de 2008-2009 suite à la crise des subprimes
C'est vraiment trop injuste : le pays (les Etats-Unis) des subprimes, de tous les excès d'endettement et de toutes les dérives de la
déréglementation, le pays de Lehman Brothers, de Freddie Mac et de Fannie Mae, de Bernard Madoff, d'AIG et de General Motors,
devrait connaître une récession moins sévère que le Vieux Continent (l'Europe), réputé plus vertueux et plus sage. [...] Il n'y pas
vraiment de mystère. Si l'économie américaine sort, comme c'est très probable, plus rapidement du trou noir que l'Europe, ce n'est
pas parce qu'elle y est entrée légèrement plus tôt. C'est que la riposte économique y a été incomparablement plus massive et
vigoureuse. La Réserve fédérale américaine, la Fed, a abaissé ses taux directeurs à toute allure, jusqu'à zéro pour cent, pendant que la
BCE réduisait les siens au petit trot (les taux directeurs de la BCE sont depuis restés très faibles). Sur le plan budgétaire, le montant
cumulé des mesures de soutien décidées aux Etats-Unis représente, selon les économistes de Natixis, 23,8 points de PIB pour les
années 2008, 2009 et 2010. En Allemagne, première puissance économique de la zone euro, elles se montent à 8,8 points de PIB, en
France à 7,8 points, comme en Italie.
Cette timidité européenne est d'abord « idéologique ». L'Allemagne, traumatisée par le coût de la réunification et obsédée par
l'assainissement de ses finances publiques, a tout fait pour empêcher une relance à tout- va sur le Vieux Continent. Berlin a même
réussi à en convaincre l'Elysée, pourtant plutôt bien disposé a priori à l'égard des théories keynésiennes. [...] Les Américains, dans le
même temps, se sont montrés beaucoup moins idéologues, oubliant leurs idéaux libéraux et non interventionnistes. Dépensant sans
compter pour leurs banques, faisant acheter des emprunts d'Etat par la Réserve fédérale ou nationalisant General Motors.
Source : Pierre-Antoine Delhommais, Le Monde, 07.06.09
Document 3-

Grille
Etape
attente
barème
introduction
Une politique économique (Selon E. Malinvaud) : « ensembles des interventions en vues de corriger
(résorber ou mieux résoudre) des déséquilibres économiques, jugés dommageable » (dimension très politique
de la direction prise par la politique économique).
L’inflation : hausse durable et cumulative du niveau général des prix sur une période donnée.
Le chômage (versus plein emploi) : état d’un individu ou d’une population privé
involontairement d’un emploi.
Les déséquilibres extérieurs (versus équilibre extérieurs ou commercial) :
Equilibre extérieur : Situation dans laquelle une nation pratique l'échange international sans s'endetter ou
accroître son endettement extérieur
Balance Paiement= Bal commerciale+ Bal des Capitaux
Le déficit commercial est la situation dans laquelle : X ‹ M
La demande globale (point de vue de la macroéconomie keynésienne) : la demande globale est la
dépense anticipée ou ex-ante au niveau de la nation (Demande effective keynésienne). Elle est la somme pour
l'ensemble des agents économiques dépense prévues en consommation, investissement et la valeur prévue des
exportations.
Croissance économique :
5 POINTS
développement
I-Les pouvoirs publics tentent de réguler l’économie via des politiques conjoncturelles
A-Les politique budgétaire expansionniste : les pouvoirs publics peuvent utiliser la politique
budgétaire pour agir sur les déséquilibres.
Doc1- Le document 1 nous informe ainsi que la consommation des administrations publiques a
soutenu la croissance du PIB à hauteur de 0,3 point de PIB en 2008, 0,6 en 2009 et 0,4 en 2010.
B- La politique monétaire expansionniste : les pouvoirs publics peuvent utiliser la politique
budgétaire pour agir sur les déséquilibres.
Doc2- La politique monétaire expansive se traduit par une baisse des taux directeurs pratiquée
par la banque centrale « La Réserve fédérale américaine, la Fed, a abaissé ses taux directeurs à
toute allure »
II-Mais, ces politiques de relances sont contraintes
A- Une politique budgétaire excessive peut créer un déficit insoutenable à long terme
DOC1-
Lorsque Les dépenses publiques (prestations sociales, entretien des routes et des écoles etc.)
sont alors supérieures aux recettes publiques (impôts, taxes et autres recettes non fiscales). Il
apparait un besoin de financement des dépenses. Ce besoin de financement est satisfait par de
l’emprunt (dette souveraine).
B-politique monétaire : Les objectifs de lutte contre le chômage et de stabilité des prix sont
parfois difficiles à concilier
Cours : Une politique monétaire expansionniste vise à soutenir l’activité économique en
accroissant la masse monétaire. Or ce type de mesures peut engendrer de l’inflation puisqu’il y a
alors une plus grande quantité de monnaie en circulation, et si celle-ci progresse plus vite que la
production, alors les prix vont s’accroître et générer de l’inflation.
D-Le policy mix : L’indispensable cohérence entre les politiques monétaires et la politiques
budgétaires.
Doc3-Le policy mix CF cours
9 POINTS
Mobilisation des
documents
Doc1- augmentation de G pour soutenir l’activité économique .Le document 1 nous informe
ainsi que la consommation des administrations publiques a soutenu la croissance du PIB à
hauteur de 0,3 point de PIB en 2008, 0,6 en 2009 et 0,4 en 2010.
-Par contre, le déficit et l'endettement public augmentent fortement (+22 POINTS DE %)
Doc2- La politique monétaire expansive se traduit par une baisse des taux directeurs pratiquée
par la banque centrale « La Réserve fédérale américaine, la Fed, a abaissé ses taux directeurs à
toute allure »
Doc3-Le policy mix CF cours
3 POINTS
conclusion
1.5 POINTS
Orthographe,
syntaxe
1.5 POINTS

Devoir 4h – 1ES
Épreuve composée
Cette épreuve comprend trois parties.
Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles
dans le cadre de l’enseignement obligatoire.
Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de
présentation du document, de collecte et de traitement l’information.
Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
Première partie : Mobilisation de connaissances (6 points)
Q1-Que fait-il entendre par « défaillances du marché » ? (3 points)
Q2-Présenter les facteurs de la déviance en sociologie (3 points)
Deuxième partie : Étude de document (4 points)
Après avoir présenté le document, vous comparerez la répartition des tâches domestiques selon le genre.
Répartition au cours d’une journée, du temps de travail domestique dans un couple, selon l’activité des femmes
Journée moyenne
Active à temps
plein
Active à temps
partiel
Sans emploi
Ensemble
Femme
3h55
4h29
6h45
5H01
Homme
2h14
2h14
1h52
2h07
Source : Insee, enquête emploi du temps 2005
Troisième partie : RAISONNEMENT S'APPUYANT SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE (10 POINTS) :
Question : A l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous vous interrogerez sur la capacité des politiques
économiques conjoncturelles à lutter contre la crise.
Document 1 : Indicateurs économiques de la France.
Source : FMI, Insee, Banque de France
*prévision
Croissance économique= augmentation du PIB