Reconnaître la phrase G1 Les types de phrases G2 Les formes

Reconnaître la phrase
G1
 Une phrase se compose de mots ordonnés :
G2
Les différentes sortes de phrases se nomment les types de phrases :
Ce matin, Lucie a reçu une lettre.
 Les phrases déclaratives :
Elles donnent des informations.
Elles se terminent par un point.
 Elle a un sens :
On peut jouer à 2, 3 ou 4 joueurs.
Tu as un vélo.
 Elle commence par une majuscule et se termine par un point, un
point d’interrogation ou un point d’exclamation.
Il fait très chaud.
Qui sont les personnages ?
Quelle drôle d’image !
Les formes affirmatives et négatives
Les types de phrases
 Les phrases interrogatives :
Elles servent à poser des questions.
Elles se terminent par un point d’interrogation.
As-tu un vélo ?
G3
 Toutes les phrases sont affirmatives ou négatives.
 Pour transformer la phrase affirmative en phrase négative, on
encadre le verbe avec deux mots :
ne … pas
ne … plus
ne … jamais
ne … rien
La ponctuation
G4
 Il existe plusieurs signes de ponctuation qui nous indiquent
comment lire et organiser les textes.
 la majuscule pour débuter une phrase ;
 le point à la fin d’une phrase. Il peut aussi être d’interrogation
( ? ) ou d’exclamation ( ! ).
J’ai le droit de faire du bruit.
Je n’ai pas le droit de faire du bruit.
 Quand on parle, ne dit pas toujours le ne de la négation. Quand on
écrit, on ne doit pas l’oublier et on écrit n’ devant un verbe
commençant par une voyelle.
 la virgule ( , ) qui se met le plus souvent à la suite d’un mot ou
d’un groupe de mots que l’on peut déplacer :
Le jour de la rentrée, maman m’accompagne.
 le tiret ( - ) et les guillemets ( « » ) dans les dialogues.
Les classes
G5
Les mots de notre langue sont classés en différentes catégories,
chacune de ces catégories constitue la classe ou la nature du mot.
Les noms
Les verbes
Les adjectifs qualificatifs
Les déterminants
Ils désignent les personnes, les objets, les animaux,
les endroits.
Les constituants du groupe nominal
 Le groupe nominal (GN) est constitué d’un nom noyau (mot
principal) et d’un déterminant. Le plus souvent, il est employé avec
d’autres mots comme les adjectifs ou d’autres noms.
la
vieille
dame
ridée
Ils indiquent une action ou un état.
déterminant
adjectif
nom noyau
adjectif
Ils décrivent les personnes, les objets, les animaux,
les endroits …
Ils se placent devant les noms et indiquent le genre
et le nombre.
déterminant
Les pronoms
Ils remplacent les noms.
Les adverbes
Ils précisent ou modifient le sens des noms, des
verbes, des adjectifs.
Les noms propres et les noms communs
G7
 Il existe deux catégories de noms : les noms communs et les noms
propres.
 Les noms communs désignent les animaux, les choses ou les
personnes en général ; ils sont toujours accompagnés d’un
déterminant.
 Les noms propres désignent une personne (Paul), un monument
(la tour Eiffel) ou un lieu en particulier (Paris). Ils commencent par
une majuscule et ne sont pas toujours accompagnés d’un
déterminant.
 Le genre du nom nous indique s’il est masculin ou féminin.
 Le nombre du nom nous indique s’il est singulier ou pluriel.
G6
les
grandes
tablettes
adjectif
nom noyau
de chocolat
nom
 Le déterminant et le nom noyau sont obligatoires. Les autres mots
du groupe sont facultatifs.
Les déterminants
G8
 Les déterminants sont des mots qui se placent devant un nom, il
en existe plusieurs sortes et ils indiquent le nombre (singulier ou
pluriel) et le genre (masculin ou féminin) du nom.
 Les articles accompagnent le nom:
Masculin singulier : le, l’, un
Féminin singulier : la, l’, une
Pluriel : les, des
 Les déterminants possessifs indiquent que ce dont on parle
appartient à quelqu’un ou à quelque chose :
Masculin singulier : mon, ton, son, notre, votre, leur
Féminin singulier : ma, ta, sa, notre, votre, leur
Pluriel : mes, tes, ses, nos, vos, leurs
Les adjectifs
G9
 Le groupe nominal peut être complété par des adjectifs qui
donnent des informations supplémentaires, mais ne sont pas
obligatoires.
Les pronoms
 Les pronoms servent à désigner des personnes ou à remplacer un
nom ou un groupe nominal. Ils permettent aussi d’éviter les
répétitions dans un texte.
 L’adjectif qualificatif s’accorde au masculin ou au féminin et au
singulier ou au pluriel avec le nom qu’il complète.
un pantalon noir
une robe noire
des pantalons noirs
des robes noires
Les vaches broutent dans le pré.
Elles broutent dans le pré.
adjectif masculin singulier
adjectif féminin singulier
adjectif masculin pluriel
adjectif féminin pluriel
 Voici les pronoms personnels, ils sont sujets du verbe conjugué :
je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.
Max et moi jouons dans la piscine.
 L’adjectif peut être placé avant ou après le nom.
Nous jouons dans la piscine.
une route large / une large route
Les adverbes
G10
G11
 Les adverbes peuvent modifier ou préciser le sens d’un verbe :
rapidement, lentement, courageusement, malheureusement…
Il marche lentement jusqu’à la voiture.
Il marche rapidement jusqu’à la voiture.
Les fonctions
La fonction d’un mot indique à quoi il sert, quel est son rôle. Un mot
peut remplir diverses fonctions.
Le sujet
Le complément d’objet
 Les adverbes peuvent relier des phrases simples par des mots de
liaison temporelle : puis, après, avant, aussitôt, ensuite, quand…
Il sort son stylo puis il commence à écrire.
Myriam sort de sa maison, ensuite elle se dirige vers la boulangerie.
Les adverbes sont invariables, c'est-à-dire qu’ils ne s’accordent pas.
G12
Le complément
circonstanciel
Il indique qui fait l’action ou de qui on parle.
Il complète le verbe, donne des informations
supplémentaires en répondant à la question qui ?
quoi ? à qui ? à quoi ?
Il complète le verbe, donne des informations
supplémentaires sur les circonstances en
répondant à la question où ? quand ? comment ?
Le complément du nom
Il complète le nom ou le groupe nominal en
donnant des informations supplémentaires.
L’attribut du sujet
Il apporte au sujet une précision de sens.
Le sujet
G13
 Le sujet indique qui fait l’action ou de qui on parle. Le verbe
s’accorde toujours en nombre (singulier ou pluriel) avec son sujet.
Les musiciens jouent d’un instrument.
 Le verbe peut être accompagné d’un groupe de mots qu’on appelle
complément. Sa fonction est de compléter le verbe.
 Le complément d’objet direct (COD) est placé directement après le verbe, il
répond à la question qui ? ou quoi ? :
Qui est-ce qui joue d’un instrument ? Ce sont les musiciens qui
jouent d’un instrument.
Maxime écrit une lettre. (Maxime écrit quoi ?
COD
 Le sujet peut être formé de plusieurs groupes nominaux :
Son petit frère et sa sœur lisent un livre.
Maxime écrit à sa soeur. (Maxime écrit à qui ?
Elles lisent un livre.
G15
 Certains groupes dans la phrase sont déplaçables et / ou
supprimables : on les appelle complément circonstanciels (CC).
 Ils donnent des précisions sur les circonstances de l’action (le
temps, le lieu, la manière), ils répondent aux questions où ?
quand ? comment ? :
Les compléments du nom
Le pingouin de la banquise.
Autrefois, dans un château, une jeune fille aimait passionnément un prince.
CO
G16
 Le groupe nominal peut être complété par d’autres groupes
nominaux qui donnent des informations supplémentaires, mais ne
sont pas obligatoires. Dans ce cas on dit que le groupe nominal est
complément du nom.
 Le groupe nominal complément du nom est précédé d’une
préposition (de, sans) :
le complément circonstanciel de lieu (CCL)
Le complément circonstanciel de temps (CCT)
le complément circonstanciel de manière (CCM)
CCM
à sa soeur)
COI
Les compléments circonstanciels
CCL
une lettre)
 Le complément d’objet indirect (COI) est précédé d’un mot qu’on appelle
préposition, il répond à la question à qui ? à quoi ? de qui ? ou de quoi ? :
 Le groupe nominal sujet peut être remplacé par un pronom
personnel :
CCT
G14
 Certains compléments ne peuvent être ni supprimés, ni déplacés, on les appelle
compléments d’objet (CO).
 Pour trouver le sujet du verbe, on pose la question :
Qui est-ce qui ? ou Qu’est-ce que ?
Les fillettes lisent un livre.
Les compléments d’objet
GN complément du nom