climatiques

LES CHANGEMENTS
CLIMATIQUES
SCT-4062-2
Activité notée 3
Date de remise : .......................................................
IdentIfIcatIon
Nom : ..............................................................................................
Adresse : ........................................................................................
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Tél : ................................................................................................
Courriel : ........................................................................................ Note : ........................... /100

SCT-4062-2 – LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES
© SOFAD
Cette activité notée a été produite par la Société de formation à distance des commissions scolaires du
Québec (SOFAD).
Équipe de production
Chargé de projets : Alain Pednault (SOFAD)
Rédaction : Interscience
Illustration : Marc Tellier
Révision de contenu : Renald Breault
Révision linguistique : Johanne St-Martin
Maquette graphique, mise en page et infographie : Daniel Rémy (I. D. Graphique inc.)
Lecture d’épreuves : Johanne St-Martin
Nonobstant l’énoncé suivant, la SOFAD autorise tout centre d’éducation aux adultes qui utilise le guide d’apprentissage
correspondant à reproduire cette activité notée.
© SOFAD, 2013
Tous droits de traduction et d’adaptation, en totalité ou en partie, réservés pour tous pays.
Toute reproduction, par procédé mécanique ou électronique, y compris la microreproduction, est interdite
sans l’autorisation écrite d’un représentant dûment autorisé de la SOFAD.

ACTIVITÉ NOTÉE 3
3© SOFAD
La plupart des établissements de formation exigent
que vous obteniez une moyenne de 60 % et plus aux activités notées
pour vous autoriser à vous présenter à l’épreuve ofcielle.
L’activité notée 3 porte sur les séquences d’apprentissage 4, 5 et 6 du guide Les changements climatiques.
Dès qu’elle sera terminée, faites-la parvenir à votre formateur ou à votre formatrice avec les documents
d’accompagnement, s’il y a lieu.

SCT-4062-2 – LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES
4© SOFAD
Directives
• Remplissez la partie « Identication ».
• Lisez bien l’énoncé des questions avant d’y répondre.
• Inscrivez vos réponses dans les espaces prévus à cette n, en donnant des
solutions complètes, s’il y a lieu.
• Une pondération est indiquée à la droite des diverses sections de l’activité notée.
• Vous pouvez utiliser la calculatrice pour réaliser cette activité notée.

ACTIVITÉ NOTÉE 3
5© SOFAD
Activité notée 3 /100 points
Moment de la remise
Après les séquences d’apprentissage 4, 5 et 6.
Savoirs essentiels abordés
Loi de la conservation de la masse, balancement d’équations chimiques simples,
oxydation, combustion, photosynthèse et respiration, réaction de neutralisation
acidobasique, étude des populations (densité et cycles biologiques), dynamique des
communautés, dynamique des écosystèmes, cycle du carbone, cycle de l’azote.
A. Évaluation explicite des connaissances
1. Questions à choix multiples /15 points
1. Qu’est-ce qui caractérise une plante verte?
a) Elle peut assimiler l’azote atmosphérique.
b) Elle peut produire de l’énergie à partir des glucides qu’elle absorbe.
c) Elle peut produire sa propre nourriture.
d) Elle peut produire ses propres bactéries.
2. Qu’est-ce que la respiration cellulaire?
a) Une consommation de dioxyde de carbone avec dégagement de dioxygène.
b) Une consommation de dioxyde de carbone avec dégagement d’eau.
c) Une oxydation avec dégagement de dioxygène et d’eau.
d) Une oxydation avec dégagement de dioxyde de carbone et d’eau.
3. Dans le cycle de l’azote, comment l’azote est-elle retournée à l’atmosphère?
a) Par l’action des bactéries.
b) Par la photosynthèse.
c) Par la respiration.
d) Par le processus de xation.