![](//s1.studylibfr.com/store/data-gzf/7d23334603d26ad65d4436e5148e566e/1/002288026.htmlex.zip/bg1.jpg)
12 Les écrits à consignes
Lis le texte 1 et trouve un titre pour cette expérience.
➝Textes 2 à 5 : Les différentes étapes de la manipulation ont été réécrites.
Qu’est-ce qui change dans chaque réécriture ?
Classe les verbes de chaque texte dans le tableau ci-dessous.
Quel(s) texte(s) s’adresse(nt) :
- à toi?
- à plusieurs personnes ou à une personne adulte?
- à tout le monde?
À quel(s) temps, à quelle(s) personne(s) sont écrits les verbes de ces textes?
Dans quel texte, les verbes sont-ils écrits à l’infinitif?
Tu peux maintenant répondre à la question du titre de la leçon.
e
)
d
)
c
)
b
)
a
)
2
1
Je découvre.
J’observe puis je lis.
J’utilise ce que j’ai appris.
13
Les écrits à consignes
…la proposition page 168.
Texte 2 Texte 3 Texte 4 Texte 5
Texte 1
Document 1
Le matériel : 2 verres, de l’encre, de l’eau, un réfrigérateur.
La manipulation :
1- Mettre un verre rempli d’eau au réfrigérateur pendant une heure
puis le sortir.
2- Remplir l’autre verre avec de l’eau bien chaude du robinet.
3- Déposer une petite goutte d’encre, doucement, à la surface
de l’eau chaude, puis de l’eau froide.
4- Observer ce que font les deux gouttes d’encre. BRUINES ET CRACHINS AVEC L’AÉROGRAPHE
Il te faut : du bristol - des feuilles de papier Canson
une paire de ciseaux - des tubes de gouache
une épingle à linge
Découpe dans le bristol des caches de différentes
formes.
Ensuite, .................... la
peinture en diluant
la gouache dans
beaucoup d’eau.
.................... le cache sur le
papier, puis .................... dans l’aérographe.
BRUINES ET CRACHINS AVEC L’AÉROGRAPHE
Il te faut : du bristol - des feuilles de papier Canson
une paire de ciseaux - des tubes de gouache
une épingle à linge
.................... dans le bristol des caches de différentes
formes.
Ensuite, .................... la peinture en diluant la gouache
dans beaucoup d’eau.
Tu mets le cache
sur le papier, puis
.................... dans
l’aérographe.
BRUINES ET CRACHINS AVEC L’AÉROGRAPHE
Il faut : du bristol - des feuilles de papier Canson
une paire de ciseaux - des tubes de gouache
une épingle à linge
.................... dans le bristol des caches
de différentes formes.
Ensuite, préparez la peinture en
diluant la gouache dans beaucoup
d’eau.
.................... le cache sur le papier, puis .................... dans
l’aérographe.
BRUINES ET CRACHINS AVEC L’AÉROGRAPHE
Il te faut : du bristol - des feuilles de papier Canson
une paire de ciseaux - des tubes de gouache
une épingle à linge
.................... dans le bristol des
caches de différentes
formes.
Ensuite, .................... la peinture en
diluant la gouache dans
beaucoup d’eau.
Tu .................... le cache sur le papier, puis tu souffleras
dans l’aérographe.
Texte 1
Texte 3
Texte 2
Texte 4
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Lis les quatre textes ci-dessous indiquant comment réaliser bruines et crachins avec
un aérographe.
Recopie ces textes en les complétant avec les verbes correctement conjugués.
➝Aide-toi du tableau de conjugaison que te donnera ton enseignant.
En te servant du tableau de conjugaison, cherche à quel temps sont écrits les verbes
de chacun de ces textes.
Lis le texte ci-dessous.
Pour faire un monotype, on fait des taches de gouache au centre d’une feuille.
Ensuite, on plie la feuille. On appuie avec les mains en glissant sur toute la feuille.
On ouvre et on découvre un joli motif.
Réécris ce texte comme si tu t’adressais à un camarade puis à toute une classe et
enfin à n’importe qui (journal de l’école, rubrique du site web).
b
)
c
)
b
)
a
)
2
a
)
1
texte 1
mettre
texte 2
mets
texte 3
mettez
texte 4
(tu) mets
texte 5
(tu) mettras
CLASSEUR TABLEAU 3
Je compare mes découvertes avec…
1. Mets un verre rempli d’eau au
réfrigérateur pendant une
heure puis sors-le.
2. Remplis l’autre verre avec de
l’eau bien chaude du robinet.
3. Dépose une petite goutte
d’encre, doucement, à la
surface de l’eau chaude, puis
de l’eau froide.
4. Observe ce que font les deux
gouttes d’encre.
1. Mettez un verre rempli d’eau au
réfrigérateur pendant une heure
puis sortez-le.
2. Remplissez l’autre verre avec de
l’eau bien chaude du robinet.
3. Déposez une petite goutte
d’encre, doucement, à la surface
del’eauchaude,puisde l’eaufroide.
4. Observez ce que font les deux
gouttes d’encre.
1. Tu mets un verre rempli
d’eau au réfrigérateur
pendant une heure puis tu
le sors.
2. Tu remplis l’autre verre
avec de l’eau bien chaude
du robinet.
3. Tu déposes une petite goutte
d’encre, doucement, à la
surface de l’eau chaude,
puis de l’eau froide.
4. Tu observes ce que font
les deux gouttes d’encre.
1. Tu mettras un verre rempli
d’eau au réfrigérateur
pendant une heure puis
tu le sortiras.
2. Tu rempliras l’autre verre
avec de l’eau bien chaude
du robinet.
3. Tu déposeras une petite
goutte d’encre, doucement,
àlasurface de l’eauchaude,
puis de l’eau froide.
4. Tu observeras ce que font
les deux gouttes d’encre.