Grammaire du verbe

ETUDE DE LA LANGUE
 GRAMMAIRE / CYCLE 2 - CE2 C / NOUVEAUX PROGRAMMES 2016/ PEPIN Médéric
Attendus de fin de cycle
Compétences
Objectifs opérationnels
Raisonner pour réaliser les accords
dans le groupe nominal d'une part
(déterminant, nom, adjectif), entre le
verbe et son sujet d'autre part (cas
simples : sujet placé avant le verbe et
proche de lui ; sujet composé d'un
groupe nominal comportant au plus
un adjectif).
-Comprendre comment se forment les verbes et
orthographier les formes verbales les plus fréquentes.
Le passé, le présent et le futur
-Identifier les phrases qui expriment le présent, le passé et le futur.
-Inventer oralement et par écrit des phrases qui expriment le présent,
le passé et le futur.
-Utiliser les mots marquant le temps (hier, demain …)
Le verbe et son infinitif
-Repérer dans un texte les verbes à l’infinitif.
-Repérer un verbe conjugué dans une phrase et trouver son infinitif.
-Observer et comprendre la construction de la forme conjuguée du
verbe (radical ; terminaison).
- Les trois groupes du verbe
-Identifier un verbe dans une phrase.
-Trouver son infinitif et le groupe auquel il appartient.
Le présent des verbes du
1er groupe (er)
-Dans un texte, relever les verbes du 1er groupe.
-Observer et comprendre la construction de la forme conjuguée du
verbe (radical ; terminaison : e, es, e, ons, ez, ont).
-Conjuguer un verbe du 1er groupe au présent.
-Conjuguer des verbes après substitution des pronoms sujets. « Je
mange une pomme ». « Vous mangez une pomme ».
-Mémoriser les formes les plus fréquentes (3ème personne du
singulier et du pluriel : il chante / ils chantent).
-Mémoriser les marques régulières liées à des personnes
(-ons, -ez, -nt).
Le présent des verbes être et avoir
-Mémoriser les verbes être et avoir au présent (exercices, « jeux » de
type loto par exemple, pour fixer la mémorisation et activer
régulièrement la remémoration.)
-Relier un pronom de conjugaison (ou un GNS) avec le verbe être ou
avoir conjugué au présent.
-Conjuguer « être » et « avoir » au présent.
-Conjuguer « être » et « avoir » au présent après substitution des
pronoms sujets.
-Produire oralement ou par écrit des phrases avec « être » ou
« avoir » conjugué au présent.
-Distinguer les formes verbales a / est/ ont / sont des homophones à
/ et / on / son.

Le présent des verbes irréguliers fréquents.
-Se familiariser avec l'indicatif présent des verbes être, avoir, faire,
aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre –
-Conjuguer ces verbes irréguliers au présent.
Le futur des verbes du
1er groupe
-Repérer dans un texte les verbes conjugués au futur.
-Produire oralement ou par écrit des phrases avec des verbes
conjugués au futur.
-Conjuguer au futur les verbes du 1er groupe.
-Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du
singulier et du pluriel : il chantera / ils chanteront).
Le futur des verbes être et avoir
-Mémoriser les verbes être et avoir au futur.
-Associer un pronom sujet ou un GNS avec « être » ou « avoir »
conjugué au futur.
-Conjuguer « avoir » ou « être » au futur.
Le futur des verbes irréguliers fréquents
-Se familiariser avec le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire,
venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
- Conjuguer ces verbes irréguliers au futur.
L’imparfait des verbes du 1er groupe.
-Repérer dans un texte les verbes conjugués à l’imparfait.
-Produire oralement ou par écrit des phrases avec des verbes
conjugués à l’imparfait.
-Observer et comprendre la construction de la forme conjuguée du
verbe (radical ; terminaison : ais, ais, ait , ions ,iez, aient).
-Conjuguer à l’imparfait les verbes du 1er groupe.
-Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du
singulier et du pluriel : il chantait/ils chantaient).
-Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ions, -iez,
-aient).
L’imparfait des verbes être et avoir
-Mémoriser les verbes être et avoir à l'imparfait.
-Associer un pronom sujet ou un GNS avec « être » ou « avoir »
conjugué à l’imparfait.
-Conjuguer « avoir » ou « être » à l’imparfait.
L’imparfait des verbes irréguliers fréquents
-Se familiariser avec l'imparfait des verbes être, avoir, faire, aller,
dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
-Conjuguer les verbes irréguliers à l’imparfait.
-Produire des phrases avec des verbes irréguliers conjugués à
l’imparfait.