TP-cours n°1 (2 nde ) : QUELLES INFORMATIONS PEUT

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TP-cours n°1 (2nde) : QUELLES INFORMATIONS PEUT-ON OBTENIR EN
ANALYSANT LA LUMIERE VENANT DES ETOILES ?
I)
OBJECTIF
-
Utilisation de systèmes dispersifs (prisme réseau).
Spectres d’émission et d’absorption.
Interpréter le spectre de la lumière émise par une étoile : température de surface et entités chimiques
présentes dans l’atmosphère de l’étoile
II)
DECOMPOSITION DE LA LUMIERE EMISE PAR UN CORPS CHAUD
II-1) Activité
Réaliser l’activité à la page 28 de votre livre et répondre aux questions posées sauf la question 3. Pour cela
vous utiliserez le matériel mis à votre disposition (postes 1 et 2) ainsi que les animations dispersion.swf et
spectres_température.swf
II-2) Domaine spectral
A compléter à l’aide du texte de l’activité et à faire vérifier par votre professeur
Chacun des spectres continus observés est constitué d’une infinité de lumières colorées différentes
appelées……………………………………………….. . A chaque radiation monochromatique on associe une grandeur
appelée ……………………………………………………………. Notée ……………… (lambda) et généralement exprimée en
……………………………………………… (symbole : ……………………)
Domaine spectral
Ultraviolet (UV)
Lumière visible
400
600
jaune-orangé
Violet
Infrarouge (IR)
800
 (m)
Rouge
Voir doc 3. Page 28
III)
SPECTRES D’EMISSION ET D’ABSORPTION
III-1) Spectre de raie d’émission
a.
b.
c.
A l’aide du matériel mis à votre disposition (poste 3) et de l’animation spectres_abs_em.swf répondre
aux questions 1 et 2 de la partie A de l’activité à la page 29 de votre livre.
A l’aide de l’animation spectres_abs_em.swf faire le schéma du dispositif permettant d’obtenir le
spectre de raies d’émission d’une entité chimique (atome, ion,…)
Représenter les spectres de raies d’émission du sodium et du mercure.
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III-2) Spectre d’absorption
III-2-1) Cas d’une solution
a.
b.
c.
Dans le dispositif permettant d’obtenir le spectre continu de la lumière blanche à l’aide d’un réseau
(poste 2) intercaler sur le trajet de la lumière un récipient contenant une solution de permanganate de
potassium. Reproduire le spectre observé sur votre compte rendu.
Réaliser le même travail avec une solution de sulfate de cuivre.
Interpréter les spectres observés. Vous faire aider de votre professeur si nécessaire.
III-2-2) Cas d’un gaz
a.
b.
c.
IV)
a.
b.
A l’aide de l’animation spectres_abs_em.swf faire le schéma du dispositif permettant d’obtenir le
spectre de raies d’absorption d’une entité chimique et visualiser le spectre de raies d’absorption de
plusieurs atomes.
Interpréter les spectres observés. Vous faire aider de votre professeur si nécessaire.
Répondre aux questions de la partie B de l’activité à la page 29 de votre livre. Utiliser l’animation
spectres_abs_em.swf pour comparer spectres de raies d’émission et de raies d’absorption d’une
même entité chimique.
QUE NOUS APPREND LA LUMIERE VENANT DES ETOILES ?
Utiliser le logiciel analyse_spectrale pour déterminer la composition chimique de l’atmosphère de
l’étoile Deneb dans la constellation du cygne, de l’étoile Vega dans la constellation de la Lyre et de
l’étoile Pollux dans la constellation des Gémaux. Expliquer le principe de cette détermination.
Faire l’activité 3 de la page 30.
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