Les notions grammaticales impliquant le verbe : CM2
28/10/2011
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Compétence : Distinguer selon leur nature les classes des mots
déjà connues Objectif : réactiver les critères de reconnaissance connus
Items du Socle
Commun mis en
œuvre
Organisation
Matériel Tâche à accomplir
Identifier les mots selon
leur nature
Individuel écrit par binôme
Corpus 1
le cahier de brouillon
Phase de recherche :
Les élèves doivent classer les mots selon leur classe grammaticale : nom/verbe/
adjectif qualificatif
L’enseignant observe et écoute les élèves.
Les discussions entre élèves constituent pour l’enseignant une évaluation
diagnostique des connaissances de ses élèves.
Justifier ses choix
Participer en classe à un
échange verbal en
respectant les règles de
communication
Collectif oral
le cahier de brouillon
affiches de travail pour la
classe
La mise en commun permet de :
‐ rappeler, énoncer et valider des critères de reconnaissance de chaque
classe de mot.
‐ rappeler que certains mots peuvent renvoyer à l’une ou l’autre classe selon
leur sens dans la phrase.
Les élèves vont proposer un exemple pour justifier leur classement. Il est
nécessaire de faire justifier les critères de reconnaissance d’un point de vue
grammatical et de les amener à réfléchir sur l’appartenance à une classe de
mot.
Exemples :
1 : « bouchons » on peut dire des bouchons
c’est un nom car il est accompagné d’un article
2 : on peut dire « nous bouchons », c’est un verbe/ on peut le conjuguer/ il a un
sujet pronom/ ons c’est la terminaison de la 1ère personne du pluriel.
Séquenceàprogrammerendébutd’annéescolaire,quipermetderéactiverles
différentscritèresdéjàrencontrés.