Reconnaître, analyser un temps verbal et indiquer sa valeur

Séquence 2 :
Dominante : Grammaire
Objectif : Reconnaître, analyser un temps verbal et indiquer sa valeur
MODE
VALEUR DU MODE
TEMPS
FORMES
VALEURS DU TEMPS = ses
emplois
COMMENT LE
RECONNAÎTRE …
INDICATIF
Réel
Présent
J’aime
Enonciation : ce que je dis = ce que
je suis en train de faire
Repérer les
« maintenant »,
« aujourd’hui » qui
peuvent l’accompagner
Narration : à la place d’un passé
simple, rend un récit au passé plus
vivant
Je le remplace par un
passé simple
Vérité générale, pst gnomique
Répétition ou habitude
Duratif, description
Passé proche, futur proche
Je le remplace par «je
viens de » ou « je
vais »
Passé composé
J’ai aimé
Marque l’antériorité par rapport au
pst
Auxiliaire au pst
Imparfait
J’aimais
Actions de 2d plan et non limitées
dans le tps, dans un récit au passé :
aspect inachevé
Répétition, ou habitude
Simultanéité d’actions
Description dans un récit au passé
Plus que parfait
J’avais aimé
Antériorité par rapport à l’impft
Auxiliaire à l’impft
Passé simple
J’aimai, tu aimas, il aima, ns aimâmes, vs
aimâtes,
ils aimèrent
Actions de 1er plan dans un récit
au passé, aspect ponctuel
Actions successives
Actions datées, limitées dans le
tps : aspect achevé
Passé antérieur
J’eus aimé
Antériorité par rapport au PS
Auxiliaire au PS
Futur simple
J’aimerai, il aimera
Action future
Futur antérieur
J’aurai aimé, tu auras aimé, il aura aimé, ns
aurons aimé, vous aurez aimé, ils auront
aimé
Dans le futur, antériorité par
rapport au futur !
Auxiliaire au futur

SUBJONCTIF
Virtuel
Présent
Que j’aime, que tu aimes, qu’il aime, que
nous aimions, que vous aimiez, qu’ils aiment
Actions dont la réalisation dépend
de la volonté, ou de l’obligation
morale.
Peut également servir à donner des
ordres dans un registre soutenu
Toujours un « que »
avant un verbe au
subjonctif !
Employé dans les
propositions
subordonnées conj
compl après un vb
exprimant le souhait
Penser à « que la
lumière soit et la
lumière fut »
Passé
Que j’aie aimé, que tu aies aimé, qu’il ait
aimé
Que ns ayons aimé, que vs ayez aimé, qu’ils
aient aimé
CONDITIONNEL
Attention , dans
un récit au
passé, se
rattache à
l’indicatif en
tant que futur
dans le passé
Présent
J’aimerais
Actions dont la réalisation
nécessite qu’une autre action soit
accomplie
R + terminaison de
l’imparfait
Penser à : « si je
gagnais au loto,
j’achèterais… »
Passé
J’aurais aimé
IMPERATIF
Ordre
Présent
Le passé existe
mais n’est pas
utilisé !
Aime, aimons, aimez
Pas de sujet devant un
verbe à l’impératif
INFINITIF
Verbe non conjugué, peut
être utilisé comme un
nom
Aimer
PARTICIPE
Même fonctionnement
que l’adjectif qualificatif
Présent
Aimant
Employé comme
adjectif, ou
accompagné d’un
auxiliaire
Passé
Aimé
On appelle « temps du récit » le système formé par le passé simple, l’imparfait, le plus que parfait de l’indicatif et le conditionnel, système qui situe les actions les unes par
rapport aux autres dans le passé selon la règle de concordance des temps (CT) dans un énoncé coupé de la situation d’énonciatation (SE) ou récit.
On appelle « temps du discours » le système formé par le présent, le passé composé, le futur simple de l’indicatif, système qui situe les actions chronologiquement par rapport
au présent, temps de référence selon la règle de concordance des temps (CT) dans un énoncé ancré dans la situation d’énonciatation (SE) ou discours.