Tableau de bord du développement durable en Provence

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Tableau de bord du développement durable en
Provence-Alpes-Côte d'Azur
5.Dynamique de Développement
Sommaire
 DÉPENSES PAR ACTIF DES CONSEILS RÉGIONAUX POUR LA FORMATION CONTINUE....... 1
 PART DES PERSONNES DE 25-34 ANS NON DIPLÔMÉES OU TITULAIRES D'UN CEP OU
D'UN BEPC.............................................................................................................................. 2
 PART DES PERSONNES DE 25-34 ANS TITULAIRES D'UN BEP OU D'UN CAP .................. 3
 PART DES PERSONNES DE 25-34 ANS TITULAIRES DU BACCALAURÉAT........................... 4
 PART DES TITULAIRES D'UN DIPLÔME DE NIVEAU BAC + 2 PARMI LES 25-34 ANS......... 5
 PART DES TITULAIRES D'UN DIPLÔME DE NIVEAU BAC + 3 OU PLUS PARMI LES 25-34
ANS 5
 TAUX DE SURVIE À 5 ANS DES ENTREPRISES .................................................................. 6
 TAUX DE CRÉATION D’ENTREPRISES................................................................................ 7
 PART DES CADRES DES FONCTIONS MÉTROPOLITAINES DANS L'EMPLOI TOTAL ............. 8
 PART DES POSTES SALARIÉS DE L'ÉCONOMIE SOCIALE DANS L'ENSEMBLE DES POSTES
SALARIÉS ................................................................................................................................9
 PART DES EMPLOIS DES ENTREPRISES CONTRÔLÉES PAR DES GROUPES INTERNATIONAUX
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 EFFORT DE RECHERCHE .................................................................................................. 11
 PART DES INVESTISSEMENTS ENVIRONNEMENTAUX DANS LE TOTAL DES
INVESTISSEMENTS INDUSTRIELS......................................................................................... 12
 TAUX DE VALORISATION DES DÉCHETS ........................................................................ 14
 QUANTITÉS DE DÉCHETS MÉNAGERS ET ASSIMILÉS COLLECTÉS PAR HABITANT........... 15
 ÉCART DE SALAIRES HORAIRES NETS ENTRE LES HOMMES ET LES FEMMES .................. 16
 PRÉLÈVEMENTS TOTAUX EN EAU SUPERFICIELLE ET SOUTERRAINE (MILLIERS DE M3).. 17
 Dépenses par actif des Conseils Régionaux pour la formation continue
Définition
La dépense de formation continue est celle des conseils régionaux au cours de l'année. Il s'agit
de l'ensemble des dépenses visant l'organisation et la tenue des formations continues. Ces

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dépenses sont rapportées à la population âgée de 20 à 59 ans au 1er janvier de l'année (établie
par les estimations de population).
Sources
Dares, Enquête auprès des conseils régionaux ;
Insee, Estimations de population.
Pertinence
Les technologies, les marchés, les structures des entreprises évoluent. Dès lors, le système
productif requiert une main-d'œuvre aux qualifications adaptées. Il est donc nécessaire que la
qualification de la main-d'œuvre soit constamment développée et qu'elle soit assortie d'une
perspective de valorisation à moyen et long terme. La formation continue est donc primordiale
dans le sens où elle participe à l'adéquation entre les besoins du marché du travail et les
compétences des salariés, favorisant ainsi leur insertion sur le marché du travail et l'adaptabilité
du système productif.
La formation professionnelle continue mobilise de nombreux acteurs publics ainsi que les
entreprises, les organismes de formation et autres organisations professionnelles. Pour les
entreprises, la loi n° 71-575 du 16 juillet 1971 a instauré une participation obligatoire au
développement de la formation professionnelle continue. En fonction de leur statut et des
problèmes spécifiques de formation que peuvent rencontrer les individus, les partenaires sociaux
et l'État ont mis en place différents dispositifs : formations en alternance, congé individuel de
formation et plus récemment, contrats et périodes de professionnalisation ainsi que droit
individuel à la formation.
Seules ici sont disponibles les dépenses de formation continue des conseils régionaux qui ont
compétence pour l'organisation de la formation continue.
Limites et précautions
Du fait du champ plutôt restreint, les données sont donc à analyser avec prudence. La formation
continue est également financée par les entreprises, les organismes de formation et autres
organisations professionnelles. Il n'a pas été possible de mobiliser ces autres sources pour
l'instant.
Défis SNDD concernés :
Société de la connaissance et développement économique et social
Cohésion sociale et territoriale
Finalité Agenda 21 concernée :
Dynamique de développement suivant les modes de production et de consommation responsables
Part des personnes de 25-34 ans non diplômées ou titulaires d'un CEP ou d'un
BEPC
Définition
Parmi les personnes âgées de 25 à 34 ans non scolarisées, on calcule la part des individus sans
diplôme et des titulaires d'un CEP ou d'un BEPC.
Source
Insee, Recensement de la population (exploitation principale)

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Pertinence
Le capital humain est un facteur d’adaptation auquel l’économie fera de plus en plus appel pour
faire face aux défis économiques, environnementaux et sociaux. Le renforcement de ce capital
humain permet de mieux anticiper les évolutions prévisibles et nécessaires.
L’importance de diplômés du supérieur dans la population en âge de travailler, et plus
spécifiquement parmi les jeunes, est un gage de moyens pour répondre aux défis de la société de
la connaissance, parmi lesquels les défis économiques de l’innovation et du développement.
Cet indicateur peut être mis en relation avec d’autres indicateurs connexes : la part des jeunes
de 15 à 24 ans non insérés, le taux de sortie sans diplôme, le taux de chômage ou la part des
chômeurs de longue durée, le taux d’emploi.
Limites et précautions
Pour 1999, les résultats correspondant à la modalité "sans diplôme" correspondent au
regroupement des trois modalités :
- pas de scolarité ;
- aucun diplôme mais scolarité jusqu'en école primaire ou collège ;
- aucun diplôme mais scolarité au-delà du collège.
Défis SNDD concernés :
Société de la connaissance
Démographie, inclusion sociale et immigration
Finalité Agenda 21 concernée :
Dynamique de développement suivant les modes de production et de consommation responsables
Part des personnes de 25-34 ans titulaires d'un BEP ou d'un CAP
Définition
Parmi les personnes âgées de 25 à 34 ans non scolarisées, on calcule la part des titulaires d'un
BEP ou d'un CAP.
Source
Insee, Recensement de la population (exploitation principale)
Pertinence
Le capital humain est un facteur d’adaptation auquel l’économie fera de plus en plus appel pour
faire face aux défis économiques, environnementaux et sociaux. Le renforcement de ce capital
humain permet de mieux anticiper les évolutions prévisibles et nécessaires.
L’importance de diplômés du supérieur dans la population en âge de travailler, et plus
spécifiquement parmi les jeunes, est un gage de moyens pour répondre aux défis de la société de
la connaissance, parmi lesquels les défis économiques de l’innovation et du développement.
Cet indicateur peut être mis en relation avec d’autres indicateurs connexes : la part des jeunes
de 15 à 24 ans non insérés, le taux de sortie sans diplôme, le taux de chômage ou la part des
chômeurs de longue durée, le taux d’emploi.

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Limites et précautions
Pour 1999, les résultats correspondant à la modalité "sans diplôme" correspondent au
regroupement des trois modalités :
- pas de scolarité ;
- aucun diplôme mais scolarité jusqu'en école primaire ou collège ;
- aucun diplôme mais scolarité au-delà du collège.
Défis SNDD concernés :
Société de la connaissance
Démographie, inclusion sociale et immigration
Finalité Agenda 21 concernée :
Dynamique de développement suivant les modes de production et de consommation responsables
Part des personnes de 25-34 ans titulaires du baccalauréat
Définition
Parmi les personnes âgées de 25 à 34 ans non scolarisées, on calcule la part des titulaires du
baccalauréat.
Source
Insee, Recensement de la population (exploitation principale)
Pertinence
Le capital humain est un facteur d’adaptation auquel l’économie fera de plus en plus appel pour
faire face aux défis économiques, environnementaux et sociaux. Le renforcement de ce capital
humain permet de mieux anticiper les évolutions prévisibles et nécessaires.
L’importance de diplômés du supérieur dans la population en âge de travailler, et plus
spécifiquement parmi les jeunes, est un gage de moyens pour répondre aux défis de la société de
la connaissance, parmi lesquels les défis économiques de l’innovation et du développement.
Cet indicateur peut être mis en relation avec d’autres indicateurs connexes : la part des jeunes
de 15 à 24 ans non insérés, le taux de sortie sans diplôme, le taux de chômage ou la part des
chômeurs de longue durée, le taux d’emploi.
Limites et précautions
Pour 1999, les résultats correspondant à la modalité "sans diplôme" correspondent au
regroupement des trois modalités :
- pas de scolarité ;
- aucun diplôme mais scolarité jusqu'en école primaire ou collège ;
- aucun diplôme mais scolarité au-delà du collège.
Défis SNDD concernés :
Société de la connaissance
Démographie, inclusion sociale et immigration
Finalité Agenda 21 concernée :
Dynamique de développement suivant les modes de production et de consommation responsables

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Part des titulaires d'un diplôme de niveau Bac + 2 parmi les 25-34 ans
Définition
Parmi les personnes âgées de 25 à 34 ans non scolarisées, on calcule la part des titulaires d'un
diplômés du supérieur de niveau 1.
Sont considérés comme des diplômes du supérieur de niveau 1 : diplôme universitaire de 1er
cycle, BTS, DUT, diplôme des professions sociales ou de santé, d'infirmier(ère).
Source
Insee, Recensement de la population (exploitation principale)
Pertinence
Le capital humain est un facteur d’adaptation auquel l’économie fera de plus en plus appel pour
faire face aux défis économiques, environnementaux et sociaux. Le renforcement de ce capital
humain permet de mieux anticiper les évolutions prévisibles et nécessaires.
L’importance de diplômés du supérieur dans la population en âge de travailler, et plus
spécifiquement parmi les jeunes, est un gage de moyens pour répondre aux défis de la société de
la connaissance, parmi lesquels les défis économiques de l’innovation et du développement.
Cet indicateur peut être mis en relation avec d’autres indicateurs connexes : la part des jeunes
de 15 à 24 ans non insérés, le taux de sortie sans diplôme, le taux de chômage ou la part des
chômeurs de longue durée, le taux d’emploi.
Limites et précautions
Pour 1999, les résultats correspondant à la modalité "sans diplôme" correspondent au
regroupement des trois modalités :
- pas de scolarité ;
- aucun diplôme mais scolarité jusqu'en école primaire ou collège ;
- aucun diplôme mais scolarité au-delà du collège.
Défis SNDD concernés :
Société de la connaissance
Démographie, inclusion sociale et immigration
Finalité Agenda 21 concernée :
Dynamique de développement suivant les modes de production et de consommation responsables
Part des titulaires d'un diplôme de niveau Bac + 3 ou plus parmi les 25-34 ans
Définition
Parmi les personnes âgées de 25 à 34 ans non scolarisées, on calcule la part des titulaires d'un
diplômés du supérieur de niveau 2.
Sont considérés comme des diplômes du supérieur de niveau 2 : diplôme universitaire de 2ème
ou 3ème cycle (y compris médecine, pharmacie, dentaire), diplôme d'ingénieur, d'une grande
école, doctorat, etc.)
Source
Insee, Recensement de la population (exploitation principale)