COMPOSITION D`HISTOIRE : TYPES DE SUJETS ET DE PLANS

COMPOSITION D’HISTOIRE : TYPES DE SUJETS ET DE PLANS
SUJET
CHRONOLOGIQUE
Le sujet présente une
évolution : il faut
expliquer cette
évolution, trouver des
dates, des
événements ruptures
ex
: La guerre froide
de 1947 à 1962
PLAN CHRONOLOGIQUE
Le PLAN
CHRONOLOGIQUE considère une durée assez longue dans laquelle il y
a des étapes, des évolutions. Il s'agit donc de construire un plan qui subdivise la
durée en phases successives. Chaque grande phase doit être analysée et ses
caractéristiques dégagées. En a
ucun cas le devoir ne doit prendre la forme d'une
suite de simples événements.
I) ETAT INITIAL ET PREMIERE PHASE
II) DEUXIEME ETAPE OU TOURNANT
III) AUTRE EVOLUTION OU ETAT FINAL
SUJET
ANALYTIQUE
Il faut décrire un
phénomène
historique, en
expliquer les causes
et les conséquences
ex : La disparition du
bloc communiste
PLAN ANALYTIQUE
Ce plan essaye d'analyser, d'expliquer ce qui a pu engendrer un phénomène
historique, en essayant d'ordonner dans le temps et en importance.
I) CAUSES LOINTAINES :
causes lointaines proprement dites mais aussi causes
structurelles (liées au dysfonctionnement progressif d'un système)
II) CAUSES IMMEDIATES
: causes beaucoup plus près de l'événement / causes
d'ordre conjoncturel (coïncidence de faits)
III) ENGRENAGE : le phénomène lui -même dans son déclenchement ce qui aurait
pu être évité, retardé ou anticipé
Il faut être bien sûr que le sujet demande à déterminer les causes ou demande le
"pourquoi" d'un phénomène ou épisode historique.
SUJET TABLEAU
Il faut présen
ter un
moment historique,
souvent à un tournant
entre deux périodes.
ex :
L’Europe en
1945
PLAN FACTUEL
Ce plan étudie un fait, un événement dans tout son déroulement et tente de
l'expliquer
I) CAUSES : par thèmes (économiques, sociales, politiques, militaires etc...par
type (lointaines, immédiates, structurelles, conjoncturelles)
II) PHENOMENE
: l'engrenage, le déroulement, les différentes phases;
appréciation qualitative et quantitative
III) CONSEQUENCES : directes, indirectes, objectives, subjectiv
es par thème
(sociales, politiques, territoriales, économiques, culturelles etc...)
Ce plan a tendance à voir trop en amont et en aval de l'événement, ainsi dans la
problématique et au cours du devoir il faut être très axé sur le fait à étudier.
PLAN THEMATIQUE
Ce plan envisage plusieurs aspects, plusieurs "facettes". Il s'agit souvent de
thèmes assez généraux du genre: aspect politique, militaire, social, économique,
culturel etc... Mais ces thèmes, bien sûr, peuvent être plus précis ou sélectifs.
I) ASPECT 1
II) ASPECT 2
III) ASPECT 3
Ce type de plan est parfois qualifié de "bateau" ou passe-
partout car il peut
envisager les mêmes aspects quel que soit le sujet. Comme il envisage également
des rubriques non hiérarchisées, il est souvent qualifié de "plan tiroir".
SUJET
COMPARATIF
Il faut comparer
l'évolution de deux
LE PLAN TABLEAU
Ce plan considère un phénomène, un pays, un groupe social etc...à un moment
donné. Il s'agit souvent d'une très courte période de temps portant sur un ou
quelques jours, un mois ou une année. C'est en quelque sorte une "photo" de

pays, de deux
personnages,
de deux
phénomènes... pour
en faire ressortir les
similitudes et les
différences
ex : Les
décolonisations
française et
britannique
l'élément considéré, l'arrêt sur image d'un processus. Il s'agit d'en dégager les
principaux traits, voir en quoi la date est un tournant. Ce tableau peut être pris
aussi comme un résultat ou un point de départ.
I) CE QUI EST ACQUIS : ce qui est déterminé, ce qui est fondamental, ce qui
pose problème
II) CE QUI EST EN COURS
: ce qui est nouveau, ce qui est parallèle, secondaire ,
contradictoire ou annexe
III) CE QUI VA CHANGER
: ce qui va être changé, influencé ou solutionné, ce qui
est en germe
Le plan-tableau est une variant
e du plan thématique dans lequel des aspects
différents sont abordés.