Les classes de mots

Les classes de mots
Classes de
mots variables
Nom
Déterminant
Caractéristiques
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Adjectif
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Pronom
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Verbe
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sert à nommer une réalité;
peut être simple ou composé;
est commun ou propre;
est toujours à la 3e personne du singulier ou du pluriel;
est un donneur d’accord; il donne son genre et son nombre au
déterminant ou à l’adjectif qui l’accompagne; il donne son
nombre et sa personne (3e) au verbe lorsqu’il est sujet de la
phrase.
accompagne un nom;
peut être composé d’un mot (déterminant simple comme les,
cette, mon, plusieurs) ou de plusieurs mots (déterminant
complexe comme tous les, beaucoup de, mes cinq);
est un receveur d’accord : il reçoit le genre et le nombre du
nom qu’il accompagne.
décrit (qualifie ou classe) un nom ou un pronom;
est généralement placé avant un nom, a la fonction de
complément du nom;
est placé après le verbe dans le groupe verbal, a alors la
fonction d’attribut du sujet;
est un receveur d’accord : il reçoit le genre et le nombre du
nom ou du pronom qu’il accompagne et dont il dépend.
remplace généralement un mot ou un groupe de mots ou sert à
désigner les personnes qui participent à la communication;
est un donneur d’accord; il donne son genre et son nombre à
l’adjectif en relation avec lui; il donne son nombre et sa
personne au verbe de la phrase dont il est le sujet.
se conjugue;
est un receveur d’accord : il reçoit la personne et le nombre du
pronom ou du nom sujet.
Remarque : Il est suggéré de consulter les ouvrages de grammaire pour
connaître les nombreuses règles d’accord du verbe.
Les classes de mots
Grammaire nouvelle
page 1 sur 2
© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2008
Classes de mots
invariables
Adverbe
Préposition
Conjonction
Caractéristiques
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modifie un mot ou un groupe de mots;
peut jouer le rôle d’organisateur textuel ou de marqueur
de relation.
revêt différents sens (p. ex., temps, lieu, manière);
a toujours une expansion à sa droite.
relie des éléments dans la phrase;
joue le rôle de marqueur de relation.
L’ensemble des descriptions des classes de mots est tiré de Chartrand, Suzanne-G., Simard, Claude. Grammaire de
base, St-Laurent, Éditions du Renouveau Pédagogique, 2000 et Chartrand, Suzanne-G., Aubin, D., Blain R. et
Simard C. Grammaire pédagogique du français d’aujourd’hui, Montréal, Éditions Graficor, Chenelière Éducation, 1999.
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