tAbLeAU De cONjUGAiSON DeS VeRbeS DU 1er GROUPe AU

SÉQUENCE 2
41FO81
OBJECTIF 3
ATTENTION
• Onn’entendpasladifférenceentreje/ilchante,tuchantes,ilschantent.
 C’estlesujetquipermetdesavoirsilaterminaisoneste,esouent.
• Aveclesverbesenier/yer,ilnefautpasoublierlesdeuxidel’imparfait.
Exemple: nouscrions(présent) nouscriions(imparfait)
  vouscriez(présent) vouscriiez(imparfait)
• Lalettreenes’entendpasdanslesverbesterminéspar-éer, -ier, - yerauprésentetau
futur.
Exemple: tucrées(présent) ilcréera(futur)
  jemodie(présent) nousmodierons(futur)
TABLEAU DE CONJUGAISON DES VERBES DU 1er GROUPE AU
PRÉSENT, À L’IMPARFAIT, AU FUTUR
CHANTER
PRÉSENt IMPARFAIt FUtUR
JechanteJechantais Jechanterai
Tuchantes Tuchantais Tuchanteras
Il,elle,onchanteIl,elle,onchantait Il,elle,onchantera
Nouschantons Nouschantions Nouschanterons
Vouschantez Vouschantiez Vouschanterez
Ils,elleschantent Ils,elleschantaient Ils,elleschanteront
TABLEAU DE CONJUGAISON DES VERBES DU 2e GROUPE AU
PRÉSENT, À L’IMPARFAIT, AU FUTUR
FINIR
PRÉSENt IMPARFAIt FUtUR
Jenis Jenissais Jenirai
Tunis Tunissais Tuniras
Il,elle,onnit Il,elle,onnissait Il,elle,onnira
Nousnissons Nousnissions Nousnirons
Vousnissez Vousnissiez Vousnirez
Ils,ellesnissent Ils,ellesnissaient Ils,ellesniront
Les verbes du 2e groupe sont définis au chapitre2 du livret RÉFÉRENCES ET
COMPLÉMENTS
Touslesverbesdu1eretdu2egroupeseconjuguentainsi.Onditquecesontdesverbes
réguliers:ilsobéissentauxmêmesrègles.
Àlaséquence1,nousavonsvulesverbesdu1ergroupeen-ger:ilsseconjuguentcomme
leverbechanter.

SÉQUENCE 2
43FO81
Objectif 3
ACTIVITÉS
Activité 7
Conjuguez les verbes suivants à la personne et au temps demandés.
Danser :
Présent : Je ................................. Imparfait : Elle ................................Futur : Nous ..................................
Applaudir :
Présent : Tu ................................. Imparfait : Vous ................................Futur : Ils .......................................
Être :
Présent : Elle ................................. Imparfait : Nous ................................Futur : Ils .......................................
Chercher :
Présent : Je ................................. Imparfait : Il ................................Futur : Vous ...................................
Avoir :
Présent : Tu ................................. Imparfait : Elle ................................Futur : Nous ..................................
Nourrir :
Présent : Il ................................. Imparfait : Vous ................................ Futur : Elles ..................................
Étudier :
Présent : Nous ............................... Imparfait : Nous ................................ Futur : Vous ..................................
Activité 8
reliez par une FlÊCHe les verbes aveC les sujets et indiquez le temps du verbe.
Je doutons (..........)
Tu réfléchirez ( ..........)
Il, elle, on entrais (.........)
Nous bondissent (.........)
Vous marchera (........)
Ils ou elles parle (.......)
Voir réponses p 48

SÉQUENCE 2
46 FO81
activité 1
accordez le verbe avec son sujet aPrÈs avoir réPondu À la Question : Qui
est-ce Qui ?
Dans le cerisier chaque année nichent des mésanges (qui est-ce qui niche ? des mésanges).
Au pied du châtaignier pousse un cèpe magnifique (qu’est-ce qui pousse ? un cèpe magni-
fique).
Dans la capitale logent plus de deux millions de personnes (qui est-ce qui loge ? plus de
deux millions de personnes).
Dans les profondeurs des océans se cachent des poissons encore mal connus (qui est-ce
qui se cache ? des poissons encore mal connus).
Soudain dans la nuit, éclatent des bruits d’une rare violence (qu’est-ce qui éclate ? des
bruits d’une rare violence).
Quel sport pratiquent tes enfants ? (qui est-ce qui pratique ? tes enfants).
activité 2
accordez le verbe avec son sujet.
Les spectateurs, enthousiasmés par le spectacle, se lèvent pour applaudir.
Les arbitres, bien placés au pied des poteaux, accordent, sans hésiter, la transformation de
l’essai.
L’automobiliste, après deux heures de route, s’arrête un petit moment à l’aire de repos.
Les policiers, prévenus par les témoins, arrivent rapidement sur le lieu de l’accident.
activité 3
accordez les verbes avec leurs sujets.
Mon voisin, sa femme et leurs enfants partent en promenade à bicyclette.
La tempête, les inondations, le gel forment des menaces pour l’agriculture.
Le chat et le chien se disputent la place au coin du feu.
Le chêne et le châtaignier sont des arbres magnifiques.
activité 4
accordez chaQue verbe avec son sujet.
Le poule gratte le sol et picore les vers.
Le cuisinier coupe la viande, la fait cuire et l’assaisonne avant de la servir aux clients.
Zidane regarde le goal et tire calmement le coup franc.

SÉQUENCE 3
58 FO81
Objectif 2
relevons dans les premières lignes du texte les mots qui contiennent le
son [s] et [z]
Cinquante - l’équation - simple - les graisses - le cholestérol - un risque - cardio-vasculaire
- de messages - baissé - celui - des consultations - la population - des obèses - celle - suivi -
remplacer - des glucides.
nous allons organiser ces mots dans un tableau selon les lettres qu’on voit.
dÉcouverte
Nous pouvons faire les remarques suivantes à propos de ce tableau :
1. le son [s] peut s’écrire de différentes façons,
2. la lettre s peut correspondre soit au son [s] soit au son [z].
Je vois
J’entends s c ss t
[s] simple cinquante graisses équation
cholestérol celui - celle messages consultations
risque remplacer baissé population
cardio-vasculaire glucides
consultations
suivi
[z] obèses

SÉQUENCE 3
61FO81
Objectif 2
Activités
Activité 3
Complétez par s ou ss.
une chai..e - une cai..e - le rai..in - la cha…e - une cui..e - la .alade - un ti..on - un pi..ton - la mai..on - un re..ort.
Voir réponses p. 66
Activité 4
Complétez par C ou ç.
la fa..ade - la ran..on - la pla..e - une piè..e - le gar..on - la fa..e - la ger..ure - la ..entaine - le ..itron - fa..ile .
Activité 5
Complétez par C, ç, s, ss.
- ..ertain - la fa..on - la ..au..e - a..ez - la ..oumi..ion - a..ide - ger..é - enta..é- une balan..e - le pa..age -
une balan..oire - une annon..e - ..olide - un ..au..i..on.
Activité 6
Complétez par s ou ss en vous aidant du renseignement donné à Côté du mot.
Le poi..on il peut faire mourir.
Le poi..on on le trouve dans les rivières, les lacs ou la mer.
La ro..e c’est un mauvais cheval.
La ro..e c’est une très belle fleur.
Un cou..in il est très confortable sur un siège.
Un cou..in il fait partie de la famille.
La ru..e elle permet de gagner.
Le ru..e c’est la langue parlée dans un grand pays, la Russie.
Voir réponses p. 67